Քանի անգամ մարդ եմ եղել։ Քանի՞ կյանք ունի մարդու հոգին և ի՞նչ է ռեինկառնացիա

Շատերին է ծանոթ «դեժավյու» ֆենոմենը, երբ թվում է, թե քեզ հետ արդեն ինչ-որ բան է պատահել, որին իրականում առաջին անգամ ես բախվում։ Այս երևույթի գիտական ​​բացատրությունը դեռևս չկա։ Բայց կա միֆոլոգիական բացատրություն, ըստ որի կա ռեինկառնացիա, որը գործում է Կարմայի օրենքի հիման վրա։
Քանի՞ անգամ ենք ապրում։ Քանի՞ կյանք է տրված մեզ:
Ինչ-որ մեկն ասում է` 9, ինչ-որ մեկը` 47, տրակտատը «Արևելքի գավաթը պնդում է` 350, իսկ ինչ-որ մեկը` 777 երկրային մարմնավորում է հաշվում ցածր էակներից մինչև մարդ:
Այսպիսով, քանի՞ անգամ ենք մենք ապրում: Եւ որտեղ?

Մանկության տարիներին ես հիշում եմ մշակութային ճամփորդությունը դեպի Պատանի հանդիսատեսի թատրոն՝ Ռադիի Պոգոդինի «Քայլ տանիքից» պիեսի հիման վրա բեմադրված ներկայացմանը: Այնուհետև ինձ ապշեցրեց գլխավոր հերոսի ժամանակի արկածները, թե ինչպես նա մի կյանք ապրեց պրիմիտիվ մարդկանց, մյուսը՝ հրացանակիրների, երրորդը՝ քաղաքացիական պատերազմի մասնակիցների շրջանում, չնայած այն հանգամանքին, որ խնդրահարույց իրավիճակը կրկնվեց, և կատարողները. դերերը չեն փոխվել.

Ինչ-որ մեկը կարծում է, որ կյանքը նման է արձակուրդի, դրանում պետք է հանգստանալ և զվարճանալ։ Եվ ես հավատում եմ, որ կյանքը գործուղում է: Կյանքը նվեր է, որը տրված է մեզ՝ ինքնաիրացման և նախատեսվածի իրագործման համար։

Սթիվ Ջոբսը մահվան նախօրեին ասել է. «Մահը կյանքի լավագույն գյուտն է, քանի որ այն փոփոխությունների պատճառն է»։ Սթիվ Ջոբսը բուդդիստ էր և հավատարիմ էր ռեինկառնացիայի տեսությանը:

Հոգիների վերամարմնավորումը կամ վերափոխումը (մետեմփսիխոզը) կրոնական և փիլիսոփայական ուսմունք է, ըստ որի կենդանի էակի անմահ էությունը նորից ու նորից վերամարմնավորվում է մի մարմնից մյուսը։
Անմահ էությունը կոչվում է ոգի կամ հոգի, «աստվածային կայծ», «ավելի բարձր» կամ «իսկական ես»: Յուրաքանչյուր կյանքում անհատի նոր անհատականություն է զարգանում, բայց միևնույն ժամանակ անհատի «ես»-ի որոշակի մասը մնում է անփոփոխ՝ մի շարք ռեինկառնացիաներով անցնելով մարմնից մարմին։

Հոգիների վերաբնակեցման հանդեպ հավատը հնագույն երեւույթ է: Հյուսիսային որոշ ժողովուրդներ հավատում և հավատում են, որ պապիկի կամ նույն տեսակի այլ ներկայացուցչի հոգին մտնում է երեխայի մեջ:
Հոգիների վերաբնակեցումն առաջին անգամ հիշատակվել է հինդուիզմի հին սուրբ գրություններում՝ վեդաներում և ուպանիշադներում:
Հոգիների վերաբնակեցման գաղափարն ընդունվել է նաև որոշ հին հույն փիլիսոփաների կողմից, ինչպիսիք են Պյութագորասը, Սոկրատեսը, Պլատոնը:
Վերամարմնավորման հանդեպ հավատը բնորոշ է որոշ ժամանակակից շարժումների, ինչպիսին է Նոր Դարը; և ընդունված է նաև սպիրիտիվիզմի հետևորդների, էզոթերիկ փիլիսոփայության կողմնակիցների կողմից։

Վերածնունդների շարքի բուդդայական հայեցակարգը զգալիորեն տարբերվում է հինդուիզմի վրա հիմնված ավանդույթներից և Նոր դարաշրջանի շարժումից, քանի որ չկա «ես» կամ հավերժական հոգի, որը վերամարմնավորվի դրանում:

Հնդկական կրոնների մեծ մասում ռեինկառնացիան կենտրոնական է: Վերամարմնավորման նկատմամբ հավատն ունի երկու հիմնական բաղադրիչ.
1\ այն գաղափարը, որ մարդն ունի որոշակի էություն («ոգի» կամ «հոգի»), որը պարունակում է տվյալ մարդու անհատականությունը, նրա ինքնագիտակցությունը։
2\ այս էությունը կարող է կապված լինել մարմնի հետ, բայց այս կապն անբաժանելի չէ, և հոգին կարող է շարունակել գոյություն ունենալ ֆիզիկական մարմնի մահից հետո։

Արդյոք միայն մարդիկ հոգի ունեն, կամ կենդանի էակների այլ (գուցե բոլոր) տեսակները, տարբեր աշխարհայացքներում տարբեր կերպ է որոշվում: Ագնի Յոգան պնդում է, որ մարդը վերամարմնավորվում է միայն մարդու մեջ։ Թեոսոֆիա - որ մարդ պետք է անցնի ամեն ինչի միջով, լինի և՛ տղամարդ, և՛ կին։

Մահից անմիջապես հետո, կամ որոշ ժամանակ անց, կամ ապագա աշխարհում հոգին մարմնավորվում է մեկ այլ մարմնում: Այսպիսով, կյանքը կյանքից հետո նա վերցնում է ավելի լավ կամ ավելի վատ մարմիններ՝ կախված նախորդ մարմնավորումների իր արարքներից:

Գոյություն ունի գաղափար, որ ռեինկառնացիաների շղթան որոշակի նպատակ ունի, և հոգին դրանում էվոլյուցիայի է ենթարկվում: Ավելին, յուրաքանչյուր նոր կյանքում մարդը շարունակում է իր էվոլյուցիան այն մակարդակից, որին հասել էր նախորդ կյանքում։ Որքան արագ է մարդը զարգանում, այնքան կարճ է մի կյանքից մյուսը:

Վերամարմնավորման գործընթացում ամեն անգամ հոգուն իր նոր մարմնավորման մեջ տրվում է ուղղվելու և կատարելագործվելու ևս մեկ հնարավորություն: Այս կերպ կյանքից կյանք առաջանալով՝ հոգին կարող է այնքան մաքրվել, որ վերջնականապես դուրս գա գոյության շրջանից (սամսարա) և, առանց մեղքի, հասնի ազատագրման (մոկշա):

Ծննդյան և մահվան ցիկլը ընդունված է որպես բնության բնական երևույթ։ Իսկ հավատացյալների համար վերամարմնավորումը կենդանի էակների հանդեպ Աստծո կարեկցանքի վառ ապացույցն է և Նրանից հեռացնում է մարդկանց վնաս պատճառելու անարդար մեղադրանքը:

Հինդուիզմը պնդում է, որ հոգին գտնվում է ծննդյան և մահվան մշտական ​​ցիկլում: Ցանկանալով վայելել նյութական աշխարհը, նա նորից ու նորից ծնվում է իր նյութական ցանկությունների բավարարման համար, ինչը հնարավոր է միայն նյութական մարմնի միջոցով: Եվ թեև աշխարհիկ հաճույքները մեղավոր չեն, բայց չեն կարող բերել ներքին երջանկություն և բավարարվածություն: Բազմաթիվ ծնունդներից հետո հոգին ի վերջո հիասթափվում է այս աշխարհի կողմից իրեն տրված սահմանափակ և անցողիկ հաճույքներից և սկսում է որոնել հաճույքի ավելի բարձր ձևեր, որոնց կարելի է հասնել միայն հոգևոր փորձառության միջոցով:

«Հնդկացիները լավ կրոն են ստեղծել», - երգեց Վլադիմիր Վիսոցկին: - Որ մենք, վերջ տալով վերջերին, չմեռնենք լավի համար ...
Թող ապրես որպես դռնապան, վերստին ծնվես որպես վարպետ
Եվ այդ ժամանակ դուք վերակացուից կդառնաք նախարար
Բայց եթե ծառի պես համր ես, բաոբաբ կծնվես
Իսկ դու հազար տարի բաոբաբ կլինես, մինչև մեռնես։
Ձեր հոգին դեպի վեր էր ձգտում
Նորից ծնված երազով
Բայց եթե դու խոզի պես ապրեիր
Խոզ մնա…»

Աշխարհը, ինչպես մենք սովորաբար հասկանում ենք, նման է երազի: Իր բնույթով այն անցողիկ է և պատրանքային։
Երկարատև հոգևոր պրակտիկայից հետո անհատը ի վերջո գիտակցում է իր հավերժական հոգևոր էությունը, այսինքն՝ գիտակցում է այն փաստը, որ իր իսկական «ես»-ը հավերժական հոգին է, այլ ոչ թե մահկանացու նյութական մարմինը: Երբ դադարում են բոլոր նյութական ցանկությունները, հոգին այլևս չի ծնվում և ազատվում է գոյության շրջանից:

Վեդաներն ասում են, որ անհատական ​​կենդանի էակը բնակվում է երկու նյութական մարմիններում՝ կոպիտ և նուրբ: Երբ կոպիտ մարմինը մաշվում է և դառնում անօգտագործելի, հոգին թողնում է այն նուրբ մարմնում: Նուրբ մարմինը, որը հոգին ուղեկցում է մահվան և հաջորդ ծննդի միջև ընկած ժամանակահատվածում, պարունակում է կենդանի էակի բոլոր մտքերն ու ցանկությունները, և հենց նրանք են որոշում, թե ինչ տեսակի կոպիտ մարմին է ապրելու կենդանի էակը գալիք մարմնավորման ժամանակ: Ըստ Կարմայի օրենքի՝ կենդանի էակը մտնում է մարմին՝ ըստ իր մտածելակերպի։

Ըստ մահվան պահին գիտակցության մակարդակի՝ հոգին հոր սերմնահեղուկի միջոցով մտնում է որոշակի մոր արգանդ, այնուհետև զարգացնում է այն մարմինը, որը նրան տվել է մայրը: Դա կարող է լինել մարդու մարմին, կատվի, շան և այլն: Սա վերամարմնավորման գործընթացն է, որը որոշակի բացատրություն է տալիս արտամարմնային փորձառություններին և նաև բացատրում է անցյալ կյանքը հիշելու կարողությունը:

Հոգին ունի մարմնի տեսակների լայն տեսականի՝ 8,400,000 կյանքի ձև: Հոգին կարող է ձեռք բերել դրանցից ցանկացածը՝ իր ցանկությունները կատարելու համար։ Կյանքի ցանկացած ձև ապահովում է որոշակի հաճույք և տրվում է կենդանի էակին՝ իր ցանկությունները բավարարելու համար:
Հոգևոր էվոլյուցիայի ընթացքում հոգին անցնում է մի շարք կենդանական մարմնավորումների միջով և հասնում մարդու մարմնին, որից հետո երբեք չի վերադառնում կենդանական կյանքի ձևերին:

Ռեինկառնացիան և կարման գործում են որպես սիրող Աստծո գործիքներ և որպես բնության օրենքներ, որոնց նպատակը անհատին որոշակի հոգևոր դասեր տալն է: Մարդը հայտնվում է նմանատիպ խնդրահարույց իրավիճակների մեջ, մինչև վերջապես կլուծի իր հոգևոր խնդիրը և սովորի մի կարևոր բան, օրինակ՝ սիրել, սիրել անկախ ամեն ինչից։

Կրկնվող ծնունդների գաղափարը բնորոշ է նաև բուդդիզմին, քանի որ արթնացած վիճակին հնարավոր չէ հասնել մեկ կյանքի ընթացքում, դրա համար կպահանջվեն հազարավոր տարիներ: Բայց մարդն իր կյանքը զրոյից չի սկսում։ Անցած կյանքը, ընտանիքը, որտեղ նա ծնվել է, և ծննդավայրը որոշում են նրա անհատականությունը։
Մարդն ունի ազատ կամք և հետևաբար պատասխանատու է իր արարքների համար։ Միայն մարդկային գոյությունն է հնարավորություն տալիս ողջամիտ որոշում կայացնել։ Միայն մարդը կարող է որոշել դուրս գալ տառապանքի ցիկլից։

Մահից հետո արատավոր հոգիները մտնում են դևերի աշխարհ, որտեղ նրանք մնում են մի ժամանակ, որը համապատասխանում է իրենց մեղքերի ծանրությանը: Եսասեր բարեպաշտ հոգիները հայտնվում են աստվածների կացարանում, որտեղ նրանք վայելում են երկնային հաճույքներ, մինչև բարենպաստ կարման չորանա, և այդ վայելքը կապված է նաև տառապանքի հետ՝ հաճույքի փխրունության գիտակցումից և որոշումներ կայացնելու անկարողությունից:

Եթե ​​երկրային կյանքի ընթացքում մարդու հիմնական խավարումը կիրքն էր, իսկ բարի գործերը հավասարակշռում և հաղթում են վատերին, ապա նա մարմնավորվում է մարդու մարմնում։ Մարդու մարմնավորումը համարվում է հոգեպես ամենաարժեքավորը, թեև ոչ ամենահարմարավետը:

Անհատները, ովքեր մաքրվել են մեղքերից իրենց անցյալ կյանքում և կատարելագործել են իրենց կարման, հաջորդաբար վերամարմնավորվում են մի մակարդակից մյուսը, մինչև նրանք ի վերջո հասնեն ամբողջական մաքրման փուլին կամ մինչև նրանք ենթարկվեն ներման կամ ներման գործընթացին:

Ենթադրվում է, որ հանգուցյալի հոգին, որը վերածնվել է նոր մարմնում, չի պահպանում նախորդ մարմնավորումների հիշողությունները, բայց կարող է ցույց տալ անցյալ կյանքում ձեռք բերված և դրսևորված հմտություններն ու տաղանդները:

Հոգիների վերաբնակեցման ֆենոմենը Պլատոնի կողմից մանրամասն նկարագրված է «Ֆեդոն», «Ֆեդրոս» և «Պետություն» երկխոսություններում։ Զգացմունքային ցանկությամբ ձգված՝ երկնքից (ավելի բարձր իրականության աշխարհ) մաքուր հոգին ընկնում է երկիր և ստանում ֆիզիկական մարմին: Նախ՝ այս աշխարհ իջնող հոգին ծնվում է մարդու կերպարանքով, որից ամենաբարձրը փիլիսոփայի կերպարն է։ Փիլիսոփայի գիտելիքները կատարելության հասնելուց հետո նա կարող է վերադառնալ «երկնային հայրենիք»։ Եթե ​​նա խճճվում է նյութական ցանկությունների մեջ, նա նսեմանում է և իր գալիք մարմնավորման մեջ ծնվում է կենդանու կերպարանքով։

«Պետություն» երկխոսության մեջ Պլատոնը պատմում է մեկ խիզախ մարդու՝ Հայաստանի որդու՝ Էրայի, ծագումով Պամֆիլիայից, հինավուրց լեգենդ ապրած կյանքի հետմահու դատաստանի և շատ բաների մասին, որոնք պետք է հերթով ընտրվեին։ . Կարելի էր ընտրել ցանկացած կենդանու կամ մարդկային կյանքի բոլոր տեսակներից: Հոգին անշուշտ կփոխվի, մնում է միայն կյանքի այլ ճանապարհ ընտրել։ Օրինակ՝ Ոդիսևսի հոգին հիշեց թափառական նախկին դժվարությունները և ընտրեց սովորական մարդու կյանքը՝ հեռու բիզնեսից։ Կենդանիների հոգիները կարող էին անցնել մարդկանց մեջ և հակառակը։

Շատերը չեն հավատում հոգիների վերաբնակեցմանը: Եվ ոմանք ընդունում են ռեինկառնացիայի տեսությունը իր տրամաբանությամբ և արդարությամբ, քանի որ այն բացատրում է, թե ինչու են բարեպաշտ մարդիկ և անմեղ երեխաները տառապում կամ անմեղորեն սպանվում: Եթե ​​լավ մարդիկ չպետք է տառապեն, ապա այդպիսի մարդիկ անցյալ կյանքում մեղավոր են եղել:

Ցանկացած կենդանի էակի (մարդկանց, կենդանիների և բույսերի) հոգու վերամարմնավորման գաղափարը սերտորեն կապված է Կարմայի հասկացության հետ: Կարման անհատի գործողությունների ամբողջություն է, որը նրա հաջորդ մարմնավորման պատճառն է: Բարեպաշտ, բարձր բարոյական վարքագիծը անհատին հնարավորություն է տալիս կյանքից կյանք առաջադիմել՝ ամեն անգամ ապրելով կյանքի պայմանների և հանգամանքների աստիճանական բարելավում:
Կարմայով առաջնորդվող ծննդյան և մահվան ցիկլը կոչվում է սամսարա:

Հինդուիզմում, բուդդիզմում և ջայնիզմում վերամարմնավորման հավատը զուգորդվում է Կարմայի օրենքի հետ, ըստ որի անձնական մարմնավորման որակը որոշվում է տվյալ անձի արժանիքներով և մեղքերով, որոնք տեղի են ունեցել նախորդ ծննդյան ժամանակ:

Ինչո՞ւ են որոշ մարդիկ ծնվում առողջ, իսկ մյուսները՝ լուրջ հիվանդություններով: Ինչո՞ւ են տուժում ազնիվ մարդիկ, ովքեր ոչ մեկին վնաս չեն տվել։
Կարմայի օրենքի համաձայն՝ անախորժությունները, հիվանդությունները, խնդիրները կարող են պատիժ համարվել, բայց ավելի ճիշտ է դրանք դիտարկել որպես նախազգուշացումներ մարդուն իր ճակատագրից հեռանալու մասին։

Կարմայի օրենքները գործում են միշտ և խստորեն համաձայն արարքի. փրկագնումը անհնար է. Թվացյալ անարդարությունն արդարություն է, եթե նայեք Բարձրագույն պլանից, եթե գիտեք մարդու մասին ամբողջ տեղեկատվությունը, և ոչ միայն այս կյանքի իրադարձությունները:

Ոմանց համար Կարմայի օրենքը անարդար է թվում, քանի որ այն սահմանափակում է ազատ կամքը և տալիս է մեկ պատասխան հեռավոր անցյալի համար:
Բայց եթե մարդիկ իմանային, որ կյանքը մահից հետո չի ավարտվում, և իրենց արած ամեն ինչի համար հատուցում կլինի, գուցե ավելի պատասխանատու լինեին ամեն արարքի և ամեն խոսքի համար։

Կարման կարելի է համեմատել պարանի հետ՝ կյանքում ամեն ինչ փոխկապակցված է, ամեն պատճառ ունի հետևանք՝ «ինչ ցանես, այնպես էլ կհնձես»։
Հելենա Բլավացկին կարմայի մասին գրել է. «Մարդը ինքն իր փրկիչն է և իր կործանիչը»:
Մարդը լավ կարմա է ստեղծում ոչ թե այն ժամանակ, երբ ոչ մի վատ բան չի անում, այլ երբ լավ է անում մարդկանց:
Ագնի Յոգան պնդում է, որ չար գործերը կարելի է քավել բարի գործերով:

Ռեինկառնացիայի մեկ այլ տեսակետ այն է, որ հոգին վերածնվում է այն պայմանով, որ չի կատարել որոշակի առաքելություն: Այս տեսակետի հետևորդները վերամարմնավորումը համարում են հազվագյուտ երևույթ և չեն հավատում, որ հոգիներն անընդհատ վերաբնակվում են:

Քրիստոնեությունը չի ճանաչում վերամարմնավորման հնարավորությունը: Բայց կա կարծիք, որ վերամարմնավորման վարդապետությունն ընդունվել է վաղ քրիստոնյաների կողմից։ Քրիստոնեական եկեղեցու բարձր կրթված հայր Օրիգենեսն իր «Սկիզբների մասին» աշխատության մեջ (230) գրում է. «Յուրաքանչյուր հոգի գալիս է այս աշխարհ՝ զորացած հաղթանակներով կամ թուլացած նախորդ կյանքի պարտություններից։ Նրա դիրքն աշխարհում նման է նավակի, որը նախատեսված է դեպի պատվի կամ անարգանքի ճանապարհ՝ որոշված ​​անցյալի արժանիքներով և թերություններով: Նրա գործունեությունը այս աշխարհում որոշում է գալիք աշխարհի իրավիճակը:
Բայց 543 թվականին Օրիգենեսի մյուս պնդումների հետ մեկտեղ, վերամարմնավորման տեսությունը կտրուկ հարձակվեց բյուզանդական կայսր Հուստինիանոսի կողմից և վերջնականապես դատապարտվեց Կոստանդնուպոլսի երկրորդ ժողովի կողմից 553 թվականին։

Եկեղեցու կողմից դաժան հալածանքների պայմաններում վերամարմնավորման վարդապետությունը կարող էր գոյություն ունենալ միայն խորը ընդհատակում: Եվրոպայում նրան հաջողվեց գոյատևել միայն ռոզիկրաների, մասոնների, կաբալիստների և այլնի գաղտնի ընկերություններում։
Ռեինկառնացիան ընդունվել է կաթարների և ալբիգենսների միջնադարյան գնոստիկական աղանդների կողմից, ովքեր յուրաքանչյուր հոգի համարում էին ընկած հրեշտակ, որը նորից ու նորից ծնվում էր Լյուցիֆերի ստեղծած նյութական աշխարհում:

Վերածննդի ժամանակ իտալացի բանաստեղծ և փիլիսոփա Ջորդանո Բրունոն դատապարտվել է ինկվիզիցիայի կողմից և այրվել խարույկի վրա, այդ թվում՝ վերամարմնավորման վարդապետության համար: Իր դեմ առաջադրված մեղադրանքներին իր վերջնական պատասխանում Բրունոն հայտարարեց, որ հոգին «մարմին չէ» և որ «այն կարող է լինել այս կամ այն ​​մարմնում և անցնել մի մարմնից մյուսը»։

Իսլամական ավանդույթում մարդը հոգով հարություն առած հոգի է: Ըստ Ղուրանի ավանդական մեկնաբանությունների՝ մահից հետո կորած հոգիները գնում են Ալլահի դատարան, որտեղ պատասխան են տալիս յուրաքանչյուր խոսքի և արարքի համար։

Աշխարհ հասնելուն պես մենք ավարտում ենք մեր վերելքը մետամորֆոզի աստիճաններով։
Եթերից քար դարձար, հետո խոտ դարձար,
Այնուհետև կենդանիներին՝ փոխարինման գաղտնիքների գաղտնիքը:
Իսկ հիմա դու մարդ ես, օժտված ես գիտելիքով,
Կավը վերցրել է ձեր տեսքը, օ՜, որքան փխրուն է այն:
Դու կդառնաս հրեշտակ՝ անցնելով երկրային կարճ ճանապարհ,
Եվ դուք ազգակցական կդառնաք ոչ թե երկրի, այլ լեռների բարձունքների հետ։

Արաբ և պարսիկ աստվածաբանները, ինչպես կաբալիստները, կարծում են, որ հոգու վերաբնակեցումը մեղավոր կամ ձախողված կյանքի արդյունք է:

Վոլտերն ասաց, որ վերամարմնավորման վարդապետությունը «անհեթեթ կամ անօգուտ չէ», և որ «երկու անգամ ծնվելն ավելի հրաշալի չէ, քան մեկ անգամ ծնվելը»:

Գյոթեն գրել է. «Ես վստահ եմ, որ ինչպես հիմա, ես արդեն եղել եմ այս աշխարհում հազար անգամ, և հուսով եմ, որ կվերադառնամ հազար անգամ»։

Լև Տոլստոյը խոստովանել է. «Ինչպես մենք հազարավոր երազանքներ ենք ապրում այս կյանքում, այնպես էլ մեր այս կյանքը այն հազարավոր կյանքերից մեկն է, որ մենք մտնում ենք ավելի իրական, իրական, իրական կյանքից, որտեղից դուրս ենք գալիս՝ մտնելով։ այս կյանքը, և վերադարձ՝ մեռնելով:

Հայտնի հոգեվերլուծաբան Կարլ Յունգը գրել է. «Ես հեշտությամբ կարող եմ պատկերացնել, որ ես կարող էի ապրել նախորդ դարերում և այնտեղ հանդիպել հարցերի, որոնց դեռ չէի կարողանում պատասխանել. որ ես պետք է նորից ծնվեի, քանի որ դեռ չէի կատարել ինձ վստահված գործը։

Անթրոպոսոֆիայի հայրը՝ Ռուդոլֆ Շտայները, մարդկային հոգին նկարագրում է որպես տարբեր ազգերի մեջ մարմնացումից մարմնավորում փորձ ձեռք բերելով։ Անհատական ​​անհատականությունը՝ իր բոլոր թուլություններով և կարողություններով հանդերձ, միայն գենետիկ ժառանգության արտացոլումը չէ։

Վերամարմնավորման գործընթացում հոգին դեպի իրեն գծում է հին զգացմունքային, մտավոր և կարմայական պատկերներ և դրանց հիման վրա ձևավորում նոր անհատականություն: Այսպիսով, հոգին անցյալ մարմնավորումներում և հետմահու ձուլման գործընթացում զարգացած կարողությունների օգնությամբ կարողանում է հաղթահարել այն խոչընդոտներն ու թերությունները, որոնց հետ նա չի կարողացել հաղթահարել իր անցյալի վերամարմնավորումներում:

New Age-ի որոշ հետևորդներ պնդում են, որ իրենք կարող են հիշել իրենց անցյալի ռեինկառնացիաները առանց մեծ ջանքերի. նրանք պարզապես «տեսնում են» իրենց անցյալ կյանքը։

Եվ չնայած գիտնականները պնդում են, որ ռեինկառնացիայի ֆենոմենի գոյության ոչ մի հավաստի գիտական ​​հաստատում չկա, կան դեպքեր, որոնք հակասում են գիտական ​​բացատրությանը:
1959 թվականին ամերիկացի հոգեբան Յան Սթիվենսոնը սկսեց ուսումնասիրել Սվարնլատային աղջկան, ով սկսեց ծնողներին պատմել իր «նախկին կյանքի» մասին։ Աղջիկը պնդում էր, որ իր նախորդ կյանքում եղել է Պանդլի անունով մի տղամարդու կին և ունեցել է Բիյա անունը։ Իր նախկին կյանքում նա ուներ ծնողներ՝ Պանդլի անունով... Գիտնականը եկել է «նախկին ծնողների» մոտ և պարզել, որ գրեթե այն ամենը, ինչի մասին աղջիկը խոսում էր, ճիշտ է։ Իսկ աղջիկը նրանց կյանքում չէր տեսել։ Տեղի ունեցավ առերեսում, և աղջիկն ինքնուրույն ճանաչեց իր «նախկին ընտանիքի» բոլոր անդամներին, հիշեց շատ մանրամասներ Բիյայի մասին, ով եղել է անցյալ կյանքում, և անվանեց շատ մանրամասներ, որոնք ոչ ոք չգիտեր, բացի մահացածից։ .

Ռուս փիլիսոփա Նիկոլայ Բերդյաևն ասել է, որ մարդու հոգու վերջնական ճակատագիրը չի կարող որոշվել երկրի վրա մեկ կարճ կյանքի ընթացքում, հատկապես, եթե մարդը մահանում է երիտասարդ տարիքում։ Բայց նա հավատում էր, որ հոգին ավելի բարձր հարթություններում ենթարկվում է հետագա էվոլյուցիայի: Նա Երկրի վրա ռեինկառնացիաներ չէր ճանաչում հիմնականում երկու պատճառով.

Մարմնավորումների շարքը կարելի է համարել առանձին կյանքերի շարք, բայց ավելի ճիշտ է մարմնավորումների փոփոխությունը դիտարկել որպես մեկ կյանք։ Հոգևոր էակը շարունակաբար առաջ է շարժվում ուխտագնացության երկար ճանապարհով, յուրաքանչյուր կյանք գնալով մոտենում է ինքնաիրացման և ինքնարտահայտման գործընթացի ավարտին:

Ենթադրվում է, որ երեխաները մինչև հինգ տարեկանը հիշում են իրենց նախորդ կյանքը: Բայց ցանկացած գիտելիք, եթե դրանց հետ չի աշխատում, ժամանակի ընթացքում մոռացվում է։ Մարդը կարող է չհիշել մանրամասները, բայց հմտությունները, զարգացումները՝ դրական կամ բացասական, մնում են ենթագիտակցության մեջ։
Ենթագիտակցությունը հիմնականում նախորդ կյանքերի փորձն է, գիտակցությունը հիմնականում այս կյանքի փորձն է: Գիտակիցն ու ենթագիտակցականը փոխազդում են միմյանց հետ՝ ազդելով որոշումների կայացման վրա:

Եթե ​​մարդ այս կյանքում ինչ-որ բան հեշտությամբ է սովորում, դա ամենայն հավանականությամբ նրանից է, որ նա դա արել է նախորդ կյանքում, որոշակի փորձ ձեռք բերել, իսկ այս կյանքում մարդը միայն հիշում է: Սոկրատեսն ասաց. «Գիտելիքը հիշողություն է»:

Անձամբ ես ավելի շատ հավատում եմ ռեինկառնացիային, քան ոչ: Ես ունեմ թեստ «Ո՞վ էիր դու անցյալ կյանքում», որը փորձարկեցի ինքս ինձ վրա և համաձայնեցի դրա արդյունքների հետ։
Ես միշտ հետաքրքրվել եմ իմ նախնիներով, քանի որ չէի կարողանում բացատրություն գտնել իմ շատ հետաքրքրությունների ու ձգտումների համար։ Ինչու եմ ծնվել Ռուսաստանում: ինչու՞ մանկուց ես այդքան կրքոտ սեր ունեմ գրքերի հանդեպ: Ինչու՞ եմ ես միշտ «հիշում մահը»: Ինձ միշտ թվում էր, որ ես ժամանակ չունեի ինչ-որ բան անելու անցյալ կյանքում, և, հետևաբար, ուզում եմ ավարտել այս մեկը:
Մի օրինակ բերեմ. Գրելով իմ առաջին վեպի կեսից ավելին՝ ես գնացի Ստարայա Ռուսա՝ Դոստոևսկու թանգարանի աշխատակիցներին «Երկու Հիսուսներից» մի հատված ցույց տալու։ Երբ թանգարանի տնօրենին հարցրի, թե ինչ վեպ կգրեր Ֆյոդոր Միխայլովիչ Դոստոևսկին, եթե նա այժմ ողջ լիներ, նա պատասխանեց. «Սիրո մասին, սիրո մասին՝ անկախ ամեն ինչից»։ Այս խոսքերից հետո ես ցույց տվեցի նրան իմ բերած հատվածը, որտեղ առաջին էջում տպված էր իմ վեպի հիմնական միտքը. «Երևի կյանքի նպատակն է սովորել սիրել, սիրել՝ չնայած ամեն ինչին»։

Ռեինկառնացիան հավատքի խնդիր է, և միայն հավատքի: Ճշմարտությունը մեզնից թաքնված է առասպելների, խեղաթյուրումների ու հավելումների հազարամյա շերտի տակ։ Մնում է միայն հավատալ և փորձել զգալ այն, ինչ մարդիկ կարող էին զգալ ու ընկալել դարեր առաջ։

Բայց շատերը նախընտրում են չհավատալ ռեինկառնացիային, Աստծուն կամ դժոխքին: Որովհետև նրանք չեն ցանկանում պատասխանատվություն ընդունել յուրաքանչյուր արարքի, ամեն խոսքի և նույնիսկ մտքի համար։ Նրանք ուզում են հավատալ, որ իրենց ոչինչ չի պատահի։ Իսկ մինչ այդ ամեն արարք բերում է հետևանքներ, յուրաքանչյուր պատճառ ունի հետևանք։ «Ինչ ցանես, կհնձես»!

Գիտակցության փոփոխված վիճակների հետազոտող Ստանիսլավ Գրոֆն իր «Մարդը մահվան առջև» գրքում գրում է. «Ներկայումս կան հստակ կլինիկական ապացույցներ հօգուտ կրոնի և դիցաբանության դրույթների, որ կենսաբանական մահը սկիզբն է. Գիտակցության գոյությունը նոր ձևով... Մարդը պետք է ապրի կյանքով, մշտապես գիտակցելով իր մահկանացուությունը, իսկ կյանքում նրա նպատակն ու հաղթանակը գիտակցված մահն է:

Հիմնական հարցը, որը տանջում է մահկանացու մարդուն ծննդյան պահից, անձնական անմահության խնդիրն է։
Կյանքի իմաստը և Հավերժության գաղափարը փնտրելով՝ մարդը ստեղծում է տարբեր կրոններ և փիլիսոփայություններ՝ կյանքը տանելի դարձնելու համար:

Շատ շուտով գրեթե հավերժ ապրելու հնարավորությունը միանգամայն իրական կդառնա։
Բայց ոմանց համար հավերժ ապրելը դժոխք է, ոմանց համար՝ դրախտ:
Մենք պետք է փորձենք ապրել ոչ թե որքան հնարավոր է երկար, այլ որքան հնարավոր է ճիշտ:

Շատերի համար անմահությունը սեփական անձի, անցյալի հիշողության պահպանումն է։ Բայց դա լավ է?
Կյանքում ամենադժվարը հիշողությունն է։ Հատկապես, եթե նա ծանրաբեռնված է իր կյանքում գործած մեղքերով: Մեղքերի բեռով ապրելն անտանելի է։ Ի՜նչ ուրախություն է մոռանալը։

Ինչու՞ փոխել մարմինները և ինչու՞ ընդհանրապես ապրել: Արդյո՞ք դա պարզապես չմեռնելու համար է:
Մարմինը մահկանացու է, ուստի այն պետք է ծառայի անմահ նպատակի: Մարդիկ մահանում են, բայց նրանց գործերը հավերժ են ապրում։

Ռեինկառնացիայի թեման պահանջված է արվեստագետների և գրողների կողմից: Այն հանդիպում է Ջեք Լոնդոնի, Ջեյմս Ջոյսի, Հերման Հեսսեի, Սելինջերի, Բալզակի, Դիքենսի և այլոց ստեղծագործություններում։
Ռիչարդ Բախի «Ջոնաթան Լիվինգսթոն Ճայը» հանրահայտ վեպում մենք կարդում ենք. «Դուք պատկերացնու՞մ եք, թե քանի կյանք պետք է ապրեինք, որպեսզի հասկանայինք, որ կյանքը ավելին է, քան սնունդը, պայքարը կամ իշխանությունը հոտի վրա: Հազարավոր կյանքեր, Ջոն, տասնյակ հազարավոր: - Եվ նրանցից հետո դեռ հարյուրավոր կյանքեր կան, մինչև մենք իմանանք, որ կա այն, ինչ կոչվում է կատարելություն. և ևս հարյուր կյանք՝ հասկանալու համար, որ մեր գոյության նպատակն է հասկանալ այս կատարելությունը և դրսևորել այն:

«Մենք այս աշխարհ ենք գալիս որպես սուրհանդակներ, որոնք ուղարկվել են երկար սպասված երկար գործուղման մի գեղեցիկ երկիր: Ճիշտ է, ոմանք դա ընկալում են որպես արձակուրդ, որպես հանգստի ժամանակ և տրվել հաճույքներին։ Բայց կյանքը տրված չէ հաճույքի համար։ Թեև շատերը չեն կարող դիմակայել գայթակղություններին, որոնցով լցված է այս աշխարհը, և, ենթարկվելով գայթակղություններին, սկսում են ապրել բացառապես հաճույքով, վատնելով թանկարժեք ժամանակը և մոռանալով այն նպատակի մասին, որի համար ուղարկվել են Երկիր:

Մարդկության պատմության և ժամանակ առ ժամանակ առաջացող մարդկային քաղաքակրթությունների իմաստը բարձր զարգացած քաղաքակրթությունների համայնքում կյանքի համար պիտանի էակի մշակումն է: Ուստի կարևոր է ոչ այնքան մարդկության առաջընթացը, որքան յուրաքանչյուր անհատի հոգու կատարելագործումը:

Մեր մոլորակը փորձադաշտ է հոգիների դաստիարակության համար: Հոգին մարմնավորում է Երկրի վրա բարելավման համար հատուցման օրենքին համապատասխան, որպեսզի ձեռք բերի այնպիսի որակ, որը թույլ կտա նրան վերադառնալ բարձր զարգացած քաղաքակրթությունների ընտանիք: Եվ այն կվերամարմնավորվի այնքան ժամանակ, քանի դեռ չի հասել անհրաժեշտ կատարելության: Հետևաբար, յուրաքանչյուր հաջորդ գոյությունը սկսվում է այն փորձից, որը մարդը ձեռք է բերել իր անցյալ կյանքում, և հոգու հնարավորությունները համապատասխանում են տրամադրված մարմնի հնարավորություններին:

Մարդը զերծ չէ նրանից, ինչ իրեն տրված է ի ծնե՝ կյանքի և կյանքի պայմաններից, ծնողներից, կարողություններից, մարմնից. բայց նա ազատ է կատարել իր ճակատագիրը, հանուն որի կյանքը տրվել է նրան՝ հասնել հոգեւոր կատարելության։

Ի՞նչ կարող ես խնդրել կանխորոշված ​​ճակատագրի շրջանակներում։ Դա պարզապես նրան ճանաչելու և հնազանդվելու մասին է: Ճանաչել իրեն՝ նշանակում է ճակատագիրը կիսատ կատարել։ Ճակատագիրը սեփական անձի կատարումն է, իսկ սեփական անձի կատարումը երջանկություն է:

Ճակատագիրը երկրային մարմնավորման նպատակն է, և այն նախատեսված է որպես առաջադրանք: Մարդը կարող է կատարել կամ չկատարել իր ճակատագիրը։ Իսկ եթե դա չանի, ապա այն նորից ու նորից կվերադառնա Երկիր, մինչև հասնի անհրաժեշտ կատարելության։
Եվ, հետևաբար, ՍԻՐԵՔ ՍՏԵՂԾԵԼ ՊԱՀԱՆՔԸ»:
(Իմ իրական կյանքի «Թափառականը» վեպից (առեղծված) նոր ռուսական գրականություն կայքում

Ձեր կարծիքով քանի՞ անգամ ենք ապրում:

Պիտակներ՝ , RSS 2.0 հոսքեր . Մեկնաբանություններն ու ծանուցումները այժմ փակ են:

Շատ արևելյան կրոններ և տեղական պաշտամունքներ պաշտպանում են այն գաղափարը, որ հոգին վերածնվում է ավելի ու ավելի շատ մարդկանց մեջ աշխարհի գոյության ընթացքում: Այս գաղափարը կոչվում է Ռեինկառնացիա: Այն թույլ է տալիս մարդուն բացատրել ինքն իրեն, թե ինչու չի կարող ապրել այնպես, ինչպես կցանկանար:

Նախնադարյան և հին ժամանակներում մարդը, տեսնելով տատիկի (մորաքույր, պապիկի) և նորածնի ընտանեկան նմանություն, կարող էր դա ինքն իրեն բացատրել որպես մահացած հոգու գաղթականություն: Բացի այդ, մարդիկ կենդանիներին օժտեցին Հոգով, հաստատապես հավատալով, որ եթե նրանք մեղսավոր կյանք վարեն, նրանք կարող են վերածնվել ինչ-որ տհաճ էության մեջ:

Քանի՞ անգամ ենք ապրում և ինչ նպատակով։

Ռեինկառնացիայի ամենահետաքրքիր և առեղծվածային հարցն է. «Ո՞ւմ մեջ կարող է վերածնվել հոգին և քանի՞ անգամ»: Թեոսոֆիայի որոշ դատողությունների համաձայն՝ մարդը պետք է այցելի և՛ արական, և՛ իգական դեր։ Նոր կյանքը կարող է լինել ավելի լավը կամ վատը, քան նախորդը, կախված անցյալում մարդու կատարած արարքներից:

Հերթական ռեինկառնացիա (բուդդիզմ) նշանակում է մարդու աստիճանական զարգացում՝ էվոլյուցիա։ Սկսած՝ մարդը միշտ հայտնվում է այն կետում, որտեղ կանգ է առել իր անցյալի իրականությունը։ Ռեինկառնացիայի շնորհիվ հոգին կարող է ուղղել անցյալի սխալները և բարձրացնել հոգևոր կարողությունների զարգացման մակարդակը։ Շատ էքստրասենսներ խոստովանում են, որ հիշում են իրենց նախորդ կյանքը և միայն իրենց հարուստ պատմության շնորհիվ է, որ նրանց տրվում են նման անսովոր ունակություններ (հոգեբանական):

Արևելյան հոգևոր պրակտիկան ենթադրում է, որ վերամարմնավորման նպատակը մարդու կողմից իր էության ըմբռնումն է և մարմնական ցանկություններից ազատվելը:

Ինչպե՞ս է տեղի ունենում ռեինկառնացիա:

Մարդու հոգին ունի երկու ձև.

  1. Կոպիտ մարմին.Սա այն նյութական մարմինն է, որում մարդն ապրում է երկրի վրա: Մահից հետո հոգին հեռանում է կոպիտ պատյանից:
  2. Նիհար մարմին.Նուրբ հարցում հոգին բնակվում է մահվան և նոր ծննդյան միջև ընկած ժամանակահատվածում: Նա ունի մտածելու և ցանկանալու ունակություն, և, հետևաբար, այս ժամանակահատվածում նա ինքը կարող է որոշել հետագա մարմնավորումը:

Հոգին ունի կյանքի ավելի քան 8 միլիոն ձևերի ընտրություն, բայց միայն մեկ անգամ լինելով մարդ, նա այլևս չի կարող ընտրել կենդանական և բուսական աշխարհի քայլերը: Բուդդիստները կարծում են, որ նման գիտակցված ընտրությունը «ո՞վ եմ ես լինելու իմ հաջորդ կյանքում»: պետք է գնալ հազար տարի՝ անընդհատ զբաղվելով և մեդիտացիայով: Եվ միայն հաջողվելով գալ կյանքի ներքին ըմբռնման՝ մարդը կարողանում է ընդհատել իր տառապանքի ցիկլը և ընտրել ռեինկառնացիայի լավագույն տարբերակը։

Արդյո՞ք մահը նոր կյանքի սկիզբն է:

«Մարդու հոգին չի մեռնում»՝ սա քրիստոնեության և իսլամի հիմնական պոստուլատն է։ Իսկ ի՞նչ տեսքով է շարունակվում հոգու կյանքի ուղին։

Կլինիկական մահ վերապրած ականատեսների պատմություններից մենք գիտենք, որ հոգին հիշեցնում է էներգիայի թեթև կապոց, որը կարող է շարժվել տիեզերքում՝ անկախ խոչընդոտներից: Հայտնի «թունելի վերջում լույսը» պատմվածքը նաև նշանակում է, որ մահը պարզապես անցումային փուլ է, որի ընթացքում պահպանվում է մարդու հիշողությունը։ Նաև մահից հետո որոշակի ժամանակ մարդը շարունակում է հստակ մտածել, զգալ և լսել ուրիշներին: Այդ իսկ պատճառով հոգևոր կյանքի զարգացումը պետք է սկսել հենց հիմա, այլ ոչ թե զղջալ դրա համար կյանքի վերջին րոպեներին, երբ աշխարհների միջև շղարշը փոքր-ինչ բացվում է:

Հետմահու կյանքի մասին ամենատարածված համոզմունքներն են.

  1. Աշխարհի վերջի ժամանակ մեռելների հարություն;
  2. Հոգիների տեղափոխում դժոխք կամ դրախտ;
  3. Ռեինկառնացիա.

Գիտական ​​փաստեր ռեինկառնացիայի մասին

Սովորաբար միստիկ և կրոնական երևույթների և օրենքների գիտական ​​հաստատումը դժվար է որոշել: Գիտնականները վաղուց են հետազոտություններ անում այս ոլորտում, քանի որ եթե հոգիների վերաբնակեցում է տեղի ունենում, ապա պետք է լինեն անցյալ կյանքի որոշ նշաններ։ Բացի այդ, եթե մարդիկ կարողանան հիշել իրենց անցյալի մարմնավորումները, ապա նրանք կարող են մեծացնել ողջ մարդկության կենսափորձը:

Ամերիկացի հոգեթերապևտ Սթիվենսոնը երկար ժամանակ ուսումնասիրում է ռեինկառնացիայի դեպքերը՝ իր աշխատանքում ներգրավելով ականավոր էքստրասենսների, որոնց կարողությունները բացատրվում էին անցյալ կյանքերի գիտելիքներով։ Նրանք միասին հայտնաբերեցին հոգու ներգաղթի երեք օբյեկտիվ նշաններ.

  1. Օտար լեզվի կարողություն, հաճախ հին (շատ ավելի բարձր, քան սովորական մարդկանց ունակությունները);
  2. Բնածին նշանների առկայությունը (ծննդյան նշաններ, արատներ).Որոշ մարդիկ հաստատել են իրենց առաջացումը անցյալի պատմություններով. օրինակ՝ վնասվածքները կարող են իրենց հետքը թողնել բնածին հետքերի տեսքով:
  3. Պատմական հաստատում(ավելի հաճախ հիշում է մինչև հինգ տարեկան երեխան): Այնուամենայնիվ, այս ուսումնասիրությունը հաշվի չի առնում հայտնի պատմական իրադարձությունները: Ճշմարտությունն այն փաստերն են, որոնք կարելի է ապացուցել միայն հանրությանը անհասանելի ֆայլերի երկարատև ուսումնասիրությունների ժամանակ։
  4. Անցյալի մարդու հետ նմանություններ ունենալը. Ռեինկառնացիայի մասին ապացույցներ հավաքելիս մարդիկ ուշադրություն են դարձնում մարդկանց ընդհանուր հիվանդությունների (ալերգիա, նախատրամադրվածություն) և հոգեբանական բնութագրերի (ֆոբիաներ, կարողություններ, տաղանդներ) առկայությանը։

Հայտնի է դեպք, երբ Սթիվենսոնը տղայի գլխին ծնված հետքի տեսքով և անցյալ կյանքում կացնից նրա մահվան պատմությամբ կարողացել է գտնել մի ընտանիք, որտեղ երեխան մահացել է այս կերպ։ Ինչպես պարզվել է ավելի ուշ, դատաբժշկական փաստաթղթերի համաձայն, մահացած երեխայի վերքերը համընկել են դիտարկված տղայի տեղում։

16-րդ դարի երգիծաբան, «Գարգանտուա և Պանտագրուել» վեպի հեղինակ Ֆրանսուա Ռաբլեն, լինելով իր մահվան մոտ, ասաց իրեն հաղորդություն տվող քահանային. մարդը ինտուիտիվ կերպով զգաց, որ մահը կտրում է մարդու երկրային կյանքը, բայց ոչ այն ճանապարհը, որով մեզանից յուրաքանչյուրը շարունակում է քայլել մահից հետո:

Այսօր շատերի համար դժվար է հավատալ, որ մենք բազմիցս վերադառնում ենք Երկիր, քանի դեռ չենք հասել կատարելության հոգեւոր զարգացման մեջ:

Այն համոզմունքը, որ մենք միայն մեկ անգամ ենք ապրում, զարգացել է շատ դարեր առաջ: Հուդայականության, քրիստոնեության և իսլամի երեք հիմնական կրոններում ոչինչ չի ասվում մարդու հետագա կյանքի մասին: Փաստորեն, հնագույն կրոնական տեքստերում, զանգվածներից թաքցված, այս խնդրի վերաբերյալ մեկ այլ տեսակետ կար.

Մարգարեները մարդու անմահության մասին

Վ.Յու. Տիխոպլավը և Տ.Ս.Տիխոպլավը գրքում «Մեծ անցում»նրանք գրում են, որ, ըստ լեգենդի, «երբ Մովսեսը երրորդ անգամ բարձրացավ Սինա լեռը և հաղորդակցվեց Աստծո հետ, նա գիտելիք ստացավ Տիեզերքի գաղտնիքների մասին, որոնք մարմնավորված էին Կաբալայում՝ օրենքների հոգու հոգին: Կաբալայի մասերից մեկում գիտելիք է տրվում, որ մարդն ունի Տիեզերքի անխորտակելի էներգիայից կազմված մարմին, որը աուրայի տեսքով շրջապատում է մարդու մահկանացու մարմինը և ինքն անմահ է…»:

Կարևոր գաղտնիքը, որը Հիսուս Քրիստոսը բացահայտեց մարդկանց, այն էր, որ մարդու զարգացման մեջ գլխավորը նրա անձնական հոգևորության բարձրացումն է: Բայց նույնիսկ իր աշակերտներին Հիսուսը միտումնավոր մանրամասնորեն չխոսեց հետմահու կյանքի մասին՝ հասկանալով, որ մարդկանց մեծ մասը պատրաստ չէ դա հասկանալ: Աստծո Որդին միայն երբեմն թույլ էր տալիս մի հայացք գցել գոյության մյուս կողմից: Օրինակ, Մարկոսի Ավետարանում Նա ասում է. «Իմ Հոր տանը շատ ապարանքներ կան…» կամ «Որովհետև երբ մեռելներից հարություն առնեն, այն ժամանակ ոչ կամուսնանան, ոչ էլ ամուսնանան, այլ կլինեն հրեշտակների պես երկնքում… Ըստ աղբյուրների՝ վաղ քրիստոնյաները հավատում էին մահից հետո կյանքի գոյությանը: Բայց 325 թվականին Նիկիայում տեղի ունեցավ ժողով, որի ժամանակ բարձրագույն հոգևորականները ուղղափառ տեսակետ ընդունեցին հարության մասին, որը բոլորի համար տեղի կունենա միայն մեկ անգամ՝ Վերջին դատաստանի օրը: Եկեղեցին մինչ օրս հավատարիմ է այս դոգմային:

Ինչո՞ւ Մեծ Մարգարեները բացահայտ չէին խոսում ռեինկառնացիայի, այսինքն՝ մարդու կրկնվող ծնունդների մասին։ Նրանք գիտեին, որ նման գիտելիքները կփոխեն մարդկանց՝ նրանց դարձնելով կամային թույլ և անպատասխանատու։ Սա հենց այն է, ինչ տեղի ունեցավ Հնդկաստանի ժողովրդի հետ, ովքեր գիտեին վերածննդի մասին Հիսուս Քրիստոսի հայտնվելուց հինգ հազար տարի առաջ: Քսաներորդ դարի ականավոր հնդիկ փիլիսոփա և կրոնական գործիչ Ռաջնեշ Օշոն գրել է. «Ռեինկարնացիայի տեսությունը Հնդկաստանը դարձրել է շատ պասիվ, ձանձրալի: Դրա պատճառով հնդիկները լիովին կորցրել են ժամանակի զգացումը։ Այս տեսությունը մարդկանց թույլ էր տալիս անընդհատ ինչ-որ բան հետաձգել ապագայի համար ... Եվ Հնդկաստանում նրանք լավ գիտեն ոչ միայն ինչպես հետաձգել վաղվա համար, Հնդկաստանում նույնիսկ գիտեն, թե ինչպես հետաձգել հաջորդ կյանք ...

Ե՛վ Մովսեսը, և՛ Հիսուսը այցելեցին Հնդկաստան: Նրանք ամեն ինչ տեսան։ Մոհամմեդը երբեք չէր եղել Հնդկաստանում, բայց նա լավ գիտեր, թե ինչ է կատարվում երկրում, քանի որ մոտ էր Հնդկաստանին… Երեքն էլ որոշեցին, որ ավելի լավ է մարդկանց ասել. «Միայն մեկ կյանք կա, և սա. մեզանից յուրաքանչյուրի վերջին հնարավորությունը՝ առաջինն ու վերջինը։ Այն կարող է օգտագործվել միայն հիմա… Դա անհրաժեշտ էր մարդկանց մեջ ուժեղ ցանկություն առաջացնելու, նրանց զգացմունքներն արթնացնելու համար, ինչը կհեշտացնի նրանց կերպարանափոխությունը…»:

Կյանքը մահից հետո

Մարդու հետմահու կյանքի հնարավորության մասին փաստերը լայն հասարակությանը հասանելի դարձան միայն քսաներորդ դարի վերջին քառորդում, երբ բժշկական սարքավորումները հնարավորություն տվեցին մարդկանց վերադարձնել կլինիկական մահից։ Ամերիկացի հոգեբույժ Ռայմոնդ Մուդին, ամփոփելով կլինիկական մահ վերապրած հիվանդների փորձը, հրատարակեց գիրքը « Կյանքը կյանքից հետո«. Սա խթան հանդիսացավ նմանատիպ այլ ուսումնասիրությունների համար: Արդյունքում գիտնականներն ու բժիշկները, վերլուծելով ավելի քան 25000 նմանատիպ դեպքեր, ապացուցեցին մահից հետո կյանքի հնարավորությունը։

Վերջին գծի հետևում մնացած և հետ վերադարձած մարդկանց պատմությունները, իհարկե, տարբեր էին, բայց նրանք շատ ընդհանրություններ գտան։ Օրինակ՝ այն, որ լինելով կլինիկական մահվան վիճակում՝ մարդիկ կարողացել են լսել և տեսնել, թե ինչ է կատարվում։ Շատերն այդ պահին զգացին խաղաղություն և հանգստություն, ինչպես նաև լսեցին արտասովոր աղմուկ, թռչունների երգ և երաժշտություն։ Մարդը հանկարծ հասկացավ, որ ինքը գտնվում է մարմնից դուրս և տեսավ իրեն և այլ մարդկանց, կարծես դրսից: Միաժամանակ նա թունելի տեսքով մութ տարածության միջով թռչելու զգացողություն ուներ։ Մնացած ամենահզոր տպավորությունները նախկինում մահացած հարազատների կամ ընկերների հետ հանդիպումներն էին, և հատկապես մի լուսավոր, չափազանց բարեհաճ էակի հետ, ով տալիս էր հիմնական հարցը. «Ինչի՞ համար էիր ապրում»: Ապրած կյանքի նկարները ակնթարթորեն անցան մարդու առջև, ասես կինոյի էկրանին... Հետո մարդիկ հանկարծ զգացին որոշակի սահման, որից այն կողմ չէին կարող անցնել: Եվ նրանք դժկամորեն հետ վերադարձան՝ իրենց ապրածի իրականության հանդեպ ամուր հավատով…

Հիպնոս մահից հետո կյանքի համար

Մահից հետո կյանքի գոյության մասին տեղեկություններ ստանալու այլ եղանակներ կան։ Օրինակ՝ հիպնոսի միջոցով, երբ մարդը հնարավորություն է ունենում հիշել ոչ միայն անցյալի կյանքը, այլև այն գործընթացները, որոնք տեղի են ունեցել իր հետ կյանքի միջև։ Այսպիսով, Վ. Պոգորելովի «Ավետարանը մահից» գրքում նկարագրված է նման փորձերից մեկը. «Հաջորդ հիվանդը կին է, նա նկարագրում է այն վայրը, որտեղ նա հայտնվել է մահից հետո:

ՀՈԳԻ– Սկզբում... շատ պայծառ էր... Երկրին մոտ... հիմա մի քիչ մութ է, քանի որ մտել եմ թունել։

ԲԺԻՇԿ – Նկարագրիր ինձ այս թունելը:

ՀՈԳԻ – Դա... դատարկ, մութ անցուղի է... իսկ մյուս ծայրում դուք կարող եք տեսնել լույսի փոքր շրջանակ: Ես ձգում եմ զգում... մեղմ ձգում: Կարծում եմ, որ պետք է անցնեմ այս թունելով... և ես առաջ եմ գնում: Այժմ այստեղ ոչ թե մութ է, այլ ավելի շուտ՝ մռայլ, որովհետև լույսի պայծառ շրջանակը մեծանում և մոտենում է…

ԲԺԻՇԿ. Այժմ, երբ դուք հնարավորություն ունեցաք ընտելանալու այն ամենին, ինչ ձեզ շրջապատում է Հոգիների աշխարհում, պատմեք մեզ, թե ինչպես է այս վայրը ազդում ձեզ վրա:

ՀՈԳԻ – Այստեղ այնքան...ջերմ և հարմարավետ է: Ես թեթեւություն եմ զգում Երկիրը լքելու համար: Ես ուզում եմ ընդմիշտ մնալ այստեղ։ Այստեղ լարվածություն կամ անհանգստություն չկա՝ միայն լիարժեք հարմարավետության զգացում: Ես պարզապես լողում եմ… Դա այնքան գեղեցիկ է…»:

դեժավյու

Այն, որ մարդիկ բազմաթիվ անգամներ են մահանում և մարմնավորվում Երկրի վրա նոր մարմնում, հաստատվում է նաև այնպիսի երևույթով, ինչպիսին է «դեժավյու»-ն։ Դա «չի կարելի բացատրել, բացի հոգիների վերաբնակեցումից», - ասաց Օշոն: - ... Դու առաջին անգամը չես Երկրի վրա, դու բազմիցս ծնվել ու շատ անգամ ես մահացել: Հասկանալի է, որ հազարավոր տարիներ անհնար է նույն տեղում չլինել, հնարավոր չէ չհանդիպել նույն դեմքերին, անհնար է չտեսնել նույն ծառը և չզգալ, որ նախկինում տեսել ես այս ծառը։ Դեժավյուն փոքրիկ դրվագ է անցյալ կյանքից, ինչ-որ կերպ ներթափանցված ներկայի մեջ «...

Բայց ինչո՞ւ է Ամենակարողը մարդուն շատ կյանքեր տալիս: Հայտնի մեդիա Սիլվիա Բրաունը դա բացատրում է «Աստված. Ստեղծում». «Դուք մարմնավորվում եք ֆիզիկապես կարճ, արագ անցնող ժամանակի ընթացքում, որպեսզի բարելավեք և կատարեք այն ամենը, ինչ Աստված նախատեսել է ձեզ համար և ինչին դուք կամավոր համաձայնել եք: Դուք պայմանագիր եք կնքել՝ կատարելու այս ծրագիրը՝ զարգացնելու և Աստծուն փոխանցելու այն փորձը, որը դուք կուտակել եք՝ հարստացնելու Նրա փորձը: …Ձեզանից յուրաքանչյուրը կրում է աստվածային գեներ: Նրանց օգնությամբ դուք հավաքում եք ձեր փորձը և հետ «ֆաքսով» ուղարկում այն ​​ամենը, ինչ կուտակել եք։ Աստված ստանում է այս տեղեկությունը և այդպիսով մեծացնում է փորձը իր «բջիջների» միջոցով...

Ինչո՞ւ են մեզ վերադարձնում Երկիր:

Թերևս Արարչի վերջնական նպատակն է մեզ՝ իր սիրելի զավակներին, դարձնել բարձր հոգևոր, սիրող և խելացի: Բայց դա հնարավոր չէ հասնել մեկ մարդու կյանքում: Ուստի մարդիկ բազմիցս վերադառնում են Երկիր, որտեղ ակնկալում են հիվանդություն, տառապանք, հարստության կորուստ, իշխանություն, սիրելիների մահ... Եվ այս ամենի միջով նրանք պետք է տանեն, աճող, սեր իրենց Արարչի հանդեպ: Երբ շատ դարեր անց լուսավոր մարդն ավարտի իր երկրային վերափոխումների շրջանը, նա կմնա Բարձրագույն Աշխարհներում: Այսպիսով, նա կկատարի իր ներքին ցանկությունը` դառնալ Աստծո մասնիկը, հավիտյան լուծվել Նրա մեջ: Այսպիսով՝ շարունակելով ապրել այլ ձևով։

«Մարդկային կյանքը ճիշտ դատելու համար,- ասվում է Ջրհոսների դարաշրջանի Հիսուս Քրիստոսի Ավետարանում,- դուք պետք է բարձրանաք և կանգնեք ժամանակի գագաթին և տեսնեք մարդկանց մտքերն ու գործերը: Որովհետև մենք պետք է իմանանք, որ մարդը կավից չէ, որ նորից կավ դառնա և անհետանա: Նա հավիտենականի, ամբողջի մի մասն է: Երբեք չի եղել, որ նա գոյություն չունենա. երբեք չի գա մի պահ, երբ այն գոյություն չունենա…»:

Թերահավատներ Կա՞ անցյալ կյանք:
Բացի արևելյան իմաստուններից, ովքեր շատ են մտածում կյանքի իմաստի մասին, մեկ այլ բան, որը կարող է ձեզ համոզել անցյալի կյանքերի գոյության մեջ, բնությունն է։ Ծառը աճում է փոքրիկ սերմից, որը էներգիա է տալիս բնությանը, այնուհետև մեռնում և քայքայվում: Բայց նրա տեղում նոր ծառեր են աճում։ Եվ էներգիայի պահպանման այս շղթայում գտնվող մարդը բացառություն չէ: Մենք ապրում ենք նույն օրենքներով, ինչ բնությունը: Ձեր բնավորությունը, գործողությունները և հոգին նախորդ կյանքերի ժառանգությունն են: Մարմինը հավերժ չէ: Այն պատրաստված է նույն նյութից, ինչ ծառերը և վաղ թե ուշ կվերանա։

Մեդիտացիան նման է փոքրիկ մահվան
Անցյալ կյանքի ամենակարևոր իրադարձությունները պարզելու միակ միջոցը ռեգրեսիոն մեդիտացիան է: Նրա համար նա պետք է ազատվի այս կյանքում կուտակված բոլոր դժգոհություններից, բացի այդ՝ լինի ֆիզիկապես ակտիվ և առողջ: Այս մեդիտացիայի ժամանակ սրտի զարկերի հաճախականությունը խիստ բարձրանում է, ինչը բավականին վտանգավոր է առողջության համար, ուստի այս մեդիտացիան կարելի է անել միայն երկու մասնագետի ներկայությամբ։ Նրանք կօգնեն ձեզ պահել ձեր շնչառությունը ճիշտ ռիթմի մեջ, մինչև հասնեք ձեր նախորդ կյանքի շեմին: Նրանք կօգնեն ձեր հոգուն այնուհետև վերադառնալ այս մարմին, քանի որ այս գործընթացը կարող է նույնիսկ ավելի դժվար լինել, քան հոգու ելքը: Իզուր չէ, որ արևելքում մեդիտացիան կոչվում է փոքրիկ մահ։ Շատ հաճախ դրա ընթացքում մարդիկ են մահանում, քանի որ չեն ցանկանում վերադառնալ այս կյանք։
Ինչպիսի՞ն է կյանքը այն մարմնից դուրս, որը տրված է ձեզ այս կյանքում: «Ազատորեն» լսողությունը խիստ սրված է։ Լսում ես ոչ թե ականջներով, այլ հոգով։ Դուք կարող եք լսել ծովը, խոսքեր անցյալ կյանքից, երկրի ռիթմը: Դու կարող ես տեսնել քո կյանքը երկու ձևով՝ առաջինը դրսից, դու կարծես հետևում ես ճանաչված ու սիրելի մարդուն, տեսնում ես նրա ամբողջ կյանքը և հանկարծ հասկանում, որ դու ինքդ ես քեզ նայում։ Երկրորդն այն է, որ դու քո կյանքը տեսնում ես որպես մի տեսակ ֆիլմ, հոգիդ շտապում է իր բոլոր իրադարձությունների միջով` չկարողանալով որսալ որևէ բան:
Եթե ​​դուք իսկապես որոշել եք փորձել ռեգրեսիոն մեդիտացիա, ապա հույս դրեք վատագույնի վրա, որ կարող եք հեռանալ այս կյանքից: Միակ բանը, որը կարող է դրդել ձեր հոգուն վերադառնալ ձեր մարմին, ձեր սրտով աշխատելու ուժեղ ցանկությունն է՝ շտկելու անցյալ կյանքի կարմայական սխալները: Եթե ​​ինքնամոտիվացիան ձեր ուժեղ կողմը չէ, փնտրեք այլ ուղիներ՝ լուծելու այն առեղծվածները, որոնք թաքցնում են ձեր նախորդ կյանքը:

Կարմայի բացման այլընտրանք
Ձեր կյանքի իմաստը հասկանալու համար պետք չէ ռեգրեսիվ մեդիտացիա վարել։ Դուք կարող եք սովորել մեդիտացիա անել՝ չանցնելով կյանքի սահմանները: Հարմարավետ նստեք, մի քանի խորը շունչ քաշեք և արտաշնչեք և սկսեք հիշել: Նախ, հաջորդաբար հիշեք այս օրվա բոլոր իրադարձությունները, փորձառությունները և զգացմունքները: Հետո երեկվա օրը, նախօրեին, նախորդ շաբաթը, ամիսը, տարին: Եվ այսպես շարունակ, մինչև հասնես մանկությանդ առաջին հիշողություններին: Շուտով դուք կհասկանաք, որ կան կյանքի շրջաններ, որոնք ձեզ հաճույք են պատճառում, և դրանք, որոնք տհաճ է հիշել, որ ավելի շուտ ցանկանում եք «ցատկել» ձեր հիշողություններում: Այս ցավալի հիշողությունները ձեր ներկայիս մարմնավորման իմաստի բանալին են:

Ուտիճից մինչև կին
Դուք կարող եք ծիծաղել, բայց միանգամայն հնարավոր է, որ անցյալ կյանքում դուք ուտիճ եք եղել։ Սա էվոլյուցիայի ուղին է՝ ամեն ինչ սկսվում է հանքանյութերից, հետո կան փոքրիկ կենդանի արարածներ, ողնաշարավորներ, և միայն դրանից հետո ենք մենք մարդ դառնում։ Շատ վատ գործելով ձեր կյանքում՝ դուք կարող եք վերածնվել որպես կենդանի: Դրա վկայությունը կարելի է տեսնել, եթե դիտեք, թե ինչպես են մարդիկ արձագանքում սթրեսային իրավիճակներին: Ոմանք պահպանում են արիստոկրատական ​​հանգստություն, իսկ մյուսները գոռում են և իրենց ինչ-որ կենդանիների պես են պահում։ Այս ամենը մեր ժառանգությունն է։
Մեկ այլ օրինաչափություն. Եթե այս կյանքում դուք ծնվել եք կին, ապա նախկինում դուք տղամարդ եք եղել: Բնությունը սիրում է հավասարակշռություն։ Յուրաքանչյուր մարդ պետք է փոխի իր սեռը, որպեսզի սովորի ավելի լավ հասկանալ միմյանց զարգացման գործընթացում:
Թե քանի կյանք կտա մեզանից յուրաքանչյուրին, կախված է մեզանից: Ցանկանու՞մ եք ավելի շատ կյանքեր ապրել: Սխալներ թույլ տվեք այս կյանքում, որպեսզի կարողանաք դրանք ուղղել հաջորդ կյանքում: Ճիշտ է, նկատի ունեցեք, որ այս դեպքում դուք ստիպված կլինեք շատ աշխատել ձեր իսկական սերը գտնելու համար, որքան քիչ է մարդը հոգեպես զարգացած, այնքան քիչ հնարավորություններ կունենա նա անկեղծորեն սիրելու կյանքը և շրջապատի մարդկանց:

Մեր սև արկղերը
Մեր անցյալի կյանքի հիշողությունները փոխակերպվում են ծննդաբերության ժամանակ: Սա արվում է, որպեսզի

Պատասխանեք երկու պարզ հարցի հենց հիմա. Ցանկանու՞մ եք ավելի երկար ապրել։ Իսկ դուք ցանկանում եք ակտիվ ապրելակերպ վարել ամբողջ կյանքում, և ոչ միայն մինչև 50 տարեկանը: Եթե ​​երկու հարցերին էլ պատասխանել եք այո, ապա պետք է պարզեք, թե իրականում ինչն է սպանում բոլոր մարդկանց: Մեր օրգանիզմում օրական սահմանափակ թվով բջիջների բաժանումներ […]

Շա՞տ եք կորցնում ինքնատիրապետումը: Նյարդային եք? Ձեզ ամեն ինչ հաճա՞խ է անհանգստացնում։ Եթե ​​այս ամենը վերաբերում է ձեզ, ապա ժամանակն է ուժեղացնել ձեր նյարդային համակարգը: Հակառակ դեպքում, դա միայն կվատանա: Եվ առաջին բանը, որ պետք է անել նյարդային համակարգը վերականգնելու համար, հասկանալն է, որ դուք պետք է փոխեք ինքներդ ձեզ և ձեր կյանքը: Առանց փոփոխության, ձեր նյարդային համակարգը կշարունակի տատանվել և […]


Ոչ ոք չի ուզում մեռնել. Բայց չգիտես ինչու, միայն հիվանդությունը կամ ծերացումը ստիպում են մարդկանց մտածել կյանքը երկարացնելու մասին։ Եթե ​​դուք չեք ցանկանում դրան հասնել, ես առաջարկում եմ մտածել, թե ինչպես երկարացնել ձեր կյանքը հենց հիմա: Իսկ դրա համար ներկայացնում ենք 9 նշան, որոնք հաստատ կկարճացնեն ձեր կյանքը։ Զգացմունքներ առանց շարժման Այժմ կան բազմաթիվ եղանակներ՝ ձեր նյարդերը թուլացնելու համար: […]

Լավ կլինի սննդի վրա քիչ ծախսել։ Ի վերջո, այդ ժամանակ դուք կունենաք անվճար գումար ինքնազարգացման և այլ ցանկությունների մարմնավորման համար։ Դե, կան միջոցներ՝ սննդի վրա մինչև 30%-ով քիչ ծախսելու և նիհարելու համար։ Պարզապես հետևեք սնուցման այս պարզ կանոններին. Դուք ունեք մեկ ստամոքս Սննդի մարսումը քիմիական ռեակցիա է: Տարբեր մթերքներ պահանջում են տարբեր պայմաններ […]

Ոչ ոք չի սիրում հիվանդ լինել. Եվ նույնիսկ ավելի քիչ մենք սիրում ենք բժշկի գնալ։ Ի՞նչ հնարավորություն ունեք հիվանդության ռիսկը նվազագույնի հասցնելու համար: Եվ բացարձակապես անվճար: Եվ ահա թե ինչ պետք է անեք ձեր առողջությունը բարելավելու համար: Կալորիաների ընդունման սահմանափակում Այսօր դա կյանքը երկարացնելու միակ գիտականորեն ապացուցված միջոցն է։ Իսկ դա նշանակում է բուժում: Այսպիսով, ավելացրեք […]

Մարդը բնության զավակն է։ Բայց այսօր մենք հաճախ մոռանում ենք դրա մասին։ Էներգետիկ ըմպելիքներում կյանքի էներգիա ենք փնտրում։ Մենք օգտագործում ենք այլ արհեստական ​​ուղիներ կյանքը բարելավելու համար։ Մինչդեռ բնությունն արդեն ամեն ինչ հորինել է մեզ համար։ Եվ եթե դիմեք դրան, կարող եք ուժ և ուժ ձեռք բերել շատ ավելի արագ, քան որոշ հաբերի օգնությամբ և առանց […]

Երբեք շատ կյանքի էներգիա չկա: Միշտ ավելի լավ է լինել կենսուրախ և դրական, քան թույլ և ծույլ: Բայց օրվա ընթացքում ամեն ինչ կարող է պատահել։ Ուստի ես ձեզ էներգիայով լցնելու 33 միջոց եմ առաջարկում, որոնք ձեզ արագորեն դրական և կենսուրախություն կբերեն։ Ուրեմն գնանք։ Թղթի վրա գրեք ձեր արժանիքներից առնվազն 20-ը, և ցանկալի է՝ 100-ը հանեք կոշիկները և ոտաբոբիկ քայլեք […]

Տարիքի հետ բոլորը հասկանում են, որ առողջությունը կյանքում հաջողության հասնելու հիմնական գործոնն է: Բայց մենք չենք սիրում բժիշկների մոտ գնալ: Դեղորայքը տալիս է ժամանակավոր ազդեցություն։ Իսկ առողջության համար գումարը կարող է պարզապես չբավարարել։ Ուստի ես ձեզ առաջարկում եմ 9 միջոց, որոնք կօգնեն ձեզ ավելի առողջ դառնալ առանց բժիշկների, առանց փողի և առանց դեղերի։ Մտավոր կարգավորումը […]

Բաժանորդագրվեք նորություններին

Ռեինկառնացիայի հարցը մարդկության ողջ պատմության ընթացքում անհանգստացնում է աստվածաբաններին և փիլիսոփաներին: Արդյո՞ք մահը հավերժ է, թե՞ այն պետք է շարունակվի։ Եթե ​​այո, ապա ի՞նչ։

Այս հոդվածում

Հնարավո՞ր է կյանքեր հաշվել կամ հիշել

Միակ մարմնացում, թե՞ յոթ հարյուր էքսպոնենցիալ: Կամ գուցե նրանցից ինը, ինչպես կատուն: ? Ոմանք կարծում են, որ հնարավոր է վերածնվել առնվազն տասնհինգ անգամ, մյուսները պնդում են, որ յոթ փորձը բավարար է նպատակակետը հասկանալու համար։

վերածնունդ

Ոչ ոք չգիտի ճիշտ պատասխանը։ Միայն տարօրինակ կամ սարսափելի իրադարձությունները ստիպում են մտածել հավերժի մասին։

Աշխարհիկ մարդկանց մեծամասնությունը հետաքրքրված է արտաքինով. ընկալել ամեն ինչ որպես կատակ, համակարգչային խաղ կամ զվարճալի զվարճանք:

  1. Ինչպիսի՞ն է նախորդ մարմնի ձևը և սեռը:
  2. Աշխարհի ո՞ր մասում կամ երկրում էի ես ապրում:

Վերածննդի մասին գիտելիքները կօգնեն շտկել ներկան ու ապագան: Անցյալը մեծ ուժ ունի, ուստի սխալների վրա աշխատանք է պետք։

Հատուկ մեդիտացիաները կամ խորը հիպնոսը կօգնեն թարմացնել հիշողությունը: Ճիշտ ալիքին լարվելով՝ մենք սուզվում ենք տրանսի մեջ և ճանապարհորդում ենք հիշողության վայրերով։

Մեդիտացիան՝ որպես ձեր վերածնունդը հիշելու միջոց

Երազներում մենք տեսնում ենք հեռավոր աշխարհներ և անցյալ կյանքեր

Երազողներն ասում են, որ հայտնվում են այնպիսի վայրերում, որոնք իրական կյանքում չեն, բայց հստակ ճանաչում են նրանց։ Աստղային հարթության վրա թափառելիս մենք հանդիպում ենք ծանոթների, բայց արթնանալով հասկանում ենք, որ դրանք տարօրինակ դեմքեր են։ Միգուցե ենթագիտակցության մեջ մտքերի, հույզերի, ցանկությունների կողմնակի առկայության զգացում: Ի՞նչ այլ նշաններ են ցույց տալիս ռեինկառնացիա:

  1. Անընդհատ մղձավանջներ նմանատիպ սյուժեներով.
  2. Օտար երկրների վառ, գունեղ նկարներ։
  3. Սեփական փոխակերպումներ կամ ծանոթ իրերի զարմանալի մետամորֆոզներ:
  4. Երազների ֆանտաստիկ պատմություններ.
  5. Պատրանքների աշխարհում կատարվողի արտառոց իրականությունը.

Այս բոլոր երեւույթները ցույց են տալիս, որ հոգին ցավագին փորձում է հիշել նախկին բնակության վայրը։

տարօրինակ հիշողություններ

Ինչքան մեծ է Միտքը, այնքան քիչ հավանական է հիշել անցյալը, ըստ պարահոգեբանների և օկուլտիստների: Անգիտակից տեսիլքները գալիս են երեխաներին, բայց ծնողները սովորաբար դրանք դուրս են գրում որպես վայրի ֆանտազիա: Երբեմն նրանք վախենում են բացահայտումներից եւ արգելում երեխային խոսել իրականության պատրանքային տեսլականի մասին։ Գոյություն չունեցող զրուցակիցները կամ ընկերները հիվանդ երևակայության պտուղ չեն և երեխային հոգեբույժի մոտ տանելու պատճառ չեն։ Փորձեք զրուցել հետաքրքիր և ընկերական ձևով։ Հանկարծ երեխան կկարողանա հիշել և գիտակցել իրեն նախորդ մարմնավորումներում:

Լեգենդ կա, որ ծննդյան ժամանակ երեխայի լացը խորհրդանշում է գիտելիքը:Բայց պահապան հրեշտակն այս պահին ձեռքը դնում է նրա գլխին և ստիպում մոռանալ նախկինում կատարվածը։ Ջնջում է հիշողությունը՝ գաղտնիքը պահելու համար:

Ինտուիցիան՝ որպես նախորդ կյանքի հիշեցում

Պաշտոնական գիտության տեսանկյունից ինտուիցիան ենթագիտակցության պրոյեկցիան է իրականության մեջ։ Գիտնականները կարծում են, որ ոչ մի առեղծվածային կամ իռացիոնալ բան չկա. ուղեղն անընդհատ որսում և մշակում է տեղեկատվությունը և ճիշտ ժամանակին առաջարկում ճիշտ որոշում: Մեզ թվում է, թե դա դրսից է եկել, բայց իրականում իրենք են դա գեներացրել։

Դա պատահում է բոլորի հետ՝ քայլում ես փողոցով և մտածում ընկերոջ մասին, ում վաղուց չես հանդիպել։ Մի քանի քայլ հետո ամբոխի մեջ տեսնում ես ծանոթ դեմք: Էզոտերիկները սա կանվանեն կանխազգացում։ Ֆունդամենտալիստները ուսերը կթոթվեն ու կասեն՝ նախ աչքի պոչով ընկերոջը տեսար ամբոխի մեջ, հետո մտածեցիր նրա մասին։ Եվ ոչ հակառակը։

Օկուլտիստները կարծում են, որ որքան բարձր է գիտակցության մակարդակը և որքան շատ են վերածնունդները, այնքան ավելի հզոր է ինտուիտիվ հոսքը:

Այս տեսանյութում հզոր մանտրա, որը բացահայտում է ինտուիցիան.

Ներքին ձայնին վստահելը կյանքեր է փրկում: Լրատվամիջոցները բազմաթիվ օրինակներ են նկարագրում, թե ինչպես են, զգալով անհարմարավետություն և վտանգ, ուղեւորները աղետից առաջ հանձնում ինքնաթիռի կամ գնացքի տոմսերը։ Մի քանի ժամ անց վթարի ենթարկված մեքենա չեն նստել։ Նրանք սովորական երթուղու փոխարեն գնացին այլ ճանապարհով և խուսափեցին ահաբեկիչների հարձակումից։

դեժավյու

Պահերը, որոնք խուսափում են հասկանալուց, հայտնվում են սթրեսի, անսովոր կամ տհաճ իրավիճակի ազդեցության տակ: Հոտեր, հնչյուններ, շրջապատ – երբեք չգիտես, թե երբ կզգաս զարմանալի զգացողություն:

Քվանտային տեսություններն ուսումնասիրող գիտնականները ենթադրում են, որ դեժավյուն ուղղակիորեն ցույց է տալիս Տիեզերքի բազմաչափությունը և զուգահեռ տարածությունների առկայությունը: Պարահոգեբաններն ասում են, որ դրանք փորձառու հիշողությունների արձագանքներ են։ Որքան ավելի ու ավելի հաճախ է նկատվում էֆեկտը, այնքան մեծ է գիտակցության տարիքը։

Կարեկցանքը՝ որպես վերածննդի և բարձր զարգացած հոգու նշան

Ովքե՞ր են էմպատները: Սրանք մարդիկ են, ովքեր կարողանում են ֆիզիկապես զգալ ուրիշների փորձառությունները: Եվ ոչ միայն հոգեւոր, այլեւ ֆիզիկական։ Ուրիշների խնդիրների մեջ ներգրավվածության աստիճանն այնքան բարձր է, որ կարեկցողն իրենց զգում է որպես իրենը: Նրանք ընդհանուր վիշտն ընկալում են որպես իրենց մաս:

Կախված իրենց կրոնական պատկանելությունից՝ նրանք կոչվում են Սրբեր, Արդարներ կամ Մարգարեներ: Աշխարհիկ ավանդույթի համաձայն՝ նրանք պարգևատրվում են «Աստծուց բժիշկ», «կոչումով ուսուցիչ» էպիտետներով։ Լույսի նման լամպերը վառ են վառվում և շուտ են մարում։ Հաճախ նրանց ճակատագիրը ողբերգական է լինում։ Օրինակ՝ Ելիզավետա Գլինկա (Բժիշկ Լիզա):

հեռատեսության պարգեւ

Ուժեղ տեսանողները Երկիր են գալիս դարը մեկ անգամ, իսկ երբեմն ավելի շատ: Առեղծվածային պատկերներից ստացված գիտելիքները չեն կարող միշտ ամբողջությամբ վերծանվել կամ բացահայտ փոխանցվել ժառանգներին: Հեռատեսության օրինակ են Նոստրադամուսի հայտնի քառյակները։ Ժամանակի առանձնահատկություններից ելնելով Վարպետը չկարողացավ հստակ շարադրել տեղեկությունը.

Միխայիլ Լերմոնտովի «Ես մենակ եմ դուրս գալիս ճանապարհին» բանաստեղծությունը օկուլտիստները դիտարկում են որպես Հասուն հոգիների հավաքին նրա մասնակցության ուղղակի վկայություն։ Այան պարունակում է հետևյալ տողերը.

Երկնքում հանդիսավոր և հիանալի:

Երկիրը քնում է կապույտի շողերի մեջ...

Լերմոնտովի ժամանակ տիեզերքի հետախուզումը շատ հեռու էր: Բայց ինչպե՞ս կարող էր նա իմանալ, որ մոլորակը ուղեծրից հենց այսպիսի տեսք ունի՝ շրջապատված կապտավուն լուսապսակով:

Ահա թե ինչ տեսք ունի Երկիրը տիեզերքից

Լերմոնտովի ստեղծագործությունները ցույց են տալիս, որ նրա ոգին անցել է տասնյակ ռեինկառնացիաներ։ Բանաստեղծի ողբերգական մահը հաստատում է փաստը. Նա ապրեց ճիշտ այնքան, որքան պահանջվում էր։

Հայացք դեպի անցյալ

Անցյալի տեղեկատվությունը գալիս է հատվածային հիշողությունների, իրար հետ կապ չունեցող քաոսային տեսիլքների տեսքով: Մարդիկ կարողանում են հիշել հարյուրավոր տարիներ առաջ տեղի ունեցած պատմական իրադարձությունները։ Ամերիկայից ժամանած զբոսաշրջիկը, որն առաջին անգամ էր այցելել Հռոմ, հիացրել է զբոսավարներին այն վայրերի նկարագրության ճշգրտությամբ, որոնք նա նախկինում չէր տեսել:

Գուցե Երուսաղեմի համախտանիշը, որը բժիշկները հոգեկան խանգարում են համարում, հիշողություն է։

Երուսաղեմի համախտանիշը կարճատև խելագարություն է հատկապես զգայուն բնության մեջ:Տղամարդիկ իրենց պատկերացնում են որպես Հիսուս թափառող դեպի Գողգոթա, կանայք ապրում են Աստվածամոր տառապանքները, ով կորցրեց իր միակ Որդուն:

մտավոր և կենսաբանական տարիք

Խոսքը ոչ թե արտաքին տեսքի մասին է, այլ այն մասին, թե որքան երիտասարդ է նա իրեն զգում: Պատահում է, որ երեխաները լուրջ և կենտրոնացած են, իսկ մեծահասակները իրենց զգում են դեռահասների պես մինչև ալեհեր: Պարահոգեբանները երեւույթը կապում են հոգու իրական տարիքի հետ։

Որքան քիչ էին մարմնավորումները, այնքան ավելի պայծառ ու զգացմունքային է Հոգին դրսևորվում: Նրան ամեն ինչ թվում է նոր, անսովոր ու գրավիչ։ Նա երբեք չի դադարում զարմանալ և բացահայտել էության կողմերը: Ճամփորդներն ու անխոնջ թափառականներն ամենից հաճախ երիտասարդ սրտեր ունեն։ Օրինակներ՝ Ժակ Կուստո, Ֆեդոր Կոնյուխով։

Այս տեսանյութից դուք կիմանաք, թե քանի տարեկան է ձեր հոգին.

Անբացատրելի գրավչություն դեպի օտար մշակույթ, լեզուն, սովորույթները

Ինչ-որ մեկին հետաքրքրում է Արևելքի փիլիսոփայությունը կամ ծարավ է հին քաղաքակրթությունների մշակույթի իմացությանը: Օտար լեզու սովորելու կամ որոշակի դարաշրջանի տարազներ հագնելու ցանկությունը կարելի է բացատրել կյանքի ռեինկառնացիաների տեսությամբ:

Վառ օրինակ է երիտասարդների շրջանում տարածված երևույթը՝ cosplay-ը։ Տղաներն ու աղջիկները ընտրում են իրական կամ հորինված կերպար, որը հոգով մոտ է և վերստեղծում այն ​​դիմահարդարման, մազերի կամ հագուստի օգնությամբ:

Անբացատրելի վախեր, ֆոբիաներ և վախեր

Հոգեբանները կարծում են, որ բոլոր բարդույթներն ու վախերը մենք ստանում ենք մանկության տարիներին։ Բարձրությունից, վայր ընկնելուց կամ ջրից վախը վկայում է անցյալում բռնի մահվան մասին: Բազմացնելով ֆոբիաների խճճվածությունը՝ դուք կարող եք ավելի մոտենալ հոգու ծագման և նպատակի բացահայտմանը:

Ֆոբիաները անցյալի վախերի արդյունք են

Զգացողություն, որ Երկիրը ձեր տունը չէ

Անպատճառ անհանգստություն, քրոնիկական հոգնածություն, անհանգստություն, տեղի ունեցողի անիրականության զգացում: Նման հույզեր առաջանում են Գիտակցության ծերացման արդյունքում։ Այն հոգնում է անվերջ ռեինկառնացիաներից և ձգտում է հնարավորինս արագ հեռանալ երկրային սահմաններից: Մենակությունը, ընկերների բացակայությունը, հարազատների օտարությունն ու թշնամությունը անուղղակի նշաններ են, որոնք ցույց են տալիս Տիեզերք մեկնելու պատրաստ հոգին:

Ծերերի կանխազգացումները հիմնված են զգացողության վրա՝ ճշգրիտ նշելով մեկնման ամսաթիվը։ Նրանք, ովքեր հոգնած են, հստակ գիտեն Երկրի վրա իրենց գտնվելու տևողությունը և չեն ափսոսում մոտալուտ մահվան համար։

Նրանք կրքոտ ցանկանում են վերադառնալ իրենց ակունքներին, Տիեզերքի անսահման տարածությանը և դադար առնել դժվարին ճանապարհից։

Ֆիլմեր և գրքեր հոգու վերամարմնավորման մասին

Հանրաճանաչ գիտությունն ու գեղարվեստական ​​գրականությունը նվիրված են կյանքի և մահվան խնդիրներին:

  1. Այս ցուցակի առաջին տեղում է Ռայմոնդ Մուդիի «Life After Life»-ը: Հեղինակը հավաքել է հիվանդների փորձը, ովքեր ենթարկվել են կլինիկական մահվան և հասկացել են, որ ֆիզիկական պատյանից այն կողմ գնալն իրական է:
  2. Դենիզ Լին, Անցյալ կյանքեր, ներկա երազներ. Գրքում հեղինակը պարզ ու մատչելի մեթոդներ է տալիս սեփական «ես»-ն իրականացնելու համար։
  3. Սեմ Պարնիա Ինչ է տեղի ունենում, երբ մենք մահանում ենք. Բժշկության պրոֆեսորը գիտական ​​աշխատության մեջ խոսում է կոմայի և կարճատև խնամքի մնացած հիվանդների հետ անցկացված հետազոտության մասին:
  4. Գաղտնիքը համանուն գիրքն ու ֆիլմը կհետաքրքրի նրանց, ովքեր մտածում են մեր գործողությունների և տիեզերքի արձագանքի պատճառահետևանքային կապերի մասին:

Հիշողությունները, ռեինկառնացիան և գիտակցության սահմանների ընդլայնումը միշտ էլ հետաքրքրել են ռեժիսորներին։

  1. Ամերիկյան Flatliners կուլտային ֆիլմը թողարկվել է 1990 թվականին։ Ռիմեյքը նկարահանվել է 2017 թվականին։ Նկարը պատմում է մի խումբ երիտասարդ բժիշկների հետմահու տեսիլքների մասին, ովքեր որոշել են ռիսկային փորձարկում կատարել։
  2. «Նարկոզը» խորհուրդ չի տրվում դիտել խոշոր վիրաբուժական միջամտությունների ակնկալիքով։ Բայց լիակատար վստահությամբ կարելի է վերագրել այն ֆիլմերին, որոնք ընդլայնում են գիտակցության սահմանները։
  3. «Մումիա» պատմական նկարը թույլ կտա մարմնավորման խնդրին նայել այլ տեսանկյունից։
  4. Ներքին սերիալներից խորհուրդ ենք տալիս դիտել վերջերս թողարկված «Մահվան մյուս կողմում» ժապավենը։
  5. «Նախազգացում» սերիալային առեղծվածային դրաման կպատմի, թե ինչպես է դժբախտ պատահարի արդյունքում կինը ձեռք բերում պայծառատեսության շնորհը։

Հոգին անմահ է

Հարցերն ավելի շատ են, քան պատասխանները: Արդյո՞ք հետմահու սենսացիաները իրական են, թե՞ դրանք ուղեղի գործունեության վերջին պոռթկումներն են մինչև ամբողջական անհետացումը: Տեսիլքներ, կանխազգացումներ, ինտուիցիա - ի՞նչ է թաքնված այս հասկացությունների հետևում: Բազմաթիվ ռեինկառնացիաների կամ կույր հավատքի համաշխարհային փորձ: Յուրաքանչյուր ոք ազատ է ընտրել կրոնական կամ այլ համոզմունքներին համապատասխան տեսակետ։ Կամ գուցե պարզապես հետևեք Վիսոցկու խորհրդին.

Ինչպես են դիմակը և այլ հարմարանքները աշխատում պարզ երազները կառավարելու համար

Նոր արկած Շարարամում. Մուկ Շարարամ. Շարառամի անտառ և Շարառամի ծառեր. Շարառամի ծառերը փախչում են Շարառամի անտառից. Կոպատիչը սպասում է շարարամի գլխավոր հրապարակում։

Ինչպես հավաքել Շարարամի կոները. Շարարամի ծառեր և շարառամ բամպեր-թարգմանիչներ (ՄԱՍ 1).

Շարարամի ծառի փրկարարական գործողությունը մեկնարկում է Գլխավոր հրապարակում.որտեղ մեզ սպասում է Կոպատիչը։


Զաբադ մեղուն, գնաց սնկով ...Պատկերացնու՞մ եք, նա առավոտյան դուրս է եկել Շարարամի անտառով զբոսնելու, և նա հիմար է... չէ, այսինքն...


Գտնված, ժողովուրդ!Chesslovo, ես չհասկացա, թե ուր են գնացել ծառերը Շարառամ: Հետո նայում եմ՝ նրանք կանգնում են։ Որևէ տեղ, բայց ոչ անտառում, ասես փախել են…


… Օգնություն!Ես ուշադիր նայեցի նրանց, նրանք ուզում են ինչ-որ բան ասել, բայց ես չեմ հասկանում, թե դա ինչ է: Մեզ կօգնի իմ վաղեմի ընկերուհին՝ Սոսնա Պետրովնան։ Հավաքեք այն Shararam cones - թարգմանիչներ՝ ծառերի լեզուն պարզելու համար: Ձեր օգնության համար ես նվերներ կտամ:


Հավաքեք բախումներ շարառամի համար.Օգնիր ինձ հավաքել Shararam-ի թարգմանիչ բամպերը. ստանալ Timbermobile և այլ մրցանակներ: Շարարամի բողբոջները հասունանում են 60 րոպեն մեկ (ամեն ժամը մեկ):


Եվ ահա.և նվերների ցուցակ:


Ինչպես ջրել Շարարամի ծառերը - Shararam water and Shararam trees (ՄԱՍ 2).

Շարարամի ծառի փրկարարական գործողությունը Շարառամում շարունակվում է. Ուղևորվելով դեպի անտառShararam ջրացատկի կենտրոնի սեփականատերը սպասում է մեզ։


Ինչպես օգնել Shararam ջրացատկի կենտրոնի սեփականատիրոջը.Նկատեցի, որ Շարարամի անտառում մանր ծառեր են մնացել։ Հավանաբար նրանք չէին կարող փախչել մյուսների նման։ Կարո՞ղ եք օգնել ինձ ջրել դրանք, որպեսզի չչորանան:


Ջրե՛ք Շարարամի ծառը։Ես երկարացրեցի գուլպանը և ջուրը մղեցի այստեղ: Ինձնից ջուր հավաքիր և արագ մտիր լաբիրինթոս՝ ջրիր Շարարամի փոքրիկ ծառերը։


Կարիք ունենք:ջուր 18 Շարառամի ծառեր. Շարաամի յուրաքանչյուր ծառ պետք է 3 անգամ ջրել։ Ջուրը կարելի է ընդունել 240 րոպեն մեկ (4 ժամը մեկ)։


Եվ ահա քարտեզը.ԼԱԲԻՐԻՆՏՈՍԻ ՊԼԱՆ ՇԱՐԱՐԱՄՈՒՄ!


Նոր արկած Շարարամում. Մուկ Շարարամ. Shararam ինչպես գտնել մկներին. Շարարամ պանրի արկածները! Ինչպե՞ս համոզել մկներին Շարարամում.

Մենք կօգնենք ձեզ, եթե այս արկածն ավարտելիս դժվարությունների հանդիպեք:

Շարարամ մկներ. Որտեղ գտնել մկներ Շարարամում. Որտե՞ղ են մկները Շարարամում. Շարարամ մկնիկը պատասխանում է.(ՄԱՍ 1)

Շարարամում պանրի արկածը սկսվում է Azure Beach-ից:Սկսում ենք զրույց Ջո Ռեյվենի հետ։


Կարամբա! Շարառամը վերածվում է պանրի. Դա մկների պատճառով է. այն ամենը, ինչին դիպչում են, դառնում է ցեխոտ:Պանիր դարձան, կատվի տունը կերան, հիմա էլ բեղերից թաքնվում են։


Ես շատ եմ ճանապարհորդում, և ինչ-որ կերպ օվկիանոսում գտա Մկնիկի երջանկության կղզին:Այս ամենը պատրաստված է պանրից: Մեր մկներին դուր կգա այնտեղ:


Գտե՛ք մկներին Շարարամում և համոզե՛ք նրանց նստել նավ, քանի դեռ չեն ուտում մեր երկիրը։ Ես նրանց կտանեմ Պանրի կղզի, և դուք կստանաք ձեր պարգևը: Էկրանի վերին աջ անկյունում գտնվող պատկերակը ձեզ կասի, թե քանի մկնիկ է մնացել համոզելու համար:


Մենք պետք է գտնենք.8 մուկ Շարարամում.


Եկեք սկսենք:դեպի Շարարամի գլխավոր հրապարակ։


Ես կգնայի պանրի կղզի, բայց ես ավելի շատ քաղցր եմ սիրում, քան պանիր:Ինձ համար մեղրի պաշար պատրաստիր, և ես կհամաձայնվեմ։


Գնանք դիսկոտեկի դիմացի հրապարակեւ մեղր հավաքել Շարարամում։


Երկրորդ մկնիկը Շարարամում.նավահանգստում։


Այն պետք է գեղեցիկ լինի պանրի կղզում: Ես այնտեղ շատ նկարներ եմ նկարելու:Օգնիր ինձ ներկ հավաքել:


Մենք հավաքում ենք ներկ shararam:Ավտոդրոմում։


Երրորդ մկնիկը Շարարմում.սպասում է մեզ Ավտոդրոմում։


Գնա՞նք պանրի կղզի... Այնտեղ կան պանրի զարդեր, և ես սիրում եմ փայլեր:Ինձ համար ադամանդներ հավաքիր, հետո ես գնամ։


Shararam ադամանդները մենք հավաքում ենքՇարարամ նավահանգստում։


Չորրորդ մուկ Շարարամում.դիսկոտեկի դիմացի հրապարակում։


Ես ուզում եմ ինձ հետ տանել ճանապարհին ... պանիր: Ամենածակ կտորն ամենահամեղն է։ Նշեք նրան։Պատասխանի համար տես նկարը։


Մկներ Շարարամում. Որտեղ գտնել մկներ Շարարամում. Շարարամ պանրի արկած. Շարարամ մկնիկը պատասխանում է.(ՄԱՍ 2)

Հինգերորդ մուկը Շարարամում.Երիցուկի հովտում։


7


Ես ուզում եմ կղզի բերել իմ սիրելի կանաչ գույնը։ Հաշվի՛ր ու գրի՛ր՝ քանի՞ բան կվերցնեմ։ 8


Վեցերորդ մուկը Շարարամում.Ձյուն լեռան վրա։


12


Ես գնում եմ պանրի կղզի, եթե կարող եք գուշակել, թե քանի կտոր պանիր եմ ես ուտում առավոտյան: Հաշվե՛ք բոլոր կտորները և գրե՛ք պատասխանը։ 14


Յոթերորդ մուկը Շարարամում.հիվանդանոցին հարող հրապարակում։


30+5x10=80


Հուսով եմ, որ պանրի կղզին մոտ է? Ես այնքան եմ վախենում ծովային հիվանդությունից: Հաշվե՛ք, թե քանի ժամ պետք է լողալ։ 16-10:2=11


Ութերորդ մուկը Շարարամում.սպասում է մեզ քաղաքում:


4 տարբերություն



Ես կարդացել եմ պանրի կղզու մասին հանրագիտարաններում: Ես կգնամ, եթե գուշակեք՝ քանի՞ տարբերություն կա իմ գրքերի նկարներում: 5 տարբերություն



Քննարկեք ինքներդ 0

Ա- Առավոտ կանուխ ճամփորդները գնացին ջրամբարի ափ, որի ճանապարհը նախորդ գիշեր չէին կարող գտնել, քանի որ մոլորվել էին մթության մեջ։ Նրանք լսեցին լճի մեծության մասին, բայց նրանց աչքի առաջ հայտնված ծավալն ու տարածությունը հարվածեց նրանց երևակայությանը: Առավոտյան, ոսկե արշալույսի արևի ճառագայթների տակ, որ ցայտում էր լեռների գագաթների հետևից, ջրի մակերեսը նրանց թվում էր ոչ միայն անվերջ, այլ այն զգացվում էր որպես միակ տարրը, որը շրջապատում էր ճանապարհորդներին այդ պահին: Թվում էր, թե այն ափը, որի վրա հայտնվել են ճանապարհորդները, միակ ամուր կետն է, որն այնքան անհավանական հեռու էր դիմացի ափից։ Երկինքն ընդհանրապես գոյություն չուներ, թվում էր, թե վերածվել է ջրային հանդարտ տարածության, և այս ամենը մեղմ է. կապույտ տարածությունը մի ամբողջություն էր այս արթնացող աշխարհում: Միայն այստեղ՝ Բայկալ լճի ափին, նրանք կարող էին զգալ մայր բնության կողմից ստեղծված լճի իսկական վեհությունը։

Բ. Լիճ - ջրի կուտակում ցամաքի բնական իջվածքում: Բնական իջվածքը կոչվում է լճի ավազան։ Ըստ լճային ավազանների ծագման՝ լճերը դասակարգվում են սառցադաշտային, գետային (օքսաղային լճեր՝ նախկին գետերի հուներում), ափամերձ (ծովերի մոտ առաջացած ծովածոցներ և գետաբերաններ, դրանց մի մասը), հրաբխային և այլն։ Ըստ ջրի բաղադրության՝ լճերը քաղցրահամ են և աղի։ Բայկալ լիճը տեկտոնական ծագման քաղցրահամ լիճ է, որը ձևավորվել է երկրակեղևի հսկա խզվածքում։ Աշխարհի ամենախոր լիճն է (մոտ 1620 մետր)։ Լճի երկարությունը 636 կմ է, միջին լայնությունը՝ 48 կմ։ Բայկալ են թափվում 336 գետեր և առուներ, լճից սկիզբ է առնում միայն մեկ գետ՝ Անգարան, հետևաբար լիճը համարվում է կեղտաջրերի լիճ (առնվազն մեկ գետի աղբյուր կա)։ Լճի վրա կա 27 կղզի, որոնցից ամենամեծը Օլխոն կղզին է։ Բայկալը հարուստ է բույսերով և կենդանիներով. լճի բուսական և կենդանական աշխարհը ներկայացված է մոտ 1800 տեսակով։

    Սլաքներով սահմանեք A և B տեքստերի համապատասխանությունը և դրանց ներկայացման ոճերը.

գիտաժողովրդական արվեստ Ա, Բ

3. Օգտագործելով B տեքստից ստացված տեղեկատվությունը, լրացրեք աղյուսակը:

№1. Լճերի տեսակն ըստ ջրի բաղադրության

Թիվ 2. լճի տեսակը

ըստ ծագման

4. Դիտարկենք գծապատկերը (գծագրում տարբեր բարձրությունների սյունակներ) և դրանց տակ ճիշտ տեղում կատարեք հետևյալ գրառումները՝ «լճային ավազանների տեսակները», «լճերի տեսակներն ըստ ջրի կազմի».

____________________________ __________________________________

5. Օգտվելով գծապատկերից՝ նշե՛ք, թե ըստ ծագման լճերի տեսակները քանի անգամ են ավելի շատ, քան դրանցում եղած ջրի բաղադրությամբ.

Ա) մոտ 2 անգամ, բ) մոտ 3 անգամ, գ) մոտ 4 անգամ

5. Օգտագործելով B տեքստը, գրի՛ր սահմանումը.

Թափոնների լիճ - ____________________

6. Օգտագործելով տեքստերից մեկի տեղեկատվությունը, գրի՛ր, թե որ լճերն ըստ ծագման կունենան աղի ջուր.

7. Ա և Բ տեքստից քաղվածքներով ապացուցեք, որ Բայկալը մեծ լիճ է.

Տեքստ Ա

Տեքստ Բ

8. Վերականգնել թեստի գրավոր առաջադրանքի աշխատանքի հաջորդականությունը.

Ա.Ուսումնական հոդվածից ընտրե՛ք գրավոր առաջադրանքի պատասխանը.

Բ. Ստուգեք գրավոր առաջադրանքի ճիշտությունը:

Դ. Լրացրեք ուսումնական հոդվածի գրավոր առաջադրանքը:

1) GAVB 2) VAGB 3) GBVA

Թեստ 2

1. Կարդացեք տեքստը:

Քար, հոսք, սառցալեզու և արև:

Վերջապես, վերջապես, իսկական գարնանային օր էր:

Անտառում տաք է, պարզ արևից լույս է, կաթիլները զվարթ կանչում են։ Կենդանիներն ու թռչունները ցնծում են. Նապաստակները շաղակրատում են, Սև թրթուրը մրմնջում է, ծիծիկները թափվում են զանգերի պես:

Շնորհք անտառում:

Հին քարի եզրին - քարը պարծենում է.

Խոնարհվեք ինձ առաջ, շնորհակալություն: Ահա թե ինչ եմ ես անում գարնանը:

Դո՞ւ ես, պապիկ։ - հարցնում են կենդանիներն ու թռչունները:

Ես երեխաներ, ես! Տեսեք, թե ինչ տաք են իմ կողքերը... Շուրջս ձյունը հալչում է, կողքիս խոտն է հայտնվել, թիթեռները թռչում են դեպի ինձ, որ սնամ: Եթե ​​ես չլինեի, գարուն չէր լինի։

Օ՜, ծեր բազմոց կարտոֆիլ: - գոռում է բացատից մի հնչեղ Բրուկը: - Իզուր մի՛ պարծենա։ Դուք շատ ծույլ եք շրջվելու համար, բայց ես այստեղ եմ մեկ օրով` մեկ օր աշխատանքի: Թող բոլորը խոնարհվեն իմ առաջ, թույլ տվեք շնորհակալություն հայտնել ձեզ:

Այսպիսով, դուք, Բրուկ, գարուն եք անում:

Ես, հիմար, իհարկե, ես եմ: Նայեք - ես ձյունը հալեցնում եմ, սառույցի միջով հորատում եմ: Կենդանի ջրով երգում եմ ծառեր ու խոտեր... Ի՞նչ է գարունն առանց ինձ։

Հեյ խոսող! - Սառցե եղևնու թաթից լաց է լինում, - մի՛ լսիր նրան, պարապ: Խոնարհվեք ինձ առաջ, շնորհակալություն:

Բայց դու, Սայլակ, գարուննե՞ր ես անում:

Դեռ ոչ ես! Միայն ես! Հենց որ ես սկսում եմ դյուրավառ արցունքներ թափել, երբ ես սկսում եմ կարկաչել ամբողջ անտառի վրա, - ահա քեզ համար գարուն ... Էլ ինչպե՞ս կսկսվի գարունը: Այլ կերպ է...

Icicle-ը չհասցրեց ավարտել: «Կապ» - ու լռեց։

Ինչո՞ւ։

Որովհետև արևը մայր է մտել անտառի հետևում։

Արևը մայր մտավ, թաքնվեց - ահա Քարը - քարը սառեց, և առվակը սառեց, և Սառցալցիկը սառեց: Նրանք լռում են։

Եվ անմիջապես պարզ դարձավ, թե ով է գարուն անում։

(Ըստ Է. Շիմի)

2. Նշեք այն ժանրը, որին պատկանում է առաջադրանքի 1-ին տեքստը.

ա) պատմվածք բ) առակ) գ) հեքիաթ դ) էպոս

Գրավոր ապացուցեք ձեր ընտրությունը.

    Լրացրե՛ք աղյուսակը՝ օգտագործելով տեքստը.

    Քար

    Քրիք

    Սառցաբեկոր

    Արեւ

    Ապացույց

    նշանակությունը գարնան գալուստին

    Նշեք ճիշտ պնդումը.

Ա. Տարվա եղանակները հաջորդում են միմյանց Արեգակի շուրջ Երկրի պտույտի շնորհիվ:

Բ. Տարվա եղանակների փոփոխությունը պայմանավորված է իր առանցքի շուրջ Երկրի պտույտով:

Բ. Տարվա եղանակների փոփոխությունը տեղի է ունենում արեգակնային համակարգի կառուցվածքի առանձնահատկությունների պատճառով։

    Շարունակեք պնդումը, որպեսզի այն ճիշտ լինի (ճիշտ), ընտրեք հայտարարությունը շարունակելու տարբերակը և գրեք այն.

«Որքան բարձր է Արեգակի բարձրությունը հորիզոնից, այնքան ________________________________________________________________»:

Պատասխանների տարբերակներ.

Ա. ավելի երկար օրվա տևողությունը.

B. ավելի կարճ օրվա տևողությունը:

6. Նշեք օրվա տևողությունը՝ ______, տարիներ՝ ___________, դարեր՝ __________

7. Միացրե՛ք հայտարարությունների մասերը՝ կայուն լեզվական արտահայտության բացատրությունը ստանալու համար.

«Արևը մայր է մտել անտառի հետևում» - թաքնվել է անտառի հետևում

Հորիզոնի տակ ընկավ

Անտառը խանգարում է քեզ տեսնել արևը

    Նշի՛ր արև բառից ձևավորված նոր բառեր.

ա) արևը բ) արևոտ գ) արևը դ) արևի տակ

7. Առաջադրանքից ընտրեք 6 բառեր, որոնք հարմար են այս սխեմայի բաղադրության մեջ (արմատ, վերջածանց, վերջավորություն): Գրեք և ապացուցեք, որ ձեր ընտրությունը ճիշտ է.

_____________________________________________________________

    Վերականգնել բառերը ըստ կազմի վերլուծության ալգորիթմը.

Ա. Ընտրեք բառի արմատը:

Բ. Ընտրե՛ք վերջածանցը (ածանցները), եթե այն կա բառի մեջ։

Բ. Ընտրեք բառի բունը:

Դ. Նշի՛ր բառի վերջը:

Դ. Ընտրեք նախածանցը, եթե այն կա բառի մեջ:

Գրեք, թե որ վերլուծական կետերը կարելի է փոխանակել՝ _______:

Թեստ 3

1. Կարդացեք տեքստը:

Օլիմպիական խաղեր.

Հին Հունաստանում, քսանինը դար առաջ, մարզիկները սկսեցին մրցել ուժով, ճարպկությամբ և արագությամբ: Օլիմպիա քաղաքի ամենամեծ և ամենահայտնի մրցումները կոչվում են Օլիմպիական խաղեր։ Օլիմպիական խաղերը համահունական տոն էին, որն անցկացվում էր 1417 օրը մեկ, այսինքն՝ չորս տարին մեկ։ Յուրաքանչյուր օլիմպիական խաղեր վերածվում էր ժողովրդի տոնի, տիրակալների ու փիլիսոփաների հանդիպման, քանդակագործների ու բանաստեղծների մրցույթի։ Օլիմպիական տոնակատարությունների օրերը համընդհանուր խաղաղության օրեր են։ Եթե ​​այս խաղերի ժամանակ քաղաքները պատերազմում էին, ապա դրանցում ժամանակավորապես հաստատվեց օլիմպիական զինադադար։

Սկզբում օլիմպիականները մրցում էին միայն վազքի արագությամբ։ Բայց ժամանակի ընթացքում օլիմպիական մրցումների ծրագրում մտավ նաև ըմբշամարտը՝ հնգամարտ-հնգամարտը՝ բաղկացած վազքից, հեռացատկից, սկավառակի նետումից, նիզակի նետումից և ըմբշամարտից; ինչպես նաև բռունցքներ, կառքերի մրցավազք։

Օլիմպիական խաղերի վերածնունդը տեղի ունեցավ տասնիններորդ դարի վերջին։ 1896 թվականին Աթենքում տեղի ունեցան ամենամեծ միջազգային սպորտային մրցումները, որոնց նախատիպը հին օլիմպիադան էր։ 1924 թվականից անցկացվում են նաև ձմեռային օլիմպիական խաղեր, որոնք կոչվում են Սպիտակ օլիմպիական խաղեր։

Ամառային օլիմպիական մարզաձևերը ներառում են թեթև վազք, ձողացատկ, նետում, ցատկ, հեծանվավազք, թիավարություն և այլ մրցումներ: Ձմռանը մարզիկները մրցում են դահուկավազքի, բիաթլոնի (վազք և հրաձգություն) և հոկեյ մարզաձեւերում։ Դահուկորդները մրցում են դահուկներով ցատկ, սլալոմ՝ լեռնադահուկային սպորտով։ Շատ գեղեցիկ տեսք ունեն գեղասահքի մրցումները, որոնցում ռուս մարզիկները վերջին տասնամյակների ընթացքում մշտական ​​հաղթողներ են։

Հին Օլիմպիական խաղերի հիշատակին հաջորդ խաղերի բացումից մի քանի շաբաթ առաջ հունական Օլիմպիա քաղաքում մեկնարկում է ջահի փոխանցումավազք։ Վառված ջահը սկսում է երկար ճանապարհորդություն դեպի Օլիմպիական մարզադաշտ՝ ինքնաթիռներով և գնացքներով, մեքենաներով, մոտոցիկլետներով և հեծանիվներով: Եվ ահա ջահը վազորդի ձեռքին է, որը օլիմպիական կրակը բերում է Օլիմպիական խաղերի գլխավոր մարզադաշտ: Մարզիկը բարձրանում է դեպի մարզադաշտում տեղադրված լամպի հսկայական ամանի մոտ և վառում օլիմպիական կրակը, որը չի մարում խաղերի շարունակման ընթացքում։

Երեխաների համար հայտնի «Ամեն ինչ ամեն ինչի մասին» հանրագիտարանի նյութերի հիման վրա Ա.Լիկում.

2.Հոդվածի նյութերի հիման վրա լրացրե՛ք աղյուսակը։

Ձմեռային օլիմպիական մարզաձևեր

Ամառային օլիմպիական մարզաձևեր

3. Վերընթերցեք տեքստը:

ա) Գրե՛ք օլիմպիական խաղերի վերածննդի տարիները.

Ձմեռ _______________

Ամառ _______________

բ) Նշեք, թե քանի տարի անց սկսեցին անցկացվել Սպիտակ Օլիմպիական խաղերը.

Ա) 26 տարի Բ) 28 տարի Գ) 30 տարի

4. Հաշվե՛ք, թե ներկայումս քանի օր են անցկացվում Օլիմպիական խաղերը.

Նշեք ճիշտ պատասխանը.

A. 1460 օր B. 1461 օր C. 1417 օր

    Կարդացեք առաջադրանքը.

Բիաթլոնի փոխանցումավազքում տղամարդիկ սահում են 4 փուլ՝ 7-ական կմ, իսկ կանայք՝ 4 փուլ՝ 5 կմ:

Ա. Կարդացեք և շրջանակեք այս խնդրի հնարավոր հարցերն այնպես, որ այն բաղադրյալ լինի:

1. Քանի՞ մղոն պակաս են կանայք վազում ռելեով, քան տղամարդիկ:

2. Տղամարդիկ քանի՞ կիլոմետր ավելի են վազում փոխանցումավազքում, քան կանայք:

3. Քանի՞ կմ են վազում տղամարդիկ և կանայք փոխանցումավազքում:

4. Քանի՞ կմ են վազում տղամարդիկ փոխանցումավազքում:

5. Քանի՞ կմ են վազում կանայք փոխանցումավազքում:

Բ. Նշե՛ք խնդրի այն հարցերի թիվը, որոնց լուծման վերջին գործողությունը լինելու է հանումը: ______

Նշեք հարցերի թիվը, որոնց լուծման վերջին գործողությունը կլինի գումարում: _______

Բ. Թիվ 3 հարցով գրի՛ր խնդրի լուծումը.

Պատասխան՝ _________________________________________________________:

Դ. Նշեք խնդրին տրվող հարցերի քանակը, որոնցում խնդրի տեքստը կպարունակի լրացուցիչ տվյալներ՝ ____________:

Ե. Կարդացեք խնդրի լուծումը.

1) 4 x 7 = 28 (կմ)

2) 4 x 5 = 20 (կմ)

3) 28 - 20 = 7 (կմ)

Գրի՛ր այս խնդրի լուծման պատասխանը՝ _________________________________________________________________

    Գտնել և ուղղել սխալները լուծման մուտքագրում:

E. Նշեք գծապատկերը, որը ցույց է տալիս խնդրի լուծման ճիշտ գրառումը:

բայց) .___.___.___.___.___.___.___.

Ընդհանուր կմ

բ) ._______._______._______._______.

Ընդհանուր կմ

Թեստ 4

1. Կարդացեք տեքստը:

Մարդը կարող է սովորել փոքրիկ տիտղոսից երախտագիտություն: Թե որքան անկեղծ է երախտագիտությունը, երևում է դրա արտահայտման ձևից: Որքան երախտագիտության խոսքերում հոգևոր ջերմություն, այնքան ավելի արժեքավոր է այն նրանց համար, ում այն ​​ուղղված է: Կրծքերի մոտ դա արտահայտվում է երգեցողության բազմազանությամբ։ Գարնան գալու հետ, երբ տաքանում է, նրանք ձմեռային երգը փոխում են գարնանային, նրանց ծլվլոցը դառնում է զրնգուն և ավարտվում երկար սուլոցով։ Titmouse-ը տարբեր կերպ շնորհակալություն է հայտնում մայր բնությանը իր վատ եղանակի և արևի, ուժեղ ցրտահարության և ձնաբքի համար:

Մենք՝ մարդիկս, երախտագիտություն սովորելով փոքրիկ դեղնավուն թռչուններից, միշտ պետք է հիշենք, որ երախտագիտությունը պետք է ժամանակին ցույց տալ։ Եկեք նաև շնորհակալություն հայտնենք տիտղոսին մարդուց բնությանը երախտագիտության օրինակի համար՝ ապրելու, բարիք գործելու հնարավորության համար և շնորհակալություն հայտնել շրջապատող մարդկանց այն բանի համար, որ նրանք մեր կողքին են ոչ միայն ուրախ, այլև կյանքի դժվարին պահերին։ .

Հիմնված է Ընդլայնված ուսուցման ամերիկյան ինստիտուտի վրա:

2. Տեքստում նշիր «երախտագիտություն» գոյականի վրա տառը և առանձնացրու գործի վերջավորությունները: Նշեք ճիշտ պատասխանները.

ա) I.p.D.p.R.p.D.p.I.p.R.p. բ) Դ.պ. I.p.r.p. D.p.p.p. Ռ.պ. գ) R.p.I.p. D.p R.p D.p I.p

3. Դուրս գրի՛ր «երախտագիտություն» բառից գոյացած բայերը.

________________________________________________________________

Բայերի վերևում թվերը դասավորե՛ք հետևյալ կերպ.

1 - բայ անորոշ ձևով, 2 - բայ ներկա ժամանակով,

3-ը բայ է ապագա ժամանակով, 4-ը՝ հոգնակի բայ, 5-ը՝ կատարյալ բայ։

4. Ստուգեք ինքներդ ձեզ, նշեք ճիշտ պատասխանը.

2, 3, 4, 5 1

ա) շնորհակալություն, շնորհակալություն, շնորհակալություն

2, 5 3 1, 4

5. Ցանկացած կատարյալ բայ գրի՛ր անցյալ ժամանակով.

__________________________________

Գրաֆիկորեն ապացուցեք, որ գրավոր բայը անցյալ ժամանակով է - ընդգծեք վերջածանցը:

    «Երախտագիտություն» գոյականի անունից կազմե՛ք ածականներ՝ դարձվածքներ կազմելու համար.

Մարդ

Աղջիկ

Բիզնես

Ուսանողները

Ընդգծի՛ր ածականների վերջավորությունները, դրանց վերևում նշի՛ր սեռը:

    Կարդացեք ծիծիկների մասին հանրագիտարանի հոդվածը։

Ծիծիկներն ենթաընտանիքի թռչունների ընտանիքի թռչունների. Կան 48 տեսակ։ Տարածված է Եվրասիայում, Աֆրիկայում, Հյուսիսային Ամերիկայում։ Ռուսաստանում կա մոտ 12 տեսակ՝ մեծ ծիծիկ, կապույտ ծիծիկ, մոսկովկա, սրածայր ծիտ, շիկադե:

Ա. Շեշտեք, թե որ հայեցակարգն է ավելի մեծ, ավելի լայն՝ «ընտանիք», թե «ենթաընտանիք»:

Բ. Կարդացեք խնդիրը: Տեղադրեք թվային տվյալներ առաջադրանքի տեքստում:

Ընդհանուր առմամբ աշխարհում հայտնի են ծիծիկների __ տեսակ։ Ռուսաստանում հայտնի են ___ նրանց տեսակները: __ հոդվածից իմացա մեր երկրում տարածված ծիծիկների անունները։

Կարդացեք հարցեր.

    Ռուսաստանում քանի՞ տեսակի պակաս կրծքեր են հանդիպում, քան աշխարհում:

    Աշխարհում քանի՞ անգամ ավելի շատ կրծքի տեսակներ կան, քան Ռուսաստանում:

    Ռուսաստանում քանի՞ անգամ ավելի քիչ կրծքի տեսակներ կան, քան աշխարհում:

    Աշխարհում կրծքի քանի՞ տեսակ ավելի շատ կա, քան Ռուսաստանում:

    Ռուսաստանում տարածված կրծքերի քանի՞ կոնկրետ տեսակներ են նշված ավելի քիչ, քան հայտնի է մեր երկրում:

Գրեք հարցի այն տարբերակի թիվը, որի պատասխանի համար անհրաժեշտ է կատարել գործողությունը.

Բաժին թիվ ________

հանել #_______

Բ. Գրի՛ր պատասխանները.

___ անգամ ավելի (պակաս): Ընդհանուր առմամբ կան ___ քիչ (ավելի շատ) տեսակներ:

Ցուցակված են __-ից քիչ կոնկրետ տեսակներ:

Դ. Դիագրամի գծերի տակ գրի՛ր վերնագրեր:

______________________ _______________________ __________________

7. Կարդացեք արտահայտությունները. Նշի՛ր դրանցում հիմնական բառերը, կախյալ բառերին հարցադրի՛ր դարձվածքներով:

Մեծ ծիծիկ, սրածայր ծիծիկ:

Առանձնացրե՛ք ածականների վերջավորությունները, դրանց սեռը:

8. Վերընթերցեք առաջադրանք 6.

Ընդգծի՛ր այն մայրցամաքների անունները, որտեղ ծիծիկներն ընդհանուր չեն՝ Հյուսիսային Ամերիկա, Հարավային Ամերիկա, Ավստրալիա, Աֆրիկա, Անտարկտիկա, Եվրասիա։

Թեստ 5

    Կարդացեք տեքստը.

Կարմիր հրապարակը Մոսկվայի կենտրոնական հրապարակն է, որը արևելքից հարում է Կրեմլին։ Կազմավորվել է 15-րդ դարի վերջին, անվանվել է Կարմիր (գեղեցիկ) 17-րդ դարի 2-րդ կեսից։ Սկզբում այն ​​եղել է առևտրի հրապարակ, 16-րդ դարից Կարմիր հրապարակում տեղի են ունեցել հանդիսավոր արարողություններ։ Արևմուտքից Կարմիր հրապարակը սահմանափակվում է Կրեմլի պարսպով աշտարակներով, որոնք ժամանակին բաժանված են եղել խրամատով։ 1555-1560 թվականներին հարավից կանգնեցվել է Բարեխոսական տաճարը (Սբ. Վասիլի տաճար)։ 1812 թվականի հրդեհից հետո կազմը փոխվել է. խրամատը լցվել է, առևտրի սրահը վերակառուցվել։ 1818 թվականին Կարմիր հրապարակում բացվել է Կ.Մինինի և Դ.Պոժարսկու հուշարձանը։ 19-րդ դարի վերջում Պատմական թանգարանը կառուցվեց Բարեխոսության տաճարի դիմաց, իսկ Կրեմլի պատի դիմաց կառուցվեցին առևտրի նոր սրահներ (GUM խանութ): Կարմիր հրապարակում տեղի են ունենում ռազմական շքերթներ, ցույցեր և այլ տոնակատարություններ։ Հրապարակից հեռավորությունը չափվում է Մոսկվայից տանող բոլոր մայրուղիներով։

Ա. Նշեք, թե որտեղից է այս տեքստը.

Հեքիաթների ժողովածուից

Գեղարվեստական ​​պատմությունների ժողովածուից,

Հանրագիտարանային բառարանից

Էպոսների ժողովածուից։

Բ. Հաշվի առնելով 17-րդ դարում «Կարմիր» բառի բառապաշարային նշանակությունը՝ գրի առեք հետևյալ արտահայտությունների ժամանակակից ըմբռնումը.

Կարմիր օրիորդ - _________________________________________________

Կարմիր հրապարակ - _________________________________________________

Գ. Վերընթերցե՛ք տեքստը և բացատրե՛ք, թե ինչու 17-րդ դարում Կարմիր հրապարակի շենքը կոչվում էր Կարմիր հրապարակ.

___________________________________________________________

    Նայեք քարտեզին - Մոսկվայի սխեման և գրեք, թե որ մետրոյի կայարաններից կարող եք քայլել դեպի Մոսկվայի կենտրոնական հրապարակ.

Պատասխան՝ _________________________________________________

    Վերադարձ դեպի առաջադրանք 1. Գրի՛ր տեքստում տրված հարցերի պատասխանները.

Ա. Քանի՞ ամբողջ դար ունի Կարմիր հրապարակի պատմությունը:

ա) 6 դար բ) 5 դար գ) 5 ու կես դար.

Բ. Քանի՞ տարի է կառուցվել Սուրբ Բասիլի տաճարը: ____

C. Նշեք, թե Կարմիր հրապարակի որ շենքն է ամենահինը.

ա) Պատմական թանգարան բ) Կրեմլի պատ դ) Բարեխոսության տաճար

ե) Կ.Մինինի և Դ.Պոժարսկու հուշարձանը։

Դ. Գրեք այն հաջորդականությունը, որով տեքստում նշված շենքերը հայտնվել են Կարմիր հրապարակում.

______________________________________________________

    Օգտագործելով 1-ին առաջադրանքից ստացված տեղեկատվությունը, նշե՛ք ճիշտ հարցերը:

Ա. Հորիզոնի ո՞ր կողմից է Կարմիր հրապարակը հարում Կրեմլին.

ա) արևմուտքից բ) հյուսիսից գ) արևելքից դ) հարավից

Բ. Պոկրովսկու տաճարից ո՞ր ուղղությամբ պետք է գնամ Պատմական թանգարան.

ա) արևելք բ) արևմուտք գ) հարավ դ) հյուսիս

Հարց. Կրեմլի պատից ո՞ր ուղղությամբ պետք է գնամ դեպի նոր առևտրի արկադ.

ա) հարավ բ) արևելք գ) հյուսիս դ) արևմուտք

5. Հատակագծի վրա նշել պատմական օբյեկտների գտնվելու վայրը Կարմիր հրապարակում թվերով.

№1 - Պատմական թիվ 1 - Պատմական թանգարան, թիվ 2 - Կրեմլի պատ, թիվ 3 - ԳՈՒՄ,

№ 4 - Կ.Մինինի և Դ.Պոժարսկու հուշարձան, թիվ 6 - Պոկրովսկու տաճար։

Թեստ 6

    Կարդացեք տեքստը.

«Ռուսաստանի ոսկե մատանին» օղակաձև տուրիստական ​​երթուղի է, որն անցնում է Մոսկվայից դեպի հյուսիս-արևելք հնագույն ռուսական քաղաքներով՝ Սերգիև Պոսադ, Պերեսլավլ-Զալեսկի, Ռոստով, Յարոսլավլ, Կոստրոմա, Սուզդալ, Վլադիմիր։ Երթուղին որպես էքսկուրսիոն երթուղի գործում է 20-րդ դարի 70-ական թվականներից։

1335-1345 թվականներին Ռադոնեժի Սերգիուսը հիմնեց Երրորդություն - Սերգիուս վանքը, որի շուրջ առաջացավ Սերգիև Պոսադ քաղաքը: Բացի վանքից, քաղաքն աչքի է ընկնում խաղալիքների թանգարանով, Գրեմյաչի ջրվեժով, Աբրամցևոյի թանգարան-կալվածքով և այլ պատմական հուշարձաններով։

Ռուսաստանի Ոսկե մատանու երթուղու հաջորդ քաղաքը Պերեսլավլ-Զալեսսկին է։ Այն հիմնադրվել է 1152 թվականին արքայազն Յուրի Դոլգորուկիի կողմից։ Քաղաքը հայտնի է Նիկիցկի վանքով, Վեսկովո գյուղում գտնվող թանգարան-կալվածքով, որտեղ կա Պետրոս Մեծի կառուցած փոքրիկ նավը (փայտե նավ), ինչպես նաև Պլեշչեև լիճը, որի վրա Պետրոս Մեծը կազմակերպել է առաջին զվարճանքը։ «ծովային մարտեր».

Ռոստով Մեծն առաջին անգամ հիշատակվել է «Անցյալ տարիների հեքիաթում» 862 թվականին։ Ռոստովում կա Երրորդություն - Սերգիուս վանքը, որտեղ ծնվել է Սերգիուս Ռադոնեժացին: Բացի այդ, քաղաքը հյուրընկալում է տղամարդկանց և կանանց վանքերը, Ռոստովի Կրեմլը և այլ թանգարաններ:

Յարոսլավլն իր անունը ստացել է Կիևի արքայազն Յարոսլավ Իմաստունից, ով քաղաքը հիմնադրել է 1010 թվականին։ Բացի տաճարային (եկեղեցական) տեսարժան վայրերից քաղաքում կա Արվեստի թանգարան, քաղաքային թանգարան և պատմաճարտարապետական ​​թանգարան: Քաղաքը գտնվում է ռուսական մեծ Վոլգա գետի ափին։

Վոլգայի մեկ այլ քաղաք՝ Կոստրոմա, հիմնադրվել է 1152 թվականին արքայազն Յուրի Դոլգորուկիի կողմից: Բացի Կոստրոմա քաղաքի հնագույն եկեղեցիներից, կան Փայտե ճարտարապետության թանգարան, ոսկերչական արհեստներ և մկների ֆերմա, որը հայտնի է ամբողջ Ռուսաստանում:

Սուզդալ քաղաքն առաջին անգամ հիշատակվել է Նովգորոդի օրենսգրքում (օրենքում) 999 թվականին, ինչպես նաև Ռուսաստանի Ոսկե մատանու այլ քաղաքներում, այն պատմական, ճարտարապետական ​​և ուղղափառ կենտրոն է: Զբոսաշրջիկներին այնտեղ գրավում է Կրեմլը, Վասիլևսկի Փրկիչը՝ Եվֆիմիև և Պոկրովսկի վանքերը, փայտե ճարտարապետության և գյուղացիական կյանքի թանգարանը։

Վլադիմիր քաղաքն առաջին անգամ հիշատակվել է տարեգրություններում 990 թվականին։ Վանքեր և եկեղեցիներ - Ուղղափառ մշակութային կենտրոնները միշտ առաջինն էին հայտնվում խոշոր քաղաքներում, հենց ռուսական սրբավայրերի շուրջ էին կազմակերպվում սլավոնների բնակավայրերը: Վլադիմիրը հարուստ է դրանցով, ինչպես Ռուսաստանի բոլոր քաղաքները՝ երկրի պատմական կենտրոնները։ Բացի տաճարային շենքերից, գործող եկեղեցիներից և վանքերից Վլադիմիրում, դուք կարող եք այցելել «Հայրենի բնության» թանգարան, տուն՝ Ստոլետովի վաճառականների թանգարան, տեսնել քաղաքի Ոսկե դարպասը:

Ռուսաստանի այս պատմական կենտրոններից յուրաքանչյուրին Մոսկվայից կարելի է հասնել ավտոբուսով, գնացքով, ծանոթանալ մեր նախնիների ավանդույթներին, շոշափել հայրենի պատմությունը։

Գրեք, թե ինչն է միավորում Ռուսաստանի Ոսկե մատանու բոլոր քաղաքները.

_________________________________________________________________________________________________________________________________

    Օգտագործելով տեքստը, գրեք աղյուսակ Ռուսաստանի Ոսկե մատանու քաղաքների մասին:

Ընտրեք և նշեք աղյուսակի սյունակների արագ լրացման համար ձեր ընտրած կարգը.

ա) ABV բ) BAV գ) BVA

Ա.Պատմական

պատվեր

հիմքերը

քաղաքներ

Բ. Քաղաքի անվանումը

Բ. Ծագման ամսաթիվը կամ քաղաքի հիշատակումը

    Հաշվեք, թե այս քաղաքներից ամենահինը քանի՞ տարով է մեծ, քան նրանցից ամենաերիտասարդը: Գրեք լուծումը.

    Դիտարկենք քարտեզը: Գունավոր մատիտով միացրեք Ռուսաստանի Ոսկե մատանու քաղաքները՝ տուրիստական ​​երթուղի կազմելու համար։

Համեմատե՛ք Մոսկվայի դարաշրջանը Ռուսաստանի Ոսկե մատանու քաղաքների հետ։ Լրացրո՛ւ նախադասությունները, որպեսզի դրանք պարունակեն ճշմարիտ (ճիշտ պնդումներ): Նշում. Մոսկվայի մասին առաջին հիշատակումը վերաբերում է 1147 թ.

«Մոսկվա քաղաքից ավելի հին _________________________________________________

«Մոսկվայի կրտսեր քաղաքը _________________________________________________

_________________________________________________________________»

    Ստեղծեք համապատասխանություն քաղաքների անունների և դրանց հիմնադիրների միջև, անհրաժեշտ պատասխանները միացրեք սլաքներով.

Սերգիև Պոսադ Պետրոս Մեծ

Կոստրոմա Սերգիուս Ռադոնեժից

Յարոսլավլ Յուրի Դոլգորուկի

Պերեսլավլ - Զալեսկի Յարոսլավ Իմաստուն

    Գրեք, թե ով է դարձել Ռուսաստանի Ոսկե մատանու երկու քաղաքների հիմնադիրը, որոնք.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

    Կարդացեք նախադասությունը և ապամոնտաժեք այն նախադասության անդամների կողմից և բառերի վերևում նշեք խոսքի մասերը.

Յուրի Դոլգորուկին տասներկուերորդ դարի սկզբին հիմնադրել է ռուսական Կոստրոմա քաղաքը։

Դուրս գրի՛ր այն բառերը, որոնցում բոլոր բաղաձայնները պինդ են.

_____________________________________________________________________

Թեստ 7

1. Կարդացեք տեքստը:

Սիրտը կենդանիների և մարդկանց շրջանառու համակարգի կենտրոնական օրգանն է։ Այն արյուն է մղում ամբողջ մարմնով: Մարդու սիրտը սնամեջ (դատարկ) մկանային օրգան է՝ բաժանված 4 խցերի՝ աջ և ձախ ատրիում, աջ և ձախ փորոքներ։ Հասուն մարդու սրտի զանգվածը մոտ 300 գրամ է։ Նորմալ պայմաններում, առանց ֆիզիկական ակտիվության ավելացման, այն կծկվում է րոպեում մոտ 70 անգամ և այդ ընթացքում «մղում» է մոտ 5 լիտր արյուն։ Սրտի գործողությունը կարգավորվում է նյարդային համակարգի կողմից։ Սակայն սրտի մկանն ունի ավտոմատիզմ, այսինքն՝ կարող է աշխատել ինքնուրույն՝ առանց նյարդային համակարգի ազդեցության։ Այն արյուն է մղում բոլոր օրգաններին՝ ապահովելով նրանց թթվածնով։ Սիրտը մարդու կյանքի ընթացքում չի դադարում աշխատել։

Մարդու մարմնում կան բազմաթիվ տարբեր մկաններ, որոնք բավականին արագ են հոգնում ֆիզիկական սթրեսից։ Իսկ ինչո՞ւ սիրտը, անդադար աշխատելով, չի հոգնում։ Փաստն այն է, որ սրտի ռիթմի մեջ կան հանգստի ժամանակաշրջաններ, քանի որ նրա բաժանմունքները (պալատները) կրճատվում են, կարծես, հերթափոխով: Գիտնականները հաշվարկել են, որ սիրտը աշխատում է մոտ ¼ ամբողջ կյանքի ընթացքում, իսկ մնացած ժամանակ հանգստանում է՝ նրա պալատները հանգիստ վիճակում են:

Մարդու սիրտը մարզվում է, եթե նա մանկուց մարզվել է՝ կատարելով պարզ ֆիզիկական գործունեություն։ Առողջ մարդու սիրտը փրկելու համար պետք է հրաժարվել վատ սովորություններից՝ ծխելուց և ալկոհոլից, որպեսզի չծանրաբեռնեք այն և չփչացնեք արյունատար անոթները։ Դուք պետք է հոգ տանեք ձեր սրտի մասին. ամենօրյա զբոսանքներ կատարեք օդում, փոխարինեք մտավոր սթրեսը պարզ ֆիզիկական վարժություններով կամ աշխատանքով, հետևեք առօրյային: Եթե ​​այս պարզ պայմանները կատարվեն, սիրտը կաշխատի հստակ և սահուն:

Գրեք սրտի սահմանումը.

2. Օգտագործելով հոդվածի տեղեկատվությունը, հաշվարկեք.

ա) սրտի մկանների կծկումների քանակը 1 ժամում.

բ) սրտի մկանների կծկումների քանակը 12 ժամում.

3. Օգտագործելով հոդվածի նյութերը, հաշվարկեք արյան ծավալը լիտրերով, որը նա մղում է.

ա) 2 ժամ առաջ

բ) օրական -

4. Գրիր կյանքի որ հատվածն է հանգստանում սիրտը.

5. Անհրաժեշտ գծապատկերները փոխկապակցե՛ք տեքստի և թիվ 4 խնդրի լուծման (կամ պատասխանի) հետ։

«սրտի աշխատանքի ժամանակ» «սրտի հանգստի ժամանակ»

6. Վերանայեք գծապատկերները: Հարցերին պատասխանելու համար գրեք լուծումներ.

ա) քանի անգամ ավելի երկար է հանգստանում սիրտը, քան այն աշխատում է.

բ) սիրտը որքան քիչ է աշխատում, քան հանգստանում է.

7. Տեքստից բառերով ապացուցեք, որ մարմնի համար կարևոր է սրտի գործունեությունը.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8. Լրացրե՛ք աղյուսակը.

Մարդու օգտակար ազդեցությունը սրտի մկանների վրա

Մարդու վնասակար ազդեցությունը սրտի մկանների վրա

9. Կատարե՛ք «սիրտ» բառի ձևաբանական վերլուծություն (որպես խոսքի մաս).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Սիրտ» բառի մեջ ընդգծի՛ր այն տառը, որը կարդալիս չի արտասանվում։

10. Մերժիր «առողջ սիրտ» արտահայտությունը։

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________

Ընդգծի՛ր ածականների և գոյականների վերջավորությունները։

Թեստ 8

1. Կարդացեք Սողոմոն թագավորի հայտարարությունը.

«Արևը ծագում է, և արևը մայր է մտնում և շտապում է իր տեղը, որտեղ ծագում է: Քամին գնում է դեպի հարավ և գնում դեպի հյուսիս, պտտվում է, պտտվում, և քամին վերադառնում է իր շրջանները: Բոլոր գետերը թափվում են ծովը, բայց ծովը չի վարարում. այնտեղ, որտեղ գետերը հոսում են, նրանք վերադառնում են նորից հոսելու»։

Նշեք, թե ինչ գործընթացներ են տեղի ունենում բնության մեջ, Սողոմոն թագավորը գրում է.

Արեգակի շուրջ Երկրի պտույտի մասին Ա.

Բ. բնության մեջ ջրի շրջապտույտի մասին;

V. սննդի շղթաների մասին;

Երկրի առանցքի շուրջ պտույտի մասին Գ.

2. Նշեք հորիզոնի կողմերը.

ա) որտեղ արևը ծագում է - _____________

բ) որտեղ արևը մայր է մտնում - ______________

3. Կարդացեք «ժամանակաշրջանի» սահմանումը. ցանկացած գործընթաց ընդգրկող ժամանակաշրջան: Կատարեք հետևյալ առաջադրանքները.

Ա) Գրե՛ք, թե որն է Երկրի պտույտի ժամանակաշրջանն իր առանցքի շուրջ - ___________

Բ) Գրի՛ր Արեգակի շուրջ Երկրի պտույտի ժամանակաշրջանը - _____________

գ) հաշվել, թե քանի անգամ է Երկիրը պտտվում Արեգակի շուրջն իր առանցքի շուրջը.

դ) հաշվել, թե քանի օր ավելի դանդաղ է պտտվում երկիրն Արեգակի շուրջ, քան իր առանցքի շուրջը.

4. Կարդացեք տեքստը:

Բնության մեջ ջրի ցիկլը մթնոլորտում (Երկրի օդային թաղանթ), հիդրոսֆերայում (ջրային թաղանթ) և երկրակեղևում ջրի շարժման շարունակական գործընթաց է, որը բաղկացած է գոլորշիացումից, մթնոլորտում ջրի գոլորշիների տեղափոխումից, գոլորշու փոխակերպումից։ ջրի և տեղումների մեջ: Ջրի գոլորշիացումը տեղի է ունենում, երբ ջրի ջերմաստիճանը բարձրանում է, և խտացում (գոլորշուց վերածվում է ջրի հետ), երբ ջերմաստիճանը նվազում է: Եթե ​​ջուրը սառչի, ապա 0 աստիճանից ցածր ջերմաստիճանում այն ​​կսառչի և կվերածվի սառույցի, ձյան, սառնամանիքի։

Բնության մեջ ջրի շրջապտույտում առավել ակտիվորեն ներգրավված են Երկրի մակերևութային ջրերը՝ գետերում, լճերում, ծովերում, արհեստական ​​ջրամբարներում: Ավելի քիչ ակտիվ, այսինքն՝ դանդաղ ստորերկրյա ջրերն ու սառցադաշտերը մասնակցում են բնության մեջ ջրի շրջապտույտին։

Ա. Հոդվածից դուրս գրի՛ր խտացման սահմանումը - _________________________________________________________________________________

Բ. Նշեք, թե քանի տարբեր վիճակներով կարող է լինել ջուրը Երկրի վրա.

ա) երկու բ) չորս գ) երեք դ) մեկ

5. 4-րդ առաջադրանքից հոդվածի նյութերի հիման վրա լրացրե՛ք աղյուսակը։

Ակտիվորեն մասնակցել բնության մեջ ջրի շրջապտույտին

Դանդաղ մասնակցեք բնության մեջ ջրի շրջապտույտին

6. Աղյուսակի սյունակներում գրի՛ր տեղումների քանակը.

Անձրև, ցրտահարություն, կարկուտ, ձյուն, ցող, մառախուղ.

1. Տեղումները հեղուկ վիճակում

2. Տեղումները պինդ վիճակում

3. Տեղումները գոլորշիային վիճակում

7. Ընտրեք դիագրամ, որը համապատասխանում է 6-րդ առաջադրանքների աղյուսակի տեղեկատվությանը:

A B C________________

8. Տարածեք «անձրև, սառնամանիք, կարկուտ, ձյուն, ցող, մառախուղ» բառերը.

աղյուսակում՝ ըստ դրանում նշված բնութագրերի։

Բառեր, որոնցում բոլոր բաղաձայնները պինդ են

Բառեր, որոնք հնարավոր չէ բաժանել փոխանցման համար

Նույն տիպի անկման հետ կապված բառեր

Բառեր, որոնք հոգնակի ձև չունեն

Թեստ 9

1. Կարդացեք տեքստը:

Թվերը թվերի նշանակման պայմանական նշաններ են: Առաջին գործիչները հայտնվեցին Եգիպտոսում և Բաբելոնում: Հին հույները, սիրիացիները և այլ ժողովուրդներ օգտագործել են այբուբենի տառերը որպես թվեր։ Տառերով թվերի նույն նշումը Ռուսաստանում ընդունվել է մինչև 16-րդ դարը։ Միջնադարում Եվրոպայում օգտագործվում էին հռոմեական թվեր՝ 1, 11, 111, 1V, V, V 1, V 11, V 111, 1X, X, ինչը համապատասխանում է 1, 2, 3 թվերի արաբական մուտքերին, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10։ Սակայն պահպանվել են նաև հռոմեական թվանշաններով տառերը։ Օրինակ՝ X = 10, C = 100, M = 1000 և դրանց կեսերը՝ V = 5, L = 50, D = 500: Ժամանակակից թվերը՝ արաբերենը, տեղափոխվել են Եվրոպա արդեն 13-րդ դարում (X111 դ.)։ Արաբական թվերով ձայնագրությունը սկսել է լայն տարածում գտնել 15-րդ դարի 2-րդ կեսից (XV դար)։

Մարդը սովորեց հաշվել առարկաների վրա, նրա առաջին հաշվող «ձողիկները» մատներն էին։ Ըստ երևույթին, հետևաբար, լայն տարածում է գտել տասնյակներով հաշվելու համակարգը։ Թեև դուք արդեն գիտեք, որ ժամանակը հաշվվում է, 60 թիվը մեկ միավոր ընդունելով՝ 60 վայրկյան 1 րոպեում, 60 րոպե 1 ժամում։

Հին Եգիպտոսի փարավոնների տաճարներում գիտնականները հայտնաբերել են գծանկարներ.

Դրանք 1.10, 100, 1000 թվերի ռեկորդն են։ Նման թիվ կարդալու համար անհրաժեշտ էր գումարել բոլոր արժեքները։ Թվեր գրելն անհարմար էր. մեծ թվերը նման թվերով գրվելիս շատ տեղ էին զբաղեցնում:

0-ից 9-ը արաբական թվերով գրելն ամենահարմարն էր, քանի որ որտեղից թվանշանը գրված է թվով, այն կարող է նշանակել միավորներ, տասնյակ, հարյուրավորներ, հազարավորներ, հազարավոր միավորներ և այլն։ Դուք հեշտությամբ կարող եք կարդալ բազմանիշ թիվը՝ իմանալով կատեգորիաների և դասերի անվանումը:

Տեքստից դուրս գրիր, թե ինչ թվեր են ներկայացված դրանում.

________________________________________________________________

2. Գրված թվերը համապատասխանեցնել սլաքներով:

Գրել հռոմեական թվերով Գրել արաբական թվերով

V1 100

1V 12

XV 1000 թ

X1V4

X11 3

C6

111 14

Մ 15

3. Մտածեք համարը գրելու եգիպտական ​​թվերով: Գրի՛ր այս թիվը արաբական թվերով՝ _________________

4. Գրի՛ր բլից-հարցերի պատասխանները.

Ա) Քանի՞ թաթ ունի 10 կատու - ____

Բ) Քանի՞ մատ ունի 10 մարդ - ____

Գ) Մարդը քանի՞ ձեռքի մատ ունի ավելի շատ, քան 1 ոտքի վրա - ____

Դ) Քանի՞ մատ ունի 5 ափ - ___

5. Կարդացեք խնդիրը:

Ռադիոն հայտարարել է, որ քամու արագությունը երեկ եղել է վայրկյանում 5 մետր։ Հաշվե՛ք, թե որքան է այս արագությունը ժամում մետրերով:

Լուծման համար լրացրեք հուշումը.

1 ժամ =___ ր. 1 րոպե =____ վրկ.

Գրեք ձեր հաշվարկները.

6. Կարդացեք խնդիրը:

Ճանապարհորդության առաջին հատվածը ճանապարհորդը քայլել է ոտքով 2 ժամ՝ ժամում 5 կմ արագությամբ։ Ճանապարհորդության երկրորդ հատվածում նա 3 ժամ վարել է հեծանիվ՝ ժամում 20 կմ արագությամբ։ Իր ճանապարհորդության երրորդ հատվածում նա ճանապարհորդել է մեքենայով և 6 ժամ եղել ճանապարհին՝ զարգացնելով ժամում 75 կմ արագություն։ Որքա՞ն է ճանապարհորդի անցած ընդհանուր ճանապարհը:

Ա. Նշեք խնդրի լուծման ճիշտ սխեման.

._._._______._______._______._______._______._______.___.___.___.

._______._______._______._______._______._______._._.___.___.___.

._._.___.___.___._______._______._______._______._______._______.

Գրեք խնդրի լուծումը:

Պատասխան. Ընդհանուր ուղին _______________ է:

7. Կարդացեք հարցերը և գրեք պատասխանները:

ա) Որքա՞ն է անշարժ մեքենայի արագությունը. ____

Բ) Կարո՞ղ է արագությունը հավասար լինել հեռավորությանը: ___ Որքա՞ն ժամանակում: ___

գ) Հեծանիվի արագությունը կարո՞ղ է լինել ժամում 0 կմ: ___

Ի՞նչ պայմանով _________________________________

Դ) Կարո՞ղ են 2 հոգի միաժամանակ քայլել տարբեր տարածություններ:___

Ի՞նչ պայմանով _________________________________________________________________

Ե) Հետիոտնը և հեծանվորդը նույն մայրուղով քաղաքից գյուղ շարժվում են 1 ժամում. Խնդրի վիճակում ընդգծեք՝ ո՞վ ավելի արագ կհասնի գյուղ.

8. Օգտագործելով 3,5,6 թվերը, գրի՛ր բոլոր հնարավոր եռանիշ թվերը։

_________________________________________________________________

Յուրաքանչյուր թվի մեջ մեկ տողով ընդգծիր միավորների թիվը, երկու տող՝ տասնյակ, երեք տող՝ հարյուրավոր։

Բազմանիշ թվեր գրելիս գրի՛ր այն դասերի անունները, որոնք գիտես.

_____________________________________________________________________

9.Կարդացեք նախադասությունները և լրացրեք բաց թողնված տառերը:

Գյուղից գյուղ երեխաները դանդաղ քայլում էին։ Անտառում, կեչից կեչի շարժվելով, սունկ էին փնտրում։ Խնձորի ծառերից__ մինչև խնձորենիներ__ լքված այգում նրանք վազեցին՝ փնտրելով խնձորներ: Երբ սկսեց մութն ընկնել, տղաները շտապեցին տուն՝ մինչև մութն ընկնելը ժամանակին հասնելու համար։

Լրացրեք առաջադրանքները.

Ա) Բաց թողնված տառերով բառերի վերևում նշի՛ր դրանց դեպքը:

բ) Նշեք, թե խոսքի որ մասն են կազմում բաց թողնված տառերով բառերը.

ա) բայեր, բ) գոյականներ, գ) ածականներ

գ) Դուրս գրե՛ք շարժումը ամենաարագից դեպի դանդաղը ցույց տվող բառերը.

Թեստ 10

1. Կարդացեք տեքստը:

Վաղ առավոտից «Սոյուզպեչատի» կրպակներ են հասնում թարմ թերթեր, դրանք մեքենաներով առաքվում են մինչ կրպակների աշխատանքը սկսելը։ Աշխատանքի ճանապարհին մարդիկ թերթեր են գնում, որպեսզի նրանցից տեղեկանան վերջին նորությունների մասին՝ քաղաքական, տնտեսական, սպորտային, աշխատանքային, նախատոնական և այլն։

Ժամանակին կոչվում էր նաև արդի լրատվական նյութով պարբերական բառ, բայց գրված էր «գազետ» Վենետիկից։ 16-րդ դարում Վենետիկում թերթի մի կտոր՝ լրատվական տեղեկագրով, վճարվում էր մանրադրամներով, թերթ, այստեղից էլ՝ նորություններով պարբերականի անվանումը։

Ռուսաստանում առաջին տպագիր «Վեդոմոստի» թերթը լույս է տեսել Պետրոս Առաջինի օրոք 18-րդ դարի սկզբին 1702 թ. 1987 թվականին մեր երկրում լույս է տեսել 8532 թերթ մեկ տպաքանակով (տպաքանակը՝ մեկ տպաքանակով), և մոտ 208000 օրինակ տպագրվել է երկրում բնակվող տարբեր ժողովուրդների 55 լեզուներով, ինչպես նաև 9 օտար լեզուներով։ լեզուները։ Ներկայումս «Վեդոմոստի» թերթը կրկին սկսեց հրատարակվել 1999 թ.

Որոշակի ժամանակահատվածում հրատարակված թերթերը, ամսագրերը, ժողովածուները և այլ տպագիր նյութերը կոչվում են պարբերական։ Կան հրապարակումներ, որոնք լույս են տեսնում ամեն օր, շաբաթը մեկ, ամիսը երկու կամ մեկ անգամ, վեց ամիսը մեկ կամ տարին մեկ անգամ։ Հրապարակված ցանկացած պարբերական նյութի վրա կարող եք կարդալ, թե ինչ ամսաթվից է այն թողարկվում և ինչ հաճախականությամբ (ինչ հաճախականությամբ) թողարկվում ընթերցողների համար:

Ա) Տեքստից դուրս գրի՛ր թերթի սահմանումը.

_____________________________________________________________________

Բ) տեքստում ընդգծել «պարբերական մամուլ» սահմանումը.

Գ) Գրեք, թե ով է «կրպակը» - _________________________________________________________________________________

2. Վերցրեք «Ռուսաց լեզու» դասագիրքը և ուշադիր ուսումնասիրեք այն։ Գրեք դասագրքի վերաբերյալ հետևյալ տեղեկությունները.

Բ) շրջանառություն - ____________________________

Գ) հրապարակման տարեթիվը` ________________________.

3. Հաշվել:

Ա) քանի՞ տարի է Ռուսաստանում հրատարակվել թերթեր մինչև այս տարի.

Բ) «Վեդոմոստիի» առաջին հրատարակությունից քանի՞ տարի անց սկսեց թերթը հրատարակվել ներկա ժամանակներում.

4. Գրի՛ր «ամսագրեր, ժողովածուներ, թերթեր» բառերի ընդհանուր հասկացությունը - _________________________________________________________________

5. Հաշվե՛ք և գրե՛ք.

Ա) քանի՞ անգամ ավելի հաճախ են տպագրվում օրաթերթերը, քան շաբաթականը:______

Բ) ամսական հրապարակումները որքա՞ն պակաս հաճախ են լույս տեսնում, քան ամենօրյաները: __________

Գ) քանի՞ դար հետո հայտնվեցին թերթերը Ռուսաստանում, քան Վենետիկում: ___________

6. Sport Express թերթը լույս է տեսնում 1991 թվականի օգոստոսի 14-ից շաբաթական 6 անգամ։ Հաշվե՛ք, թե քանիսն են լրիվ Հաշվե՛ք նրա թվերից քանիսը

Քանի՞ տարի է լույս տեսել այս թերթը։ թողարկված 1 ամսում (28 օր) ____;

1 տարվա համար՝ __________

Ի՞նչ կարծիքի եք այն մասին, ինչի մասին գրում է Sport Express թերթը։

____________________________________________________________________

Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին է գրում «Մոսկովսկայա պրավդա» թերթը։

____________________________________________________________________

7. Կարդացեք խնդիրը:

Առաջին կրպակ բերվել է թերթի 4 տուփ 50 տպաքանակով և 3 տուփ ամսագիր 20 տպաքանակով։ Երկրորդ կրպակը բերեց նույն տուփից 5 թերթ և 2 նույն տուփ ամսագրեր։

Ա) Խնդրի համար ընտրեք հարց՝ երկու կրպակ առաքված օրինակների քանակը համեմատելու համար: Շրջեք այս հարցը:

ա) քանի՞ թերթ և ամսագիր բերվեց երկու կրպակ.

բ) ևս քանի՞ պարբերական է բերվել կրպակներից մեկը.

գ) Պարբերական մամուլի քանի՞ օրինակ է բերվել առաջին կրպակ.

Խնդիրը լուծեք ձեր ընտրած հարցով։

Պատասխան՝ _________________________________________________

Բ) տարբեր ձևերով գրի՛ր ա հարցի խնդրի լուծումը.

1 ճանապարհ. 2 ճանապարհ.

Պատասխան՝ _______________________ Պատասխան՝ _____________________

8. Օգտագործելով խնդիրների լուծումը, համապատասխանեցրե՛ք գծապատկերի սյունակները իրենց մակագրությունների հետ։

«թերթեր» ամսագրեր «ամսագրեր» ամսագրեր

1-ին կրպակում” 1-ին կրպակում” 2-րդ կրպակում” 2-րդ կրպակում”

9. Մերժիր «թերթ» բառը։

______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________

Նշի՛ր վերջավորությունները բառի յուրաքանչյուր ձևի մեջ:

Ձեզ կարող է հետաքրքրել