สร้างการติดต่อระหว่างนักปรัชญากับทฤษฎีการพัฒนาสังคมที่พวกเขาสร้างขึ้น 1. A. Toynbee - ทฤษฎีอารยธรรม 2. K. Marx - ทฤษฎีการก่อตัว 3. W. Rostow - ทฤษฎีขั้นตอนของการเติบโตทางเศรษฐกิจ 4. G. Rickert - ทฤษฎีค่านิยม

สร้างการติดต่อระหว่างแนวความคิดทางปรัชญากับแนวคิดเกี่ยวกับแก่นแท้ของโลก 1. ทุกสิ่งในโลกล้วนมีจุดเริ่มต้นทางวัตถุ 2. โลกภายนอก ความเป็นจริงดำรงอยู่ได้ด้วยจิตสำนึกของเราเท่านั้น เป็นผลพวงจากกิจกรรมของมัน 3. วิญญาณและสสารเป็นสองสารที่แตกต่างกันและเป็นอิสระ ๔. ทั้งโลกภายนอกและจิตสำนึกของเราเป็นผลหรือการแสดงของหลักการอันสูงสุดซึ่งมีธรรมชาติฝ่ายวิญญาณ 1 วัตถุนิยม 2 วัตถุนิยม 2 วัตถุนิยม 3 วัตถุนิยม 4 วัตถุนิยม

สร้างการติดต่อระหว่างทิศทางเชิงปรัชญาและความเข้าใจในการเริ่มต้นของโลก1. เรื่องเป็นหลัก วัตถุนิยมวิภาษ 2 ความรู้สึกและการรับรู้ของมนุษย์เป็นหลัก อุดมคติเชิงอัตนัย

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างแนวโน้มทางปรัชญากับแนวคิดที่เป็นลักษณะเฉพาะ 1. พหุนิยม Monad 2. "โลกแห่งความคิด" อุดมคติเชิงวัตถุ 3. "สิ่งที่อยู่ในตัวมันเอง" ความไม่เชื่อเรื่องพระเจ้า 4. "ความคิดโดยกำเนิด" ความเป็นคู่

สร้างการติดต่อระหว่างระบบปรัชญาของตัวแทนปรัชญาคลาสสิกของเยอรมันกับความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับพระเจ้า: 1 (พระเจ้าให้กฎทางศีลธรรมแก่ผู้คน) - Kant 2 (พระเจ้าคือ "ตัวตนที่แท้จริง" เป้าหมายของแรงบันดาลใจของอาสาสมัคร) - Fichte 3. พระเจ้าเป็นพระวิญญาณแห่งโลกที่พัฒนาตนเองและรู้จักตนเอง - Hegel 4. พระเจ้าเป็นแก่นแท้ของมนุษย์ - Feuerbach

สร้างการติดต่อระหว่างโรงเรียนปรัชญากับตัวแทน1. ลัทธิมาร์กซ์\2. จักรวาล\3. ตะวันตก\4. ลัทธิสลาฟฟิลิสซึ่ม

สร้างการติดต่อระหว่างโรงเรียนปรัชญากับแนวคิดเกี่ยวกับกระบวนการรับรู้1. sophists ความรู้ใด ๆ เกี่ยวกับ\2 ความรู้ของชาว Epicureans ให้ความสุข\3. ความรู้แบบสโตอิกเป็นผลมาจากการศึกษาด้วยตนเอง\4 คลางแคลง ความรู้ที่เชื่อถือได้เป็นไปไม่ได้

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะเฉพาะของการพัฒนาวิทยาศาสตร์กับขั้นตอนของการพัฒนา 1. ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของความรู้ทางปรัชญา - ก่อนวิทยาศาสตร์ 2. การเปลี่ยนแปลงของวิทยาศาสตร์ให้เป็นสาขาอิสระของกิจกรรม - ยุคแห่งการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ 3. วิทยาศาสตร์กลายเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับความก้าวหน้าทางสังคม - วิทยาศาสตร์คลาสสิก 4. งานวิทยาศาสตร์เป็นงานอุตสาหกรรมประเภทหนึ่ง - วิทยาศาสตร์หลังยุคคลาสสิก

สร้างการติดต่อระหว่างประเภทของ "ไอดอล" กับลักษณะของพวกเขา: 1. ไอดอลของสกุล - ความ จำกัด ของความรู้สึกและการคิด; 2. ไอดอลของถ้ำ - ลักษณะเฉพาะของจิตใจ 3. ไอดอลของตลาดนัด - การใช้คำในทางที่ผิด 4. ไอดอลของโรงละคร - ศรัทธาในหน่วยงาน

สร้างการติดต่อระหว่างชื่อของนักปรัชญาและรูปแบบของวิภาษลักษณะโลกทัศน์ของพวกเขา: 1. โสกราตีส - ศิลปะแห่งข้อพิพาททางวิทยาศาสตร์ 2. Spinoza - โหมดการดำรงอยู่ของสาร 3. Hegel - การพัฒนาตนเองของ Absolute Spirit 4 มาร์กซ์ - การพัฒนาของธรรมชาติและสังคม

สร้างการติดต่อระหว่างแนวคิด ontological ของเพลโตกับแนวความคิดที่แสดงถึง: 1. สสารหลักไม่ใช่ความเป็นอยู่ 2. ความเป็นตัวตนที่แท้จริง 3. ความเป็นอยู่

สร้างการติดต่อระหว่างแนวโน้ม ontology และตัวแทนของปรัชญาของยุคใหม่: 1. Monism: Spinoza, 2. Dualism: Descartes 3. พหุนิยม-Leibniz

กำหนดความสัมพันธ์ระหว่างกระแสปรัชญาหลักและช่วงเวลาของการพัฒนาปรัชญารัสเซีย: 1. ลัทธิโวลเตอเรียนของรัสเซีย - ศตวรรษที่ 18 2. ลัทธิมาร์กซ์รัสเซีย - ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 3. Slavophilism - ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19

สร้างการติดต่อระหว่างแนวทางในการทำความเข้าใจแก่นแท้ของธรรมชาติและแนวคิดทางปรัชญา: 1. ธรรมชาติทั้งหมดเป็นสิ่งมีชีวิต: hylozoism 2. ในธรรมชาติมีพลังชีวิตพิเศษ - พลังชีวิต 3. พื้นฐานของธรรมชาติคือกระบวนการทางกายภาพ - กลไก

สร้างการติดต่อระหว่างหลักการของการเคลื่อนไหวและเนื้อหา: 1. ที่มา - ความขัดแย้ง 2. รูปแบบ - วิวัฒนาการและการปฏิวัติ 3. ทิศทาง - ความคืบหน้าการถดถอย

สร้างการติดต่อระหว่างแนวความคิดทางปรัชญากับแนวทางของพวกเขาในคำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพระเจ้ากับธรรมชาติ: 1. พระเจ้าเป็นตัวตนที่เหนือธรรมชาติ - เทวนิยม 2. พระเจ้าเป็นพลังที่ไม่มีตัวตนซึ่งมีอยู่ในธรรมชาติ - ลัทธิบูชาพระเจ้า 3 พระเจ้าเป็นสัญลักษณ์นามธรรมของพลังธรรมชาติ - ต่ำช้า

สร้างการติดต่อระหว่างรูปแบบของการเป็นและแนวคิดของคำสอนญาณวิทยาของกันต์: 1. เหนือธรรมชาติ - นูเมนา 2. หมวดหมู่เหนือธรรมชาติ 3. ความรู้สึกที่มีประสบการณ์

สร้างการติดต่อระหว่างรูปแบบของการเคลื่อนที่ของสสารและตัวอย่างโดยการเปิด เนื้อหา: 1.ปฏิกิริยาทางกายภาพและแม่เหล็กไฟฟ้า 2.ปฏิกิริยาเคมีด่าง 3. ชีวภาพ - เมแทบอลิซึม 4. สังคม - การก่อตัวของชาติ

การโต้เถียงว่า "เสรีภาพเป็นสิ่งจำเป็นอย่างมีสติ" บี. สปิโนซารับตำแหน่ง...

ถ้อยแถลงเกี่ยวกับความศรัทธาโดยไม่มีข้อพิสูจน์ เรียกว่า ... Dogma

คำกล่าวที่ว่า “ในทางปฏิบัติ บุคคลต้องพิสูจน์ความจริง นั่นคือ ความจริงและอำนาจ โลกนี้แห่งความคิดของเขา” เป็นของปราชญ์ ... K. Marx

หลักคำสอนในญาณวิทยาซึ่งปฏิเสธความเป็นไปได้ของความรู้ที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับแก่นแท้ของระบบวัตถุ กฎแห่งธรรมชาติและสังคม เรียกว่า ...

หลักคำสอนของ Descartes เกี่ยวกับเนื้อหามีลักษณะเป็นคู่

หลักคำสอนของอนาคตที่เกี่ยวข้องกับเวลาทางประวัติศาสตร์และสังคมเรียกว่า ... อนาคต

หลักคำสอนของการเป็นอยู่เรียกว่า ... ontology

หลักคำสอนของเวรกรรมทางธรรมชาติ (วัตถุ) ของปรากฏการณ์ทั้งหมดของโลกวัตถุเรียกว่า ... การกำหนด

หลักคำสอนเรื่องการกำหนดอนาคตของประวัติศาสตร์และชะตากรรมของผู้คนตามเจตจำนงของพระเจ้าเรียกว่า พรหมจรรย์

หลักคำสอนของเหตุและผลเรียกว่าการกำหนด

หลักคำสอนค่านิยมเรียกว่า ... axiology

หลักคำสอนของรัฐในอุดมคติถูกสร้างขึ้นโดยปราชญ์กรีกโบราณ ... Plato

หลักคำสอนตามความหมายของชีวิตมนุษย์คือความสำเร็จแห่งความสุข เรียกว่า ... eudemonism

ปรากฏการณ์ของเทคโนโลยีจากมุมมองของความหมายทางศาสนาได้รับการพิจารณาครั้งแรกโดย ... N. Berdyaev

ปราชญ์ผู้กำหนดปัญหาของการมีและไม่มีตัวตนในปรัชญาของ Parmenides เป็นครั้งแรก

นักปรัชญาที่ใช้กฎวิภาษของการพัฒนากับธรรมชาติวัตถุ สังคม และการคิดคือ ... K. Marx\F ภาษาอังกฤษ

ปรัชญาในรูปแบบของโลกทัศน์เกิดขึ้น ... ในศตวรรษที่ 7-6 ปีก่อนคริสตกาล

ปรัชญาวิทยาศาสตร์เป็นทิศทางปรัชญาพิเศษพัฒนา ... ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19

ปรัชญาที่ว่าพระเจ้าและโลกเหมือนกันเรียกว่าเทวโลก

ปรัชญาของเพลโตมีลักษณะเป็นอุดมคติในอุดมคติ

ปรัชญาของเทคโนโลยีเกิดขึ้นใน (ระหว่าง) ... ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19

ปรัชญา เป็นความก้าวหน้าจากความไร้ความหมาย เชิงประจักษ์ บังคับบุคคลจากทุกทิศทุกทางสู่โลกแห่งความหมาย ทำหน้าที่ _______ ความเห็นอกเห็นใจ

นักปรัชญาที่พูดต่อต้านแนวคิดเรื่องสสารในฐานะพื้นฐานทางวัตถุ (สาร) ของร่างกายคือ ... เจ. เบิร์กลีย์

นักปรัชญาที่ยืนยันอุดมคติของชีวิตตามหลักการ "มนุษย์คือพระเจ้าของมนุษย์" คือ ... L. Feuerbach

ปราชญ์ที่บรรจุช่องว่างด้วยการขยายและระบุด้วยสสารซึ่งได้รับสถานะของสารคือ ... R. เดส์การต

นักปรัชญาที่แบ่งปรัชญาออกเป็นเทววิทยาธรรมชาติ ปรัชญาธรรมชาติ และอภิปรัชญาคือ เอฟ. เบคอน

ปราชญ์ที่ถือว่าโลกเป็นหลักการทางจิตวิญญาณที่เหนือมนุษย์คือ A. Schoprenhauer

นักปรัชญาที่มองว่าการเป็นปรปักษ์ต่อวัฒนธรรมเป็นทรัพย์สินโดยกำเนิดของบุคคลคือ ... Z. Freud

นักปรัชญาที่ถือว่าบุคลิกภาพเป็น "กลุ่มหรือพวงของการรับรู้" คือ ... D. Hume

นักปรัชญาที่ถือว่าความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมดเป็นแก่นแท้ของมนุษย์คือ ... K. มาร์กซ์

นักปรัชญาที่ถือว่ามนุษย์เป็นช่วงเปลี่ยนผ่านจากสัตว์สู่ซูเปอร์แมนคือ ... F. Nietzsche

นักปรัชญาที่เชื่อว่าโลกประกอบด้วยอะตอมเดี่ยวและแยกไม่ได้ซึ่งมีขนาดต่างกันคือ ... เดโมคริตุส

นักปราชญ์ที่อ้างว่าตนไม่เกิดและไม่ดับ คือ แบ่งแยกไม่ได้ ทั้งหมด ไม่เคลื่อนไหว และดูเหมือนลูกบอล คือ ... Parmenides

ตำแหน่งทางปรัชญาของพี. ฮอลบาค ผู้ซึ่งโต้แย้งว่า “จักรวาล การผสมผสานอันมหึมาของทุกสิ่งที่มีอยู่ทุกหนทุกแห่งแสดงให้เราเห็นแต่เรื่องและการเคลื่อนไหว” สามารถจำแนกได้ว่าเป็น ... วัตถุนิยม

ตำแหน่งทางปรัชญาที่ระบุปรากฏการณ์ทางวิญญาณด้วยสภาวะทางกายภาพของสมองเรียกว่าวัตถุนิยมหยาบคาย

ระบบปรัชญาของ K. Marx สามารถกำหนดได้ว่าเป็น ... วัตถุนิยมวิภาษศาสตร์

แนวทางปรัชญาในการศึกษาจิตสำนึกซึ่งตรงกันข้ามกับจิตวิทยาคือ: อุดมการณ์; สามารถแก้ปัญหาการกำเนิดของสติสัมปชัญญะได้

หลักปรัชญาของค่านิยมคือ: Axiology

ทิศทางเชิงปรัชญาซึ่งตัวแทนพิจารณาว่าความเข้าใจและการตีความเป็นวิธีหลักในการรู้เรียกว่า ... Hermeneutics

ทิศทางทางปรัชญาที่รับรู้ถึงความมีอยู่จริงของจิตไร้สำนึกเรียกว่า ... อตรรกยะ

ทิศทางทางปรัชญาซึ่งอ้างว่าโลกประกอบด้วยสารอิสระและไม่สามารถลดได้หลายอย่างเรียกว่า ... พหุนิยม

แนวคิดเชิงปรัชญาที่ทำหน้าที่สรุปขอบเขตของค่านิยมและภาระผูกพันที่สูงกว่าคือ ... คุณธรรม

การเคลื่อนไหวทางปรัชญาของศตวรรษที่ 20 ซึ่งให้ความสนใจอย่างมากกับคำจำกัดความของการมีและไม่มีชีวิตเรียกว่าอัตถิภาวนิยม

หลักปรัชญาของชะตากรรมสุดท้ายของโลกและมนุษย์เรียกว่า ... eschatology

หลักปรัชญาว่าด้วยคุณธรรมและจริยธรรมเรียกว่า ... จริยศาสตร์

หลักคำสอนทางปรัชญาของค่านิยมต้นกำเนิดและสาระสำคัญสถานที่ในความเป็นจริงเรียกว่า ... Axiology

หลักคำสอนเชิงปรัชญาที่ดำเนินการตั้งแต่การรับรู้ถึงความเสมอภาคและการลดทอนซึ่งกันและกันของหลักการสำคัญสองประการของจักรวาล - วัตถุและจิตวิญญาณเรียกว่าความเป็นคู่

หลักปรัชญาที่อธิบายการมีอยู่ของทุกสิ่งที่มีอยู่ในโลกอันเป็นผลมาจากการปรับเปลี่ยนเนื้อหาดั้งเดิมเรียกว่า ... monism

หลักคำสอนทางปรัชญาที่ปฏิเสธบทบาทของเหตุผลในการรับรู้และเน้นความสามารถของมนุษย์ประเภทอื่น - สัญชาตญาณสัญชาตญาณการไตร่ตรองโดยตรงการหยั่งรู้เรียกว่า ... ความไร้เหตุผล

ความสามารถของมนุษย์ประเภทอื่น - สัญชาตญาณ, สัญชาตญาณ, การไตร่ตรองโดยตรง, หยั่งรู้, เรียกว่า ... ความไร้เหตุผล

หลักคำสอนทางปรัชญาที่ตระหนักถึงการมีอยู่ของหลักการสองประการที่เป็นอิสระและเท่าเทียมกันในหัวใจของโลกเรียกว่า ... dualism

หลักปรัชญาตามความรู้ที่บุคคลได้รับมาก่อนประสบการณ์และเป็นอิสระจากมันเรียกว่า ... Apriorism

ตำแหน่งทางปรัชญาและอุดมการณ์ประกอบด้วยการประเมินทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญและบทบาทในระบบวัฒนธรรมและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในรูปแบบของความสัมพันธ์ของบุคคลกับโลกเรียกว่า .... Antiscientism

ตำแหน่งทางปรัชญาของ L. Feuerbach สามารถกำหนดได้ว่าเป็น ... วัตถุนิยมมานุษยวิทยา

นักปรัชญาของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาได้แก้ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างพระเจ้ากับโลกจากตำแหน่งของ ... Neoplatonism

นักปรัชญาและนักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนร่วมในการสร้าง "สารานุกรมหรือพจนานุกรมอธิบายวิทยาศาสตร์ศิลปะและหัตถกรรม" ซึ่งรวมตัวกันโดยมีเป้าหมายเพื่อเผยแพร่ความรู้และส่งเสริมอุดมการณ์ทางการศึกษาถูกเรียกว่า ... สารานุกรม

รูปแบบของการเคลื่อนไหวที่มีลักษณะเฉพาะสำหรับบุคคลและกลุ่มคนเรียกว่า ... สังคม

รูปแบบของจิตสำนึกทางสังคม คือ ...คุณธรรม วิทยาศาสตร์ ศาสนา

รูปแบบของความรู้ที่มีเหตุมีผล ได้แก่ ... แนวคิด การตัดสิน ข้อสรุป

รูปแบบของการรับรู้ทางประสาทสัมผัสคือ ... ความรู้สึก การรับรู้ การเป็นตัวแทน

รูปแบบของความรู้พิเศษทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีลักษณะพิเศษคือ เวทย์มนต์และลัทธิเชื่อผี คือ ความรู้ _______ ปรสิตวิทยา

รูปแบบของความรู้ที่มีเหตุมีผลคือ ... การตัดสิน

รูปแบบของความรู้ทางประสาทสัมผัสคือ ... ความรู้สึก

ทฤษฎีฟิสิกส์พื้นฐาน สร้างขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 เพื่ออธิบาย micromotions ซึ่งรองรับภาพทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ของโลกเรียกว่า ... กลศาสตร์ควอนตัม

หน้าที่ของปรัชญาซึ่งแสดงออกโดยภาพรวมของความเป็นจริงโดยรอบ การสร้างแผนงานทางตรรกวิทยา ซึ่งเป็นระบบของโลกรอบข้างนั้นเป็นแบบแผนทางจิต-ทฤษฎี

หน้าที่ของปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาและค้นหาคำตอบของคำถามหลักของการเป็น เรียกว่า ... worldview

หน้าที่ของปรัชญาเปิดเผยกฎแห่งกระบวนการคิดและความรู้ของโลก เรียกว่า ...ญาณวิทยา

หน้าที่ของปรัชญาซึ่งตระหนักในการเน้นย้ำและคำนึงถึงธรรมชาติที่ซับซ้อนของความเชื่อมโยงระหว่างวิธีการกับวัตถุประสงค์ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์เรียกว่า ... การประสานงาน

หน้าที่ของปรัชญาซึ่งตระหนักในการก่อตัวของระบบองค์ความรู้ที่สมบูรณ์เรียกว่า ... การบูรณาการ

หน้าที่ของปรัชญาซึ่งตระหนักในทัศนคติที่เอาใจใส่อย่างยิ่งต่อบุคคลนั้นเรียกว่า ... ความเห็นอกเห็นใจ

หน้าที่ของปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการสะท้อนที่เพียงพอของวัตถุแห่งความรู้พร้อมการระบุองค์ประกอบที่จำเป็นการสะสมและความรู้ที่ลึกซึ้งเรียกว่า ... คำอธิบายและให้ข้อมูล

หน้าที่ของปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการชี้แจงธรรมชาติของปัญหาที่ต้องการการเปลี่ยนแปลงในเครื่องมือทางปัญญาของวิทยาศาสตร์เฉพาะเรียกว่าระเบียบวิธี

หน้าที่ของปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการอธิบายไม่เพียงแต่อดีตและปัจจุบันเท่านั้นแต่ยังเรียกว่าอนาคต ... Prognostic

หน้าที่ของปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักการทั่วไปที่สุดและวิธีการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของโลกเรียกว่า ... วิธีการ

หน้าที่ของปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของการคิดเชิงปรัชญาการถ่ายทอดประสบการณ์ชีวิตทางสังคมโปรแกรมพฤติกรรมและการสื่อสารเหนือธรรมชาติเรียกว่า ... วัฒนธรรมและการศึกษา

หน้าที่ของปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการสงสัย ประเมิน และปรับปรุงพื้นฐานของกิจกรรมของตัวเองเรียกว่า ... สำคัญ

หน้าที่ของปรัชญาซึ่งประกอบด้วยการอธิบายปรากฏการณ์ส่วนตัวจากมุมมองโลกทัศน์ในคำจำกัดความเฉพาะของสถานที่ของปรากฏการณ์ในภาพทางวิทยาศาสตร์เดียวของโลกเรียกว่า ... การตีความ

หน้าที่ของปรัชญาซึ่งประกอบด้วยการส่งเสริมการเติบโตของความรู้ทางวิทยาศาสตร์รวมถึงการสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการค้นพบทางวิทยาศาสตร์เรียกว่า ... Heuristic หน้าที่ของปรัชญาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัญหาการพิสูจน์คุณค่าของบุคคลและสังคม , ถูกเรียก ....

ฟังก์ชั่น f. สร้างความคิดของบุคคล คุณค่าของชีวิตและข้อเสนอแนะ ... บวก อุดมคติทางศีลธรรม: axiological \ educational

ลักษณะของความจริงคือ สัมพัทธภาพ ความเที่ยงธรรม

ความใส่ใจอย่างใกล้ชิดต่อปัญหาของการพัฒนาและความหมายของโลกและประวัติศาสตร์ของชาติ ลักษณะของปรัชญารัสเซีย มักเรียกว่า ... historiosophical

ลักษณะเฉพาะของภาพโลกที่เสนอโดย I. Newton คือโลกประกอบด้วยอะตอมที่เชื่อมต่อกันด้วยกฎแรงโน้มถ่วง

ลักษณะเฉพาะของความรู้ทางวิทยาศาสตร์คือ ... เหตุผล

ลักษณะเฉพาะของโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์คือ ... ความเที่ยงธรรม

คุณลักษณะเฉพาะของมุมมองทางปรัชญาคือ ... สำคัญ

ลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างปรัชญาวิทยาศาสตร์แบบคลาสสิกและไม่ใช่แบบคลาสสิกคือ

ลักษณะสำหรับภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลกเป็นหลักการของ ... ความเที่ยงธรรมและความเป็นรูปธรรมของโลก

ลักษณะเฉพาะของโลกทัศน์ในตำนานคือ ... มานุษยวิทยา / ซิงโครไนซ์

ลักษณะเฉพาะของฟังก์ชันระเบียบวิธีของปรัชญาในด้านความรู้ความเข้าใจ ได้แก่ การพัฒนาหลักการพื้นฐานของความรู้ความเข้าใจ การศึกษาวิธีการรับรู้ทั่วไปที่สุด การพัฒนาวิธีการทั่วไปของความรู้

ลักษณะเฉพาะของลัทธิภายในคือ: ความสามารถของวิทยาศาสตร์ในการมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของสังคม ความต้องการ; การยืนยันการกำหนดตนเองของความรู้ทางวิทยาศาสตร์

ลักษณะเฉพาะของภาพในตำนานของโลกคือ ... การสะท้อนความรู้สึกที่เป็นรูปเป็นร่างของความเป็นจริง \ สัญลักษณ์, เชิงเปรียบเทียบ

ลักษณะเฉพาะของความรู้ทางวิทยาศาสตร์คือ ความสม่ำเสมอ ความมีเหตุมีผล ความเที่ยงธรรม

ลักษณะเฉพาะของความรู้เชิงปรัชญาคือ ... ความปรารถนาที่จะวิจารณ์ ความรู้ที่มีเหตุผล เชื่อมต่อกับเวลาประวัติศาสตร์

แนวคิดของคริสเตียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ถูกนำเสนอในผลงานของออกัสติน ออเรลิอุส ... "ในเมืองแห่งพระเจ้า"

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะในรูปแบบพิเศษของจิตสำนึกทางสังคมที่เรียกว่าการพัฒนาทางจิตวิญญาณของความเป็นจริงเรียกว่า ... art

จุดประสงค์ของหลักคำสอนของวิธีการในปรัชญาแห่งยุคปัจจุบันคือการสร้างระบบวิทยาศาสตร์ที่เป็นหนึ่งเดียว

ค่านิยมที่เกี่ยวข้องกับขอบเขตจิตวิญญาณของชีวิตของสังคมซึ่งส่วนใหญ่กำหนดวิถีชีวิตของบุคคลเรียกว่า ... อุดมการณ์เรียกว่า ... อัตนัย

ศูนย์กลางของปรัชญาของ N. Berdyaev คือแนวคิดของ "ปรัชญาแห่งอิสรภาพ"

แนวความคิดหลักของปรัชญาจีน ที่แสดงความคิดเกี่ยวกับเส้นทางที่แท้จริงของโลก ท้องฟ้า และมนุษย์ คือ ... dao

แนวคิดหลักของปรัชญาของ V.I. Vernadsky คือ ... noosphere

อารยธรรมเป็นช่วงเวลาสุดท้ายในการพัฒนาวัฒนธรรม "การเสื่อม", "การเสื่อม" ได้รับการพิจารณาโดย ... Spengler

ภาพที่มองเห็นด้วยประสาทสัมผัสของวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงที่จัดเก็บและทำซ้ำในใจโดยไม่กระทบต่อวัตถุในความรู้สึกเรียกว่า ... การเป็นตัวแทน

รูปแบบทางประสาทสัมผัสของการรับรู้คือ: ความรู้สึก, การเป็นตัวแทน

E. Toffler พัฒนาแนวคิดของ ... "กระท่อมอิเล็กทรอนิกส์"

ลัทธิอัตถิภาวนิยมมุ่งเน้นไปที่ปัญหาของ ... การดำรงอยู่

อัตถิภาวนิยมถือเป็น ... การดำรงอยู่ของมนุษย์

ปฏิสัมพันธ์ทางแม่เหล็กไฟฟ้าเป็นรูปแบบของการเคลื่อนไหว _______…..กายภาพ

ประสบการณ์นิยมของเบคอนอยู่บนพื้นฐานของการตรวจสอบที่สำคัญในสิ่งที่ขัดขวางความรู้ที่เพียงพอ: ความเข้าใจผิดของจิตใจมนุษย์หรือ "รูปเคารพ"

วิธีการรับรู้เชิงประจักษ์ในระหว่างการประยุกต์ใช้ซึ่งความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับลักษณะภายนอกและคุณสมบัติของวัตถุที่เป็นปัญหาเรียกว่าการสังเกต

แนวคิดทางจริยธรรมของ Epicurus สามารถแสดงด้วยคำว่า "__________" ความหยิ่งทะนง

การประเมินทางจริยธรรมของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสมัยใหม่นั้นสัมพันธ์กับการก่อตั้ง: ชุมชนวิศวกรรม ภาคประชาสังคมที่พัฒนาแล้ว

อุดมคติทางจริยธรรมของพวกสโตอิกคือปราชญ์ที่ไม่แยแส

Yu. A. Lotman ได้พัฒนาแนวทาง ____________ เพื่อพิจารณาวัฒนธรรม เซมิติก

แก่นของขอบเขตทางการเมืองของสังคมคือ (คือ) ... รัฐ

ตัวแทนที่ฉลาดที่สุดของลัทธิไม่เชื่อเรื่องพระเจ้าคือ ... I. Kant

นักคิดกลายเป็นศัตรูตัวฉกาจของลัทธิหัวรุนแรงปฏิวัติรัสเซีย ... F. M. Dostoevsky

Prince Pyotr Alekseevich Kropotkin (1842–1921) ได้รับการศึกษาใน Corps of Pages และสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขามีส่วนร่วมในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในด้านภูมิศาสตร์และธรณีวิทยา ในปี พ.ศ. 2415 ได้เดินทางไปต่างประเทศ ที่นั่นเขากลายเป็นผู้ติดตามลัทธิสังคมนิยมและอนาธิปไตย เมื่อเขากลับไปรัสเซียเขาเข้าร่วมขบวนการปฏิวัติถูกจับกุมในปี 2417 ใช้เวลาสองปีในคุกและในปี 2419 หลังจากหลบหนีออกจากรัสเซีย งานหลักของ Kropotkin: "อนาธิปไตยปรัชญาและอุดมคติ", 2445; "ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันเป็นปัจจัยในวิวัฒนาการ", 2455 (ตีพิมพ์เป็นภาษาอังกฤษในปี 2445); "จริยธรรม" ข้าพเจ้า พ.ศ. 2465

ในหนังสือของเขา Mutual Aid นั้น Kropotkin ได้ยกตัวอย่างของการช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสัตว์ชนิดเดียวกันและของสายพันธุ์ต่างๆ เขาให้เหตุผลว่าการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ไม่ได้นำไปสู่ความสมบูรณ์แบบที่มากขึ้น แต่เพื่อความอยู่รอดของสิ่งมีชีวิตดึกดำบรรพ์ บุคคลซึ่งความช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวางทวีคูณเป็นจำนวนมาก ดังนั้นความช่วยเหลือซึ่งกันและกันจึงเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในวิวัฒนาการ

การต่อสู้เพื่อดำรงอยู่ไม่ได้อธิบายที่มาของลักษณะเฉพาะใหม่ของสิ่งมีชีวิต แต่อธิบายเฉพาะความเด่นหรือการหายตัวไปอย่างค่อยเป็นค่อยไป การช่วยเหลือซึ่งกันและกันที่ Kropotkin ให้ความสำคัญอย่างสูงอย่างเท่าเทียมกันนั้นไม่ใช่ปัจจัยที่สามารถสร้างคุณลักษณะใหม่ได้ แต่บุคคลมีโอกาสที่จะมีชีวิตอยู่และสืบพันธุ์ได้ด้วยความช่วยเหลือซึ่งกันและกันซึ่งพัฒนาคุณสมบัติใหม่ ๆ เช่นความสามารถในการสร้างสรรค์ด้านสุนทรียะกิจกรรมทางปัญญาที่เข้มข้น ฯลฯ - คุณสมบัติที่มักจะมาพร้อมกับกิจกรรมทางชีวภาพที่อ่อนแอลง ดังนั้นการช่วยเหลือซึ่งกันและกันจึงส่งเสริมความร่ำรวยและความสมบูรณ์ของชีวิตตลอดจนการพัฒนากิจกรรมที่ยอดเยี่ยม

Kropotkin พยายามยืนยันจริยธรรมด้วยข้อมูลจากประวัติศาสตร์ธรรมชาติมากกว่าจากอภิปรัชญาทางศาสนา เมื่อสังเกตว่าดาร์วินชี้ให้เห็นถึงการมีอยู่ของความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างสัตว์ Kropotkin เขียนว่าชีวิตทางสังคมก่อให้เกิดสัญชาตญาณทางสังคมทั้งในมนุษย์และสัตว์ สัญชาตญาณนี้มี “ที่มาของความรู้สึกนึกคิดที่ดีและการระบุตัวบุคคลบางส่วนกับกลุ่มของเขา ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของความรู้สึกทางศีลธรรมอันสูงส่งทั้งหมด จากฐานนี้พัฒนาความรู้สึกยุติธรรมหรือสิทธิที่เท่าเทียมกัน ความเสมอภาค และจากนั้นสิ่งที่เรียกว่าการเสียสละตนเอง” (14)

Kropotkin ได้อุทิศแผ่นพับ คำปราศรัยและบทความจำนวนมากเกี่ยวกับการเทศนาเรื่องอนาธิปไตย

แนวความคิดเกี่ยวกับโลกโดยรวมซึ่งมีหลักการจัดระเบียบสูงสุด ได้รับการพัฒนาในวรรณคดีรัสเซีย ไม่เพียงแต่โดยนักปรัชญาทางศาสนาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติบางคนด้วย ซึ่งประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาพื้นฐานของปรัชญาธรรมชาติด้วย ควรกล่าวถึงเป็นพิเศษโดย V. Karpov ศาสตราจารย์วิชาเนื้อเยื่อวิทยาที่มหาวิทยาลัยมอสโก ในหนังสือของเขาเรื่อง The Fundamental Features of the Organic Interpretation of Nature (1910) เขาได้ใช้แนวคิดเรื่องความเป็นหนึ่งเดียวในธรรมชาติกับขอบเขตของธรรมชาติทั้งหมดและการก่อตัวเฉพาะทั้งหมดภายในนั้น K. Starinkevich นักพฤกษศาสตร์เขียนหนังสือ "The Structure of Life" ซึ่งตีพิมพ์ในปี 2474 หลังจากการตายของเขาโดย G. V. Vernadsky พร้อมการแนะนำโดย Lossky เมื่ออธิบายมวลสารอินทรีย์ Starinkevich อาศัยแนวคิดของ "สัญชาตญาณดั้งเดิม" ซึ่งเชื่อมโยงสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดกับส่วนที่เหลือของโลก และสร้างพื้นฐานสำหรับการพัฒนาการควบคุมตนเอง สัญชาตญาณ และเหตุผลทางสรีรวิทยา เขายังได้พัฒนาหลักคำสอนเรื่องหน่วยชีวิตที่สูงกว่าร่างกายของพืชหรือสัตว์แต่ละชนิด เช่น หน่วยต่างๆ เช่น ฝูงผึ้ง ป่าไม้ หนองบึง และโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลักคำสอนเรื่องความเป็นหนึ่งเดียวทางอินทรีย์ของสิ่งมีชีวิตบน โลกและแม้กระทั่งในอวกาศโดยรวม

Schultz ศาสตราจารย์ด้านสัตววิทยาที่ Kharkov University เขียนหนังสือที่มีข้อมูลมากมาย The Organism as Creativity, 1916 (ซีรีส์ทฤษฎีและจิตวิทยาของความคิดสร้างสรรค์, VII) เขาพิสูจน์ว่าการพัฒนารูปแบบในร่างกายถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าโดยการกระทำโดยสัญชาตญาณ

Sergei Ivanovich Metalnikov (1870–1945) ผู้เชี่ยวชาญด้านภูมิคุ้มกันที่ทำงานหลังจากการปฏิวัติบอลเชวิคในฐานะสมาชิกของสถาบันปาสเตอร์ในปารีส โต้แย้งบนพื้นฐานของข้อสังเกตของเขาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่มีเซลล์เดียวว่าแม้แต่การกระทำสะท้อนกลับเป็นวิธีที่สร้างสรรค์ที่จะได้รับ จากสถานการณ์ที่สิ่งมีชีวิตพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพแวดล้อมเฉพาะ การวิจัยของเขาเกี่ยวกับการตอบสนองทางภูมิคุ้มกันทำให้เขาสามารถพิสูจน์ได้ว่าสามารถพัฒนาเป็นการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขได้ เขาฉีดจุลินทรีย์อหิวาตกโรคเข้าไปในช่องท้องของกระต่ายและในขณะเดียวกันก็ส่งเสียงด้วยส้อมเสียง หลังจากการทดลองหลายครั้ง เขาสร้างเสียงโดยใช้ส้อมเสียงโดยไม่แนะนำจุลินทรีย์อหิวาตกโรค แต่หลังจากตัดกระต่ายแล้ว เขาพบว่าลูกบอลเลือดต้านอหิวาตกโรคยังคงปรากฏอยู่ ดังนั้นเขาจึงพิสูจน์ว่าการตอบสนองของภูมิคุ้มกันเป็นกระบวนการที่มีเงื่อนไขพื้นฐาน เขาพบปมประสาทในแมลงซึ่งจะต้องไม่บุบสลายเพื่อรักษาภูมิคุ้มกันชนิดต่างๆ ที่จำเป็นต่อพวกมัน ในบทความ Science and Ethics ของเขา Metalnikov พูดถึงความรักในฐานะปัจจัยหนึ่งในวิวัฒนาการ ในช่วงบั้นปลายของชีวิต เขาตั้งใจที่จะพัฒนาทฤษฎีวิวัฒนาการ โดยพิสูจน์ว่าวิวัฒนาการเกิดจากจิตใจซึ่งมีรากฐานมาจากธรรมชาตินั่นเอง ความเจ็บป่วยและความตายทำให้เขาไม่สามารถทำตามแผนได้

Alexander Gavrilovich Gurvich (เกิดในปี 1874) - ศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยมอสโกผู้ค้นพบการแผ่รังสีของสิ่งมีชีวิตสร้างทฤษฎีอินทรีย์ของข้อเท็จจริงที่รวมอยู่ในกระบวนการชีวิต เขาทำสิ่งนี้อย่างระมัดระวังโดยหลีกเลี่ยงแนวคิดที่ไม่สามารถกำหนดได้ชัดเจน เขาใช้วิธีการทางสถิติในการศึกษาพัฒนาการของตัวอ่อน

LS Berg ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในจุลสาร "ทฤษฎีวิวัฒนาการ" และเอกสารรายละเอียด "Nomogeneses" ซึ่งตีพิมพ์ในปี 2465 ได้พิสูจน์ว่าวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตไม่ได้เกิดจากการสะสมของการเปลี่ยนแปลงแบบสุ่ม แต่เป็นการสร้างชื่อ กล่าวคือ กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงอย่างสม่ำเสมอในทิศทางที่แน่นอน

จิตแพทย์ Nikolai Evgrafovich Osipov (เสียชีวิตในปี 1934) ออกจากรัสเซียหลังจากการปฏิวัติบอลเชวิค และในขณะที่อาศัยอยู่ในปารีส ตั้งใจที่จะแก้ไขทฤษฎีทางจิตวิทยาของ Freud ด้วยจิตวิญญาณของอภิปรัชญาส่วนบุคคลของ Lossky เขาเชื่อว่าความรักเป็นปัจจัยหลักในชีวิตในจักรวาลที่เร็วกว่าความใคร่ทางเพศ และไม่อาจลดหย่อนให้เป็นเพียงแรงดึงดูดทางสรีรวิทยาธรรมดาๆ ได้ Osipov เขียนว่า "คุณค่าเชิงประจักษ์ของการวิจัยของ Freud จะไม่ได้รับผลกระทบ หากศูนย์กลางไม่ได้ถูกครอบครองโดยแรงดึงดูดทางสรีรวิทยา แต่ด้วยความรักในความหมายที่เป็นสรรค์ อันเป็นคุณค่าอันสัมบูรณ์ ในโลกที่แบ่งเวลาของเรา ความรักถูกรวบรวมไว้ในระดับที่แตกต่างกัน เริ่มต้นด้วยความรักพื้นฐานในการระบุตัวตน (ฉันรักแอปเปิ้ลลูกนี้และด้วยเหตุแห่งความรักนี้ ฉันจึงกินมัน นั่นคือ ฉันทำลายมันทิ้ง) นอกจากนี้ ความรักยังพบการแสดงออกถึงความรู้สึกอ่อนไหว ทั้งทางเพศและไม่ใช่ทางเพศในความอ่อนโยน สุดท้ายนี้ แสดงออกในประสบการณ์พิเศษของความใกล้ชิดหรือความสนิทสนมระหว่างผู้คนว่าเป็นการแสดงความรักรูปแบบสูงสุดในโลกมนุษย์ น่าเสียดายที่ความเจ็บป่วยและความตายทำให้ Osipov ไม่สามารถพัฒนาทฤษฎีความรักของเขาได้อย่างละเอียด ซึ่งอ้างว่าอธิบายความเชื่อมโยงระหว่างบุคลิกลักษณะต่างๆ ได้แตกต่างจากคำอธิบายของผู้ติดตามของ Freud ที่มีแนวโน้มว่าจะรักในเพศเดียวกัน

ผลงานต่อไปนี้โดย Osipov กล่าวถึงประเด็นทางปรัชญา: "Kindheitserinnerung ของ Tolstoy", Imago Verlag ("Tolstoy's Memoirs of his Childhood"); "การปฏิวัติและความฝัน" ("Proceedings of the Russian People's University", Prague, 1931); "ความเจ็บป่วยของดอสโตเยฟสกี และสุขภาพ "; "การทบทวนประสาทวิทยาและจิตเวช", 2474; ดูบทความของ Lossky "N. E. Osipov ในฐานะนักปรัชญา" ในคอลเล็กชัน "ชีวิตและความตาย" (ในความทรงจำของ Osipov), ปราก, 2478

Mikhail Mikhailovich Novikov เป็นศาสตราจารย์ด้านสัตววิทยาที่มหาวิทยาลัยมอสโก จากนั้นในบราติสลาวา ตอนนี้อาศัยอยู่ที่มิวนิก ในบทความของเขา - "The Limits of the Scientific Knowledge of Living Nature" (1922) และ "Problems of Life" (Berlin, 1922) - เขาพยายามหาทางประนีประนอมกับข้อพิพาทระหว่าง Vitals และ Mechanists โนวิคอฟตระหนักในมุมมองของเบิร์กสันเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างความรู้ที่มีเหตุผลและโดยสัญชาตญาณ และเชื่อว่าชีววิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน ควรทำการศึกษาสิ่งมีชีวิตและเคมีอย่างมีเหตุผลต่อไปเพื่อสร้างความสม่ำเสมอของกลไกโดยไม่สูญเสียการมองเห็น "อย่างไรก็ตาม วิธีนี้ไม่สามารถแก้ปัญหาความลับของชีวิตได้ ความพยายามที่จะไขปริศนานี้ต้องใช้สัญชาตญาณ ดังนั้น เนื่องจากสิ่งเหล่านี้อยู่นอกขอบเขตของความรู้ที่แน่นอน จึงควรปล่อยให้นักปรัชญา

นักวิชาการ Vladimir Ivanovich Vernadsky (เสียชีวิตในปี 2488) - นักธรณีวิทยาและนักแร่วิทยา อุทิศเวลาหลายปีในการศึกษากฎหมายของชีวมณฑล ในช่วงบั้นปลายชีวิตของเขา เขาเริ่มเช่นเดียวกับนักคณิตศาสตร์ชาวฝรั่งเศส Leroy ที่พูดถึงมนุษย์ว่าเป็นพลังทางธรณีวิทยาขนาดมหึมา กล่าวคือ ในฐานะผู้สร้าง nooesphere ในระยะนี้ Vernadsky เข้าใจการสร้างใหม่ของ biosphere เพื่อประโยชน์ในการคิดของมนุษยชาติ

หมายเหตุ:

ดู "องค์ประกอบและจดหมายของ Chaadaev" ใน 2 เล่ม แก้ไขโดย Gershenzon, 1913–1914; M. Gershenzon, P. Ya. Chaadaev, ชีวิตและความคิด, 1908; Charles Quenet, Tchaadaev et les Lettres Philosophigues, Paris, 1931 (Charl Quinet, Chaadaev และจดหมายเชิงปรัชญาของเขา ปารีส); E. Moskoff, Tchaadaev (E. Moskov, Chaadaev) ดู อปท. Chaadaev ที่ Vekhi Library

ชีวมณฑลและนีโอสเฟียร์ นักวิทยาศาสตร์อเมริกัน XXXIII 2488; "มุมมองทางวิทยาศาสตร์" "ประเด็นปรัชญาและจิตวิทยา" ฉบับที่ 65, 2445,

ในบรรดามนุษยศาสตร์ทั้งหมด มันคือปรัชญาที่เรียกว่าร้ายกาจที่สุด ท้ายที่สุดแล้ว เธอเองต่างหากที่ถามมนุษยชาติที่ซับซ้อนเช่นนี้ แต่ยังมีคำถามสำคัญอยู่ด้วย เช่น: "สิ่งที่เป็นอยู่คืออะไร", "ความหมายของชีวิตคืออะไร", "ทำไมเราจึงมีชีวิตอยู่ในโลกนี้" แต่ละหัวข้อมีการเขียนไว้หลายร้อยเล่ม ผู้เขียนพยายามหาคำตอบ...

แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาสับสนมากขึ้นในการค้นหาความจริง ในบรรดานักปรัชญาหลายคนที่ได้รับการกล่าวถึงในประวัติศาสตร์ 10 คนที่สำคัญที่สุดสามารถแยกแยะได้ ท้ายที่สุด พวกเขาเป็นผู้วางรากฐานสำหรับกระบวนการคิดในอนาคต ซึ่งนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ได้ต่อสู้ดิ้นรนมาแล้ว

Parmenides (520-450 ปีก่อนคริสตกาล)ปราชญ์ชาวกรีกโบราณคนนี้อาศัยอยู่ก่อนโสกราตีส เช่นเดียวกับนักคิดคนอื่นๆ ในยุคนั้น เขาโดดเด่นด้วยความไม่เข้าใจและแม้แต่ความบ้าคลั่ง Parmenides กลายเป็นผู้ก่อตั้งโรงเรียนปรัชญาทั้งหมดใน Elea บทกวีของเขาเรื่อง "On Nature" มาถึงเราแล้ว ในนั้นปราชญ์กล่าวถึงประเด็นความรู้และการเป็นอยู่ Parmenides ให้เหตุผลว่ามีเพียงสิ่งมีชีวิตนิรันดร์และไม่เปลี่ยนแปลงซึ่งระบุด้วยความคิด ตามตรรกะของเขา มันเป็นไปไม่ได้ที่จะคิดถึงการไม่มีอยู่จริง ซึ่งหมายความว่ามันไม่มีอยู่จริง ท้ายที่สุด ความคิดที่ว่า "มีบางอย่างที่ไม่มีอยู่จริง" นั้นขัดแย้งกัน Zeno of Elea ถือเป็นนักเรียนหลักของ Parmenides แต่งานของปราชญ์ก็มีอิทธิพลต่อ Plato และ Melissa ด้วย

อริสโตเติล (384-322 ปีก่อนคริสตกาล)นอกจากอริสโตเติลแล้ว เพลโตและโสกราตีสยังถือเป็นเสาหลักของปรัชญาโบราณอีกด้วย แต่ชายคนนี้เองก็โดดเด่นด้วยกิจกรรมการศึกษาของเขาเช่นกัน โรงเรียนของอริสโตเติลทำให้เขามีแรงผลักดันอย่างมากในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนจำนวนมาก ทุกวันนี้ นักวิทยาศาสตร์ไม่สามารถรู้ด้วยซ้ำว่าผลงานชิ้นใดเป็นของนักคิดผู้ยิ่งใหญ่ อริสโตเติลเป็นนักวิทยาศาสตร์คนแรกที่สามารถสร้างระบบปรัชญาที่หลากหลายได้ ต่อมาจะเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่มากมาย เป็นนักปรัชญาคนนี้ที่สร้างตรรกะที่เป็นทางการ และมุมมองของเขาเกี่ยวกับพื้นฐานทางกายภาพของจักรวาลได้เปลี่ยนแปลงการพัฒนาความคิดของมนุษย์ต่อไปอย่างมีนัยสำคัญ หลักคำสอนของอริสโตเติลคือหลักคำสอนเกี่ยวกับสาเหตุแรก - เรื่อง รูปแบบ สาเหตุและจุดประสงค์ นักวิทยาศาสตร์คนนี้ได้วางแนวคิดเรื่องพื้นที่และเวลา อริสโตเติลให้ความสนใจอย่างมากกับทฤษฎีของรัฐ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ Alexander the Great นักเรียนที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดของเขาประสบความสำเร็จอย่างมาก

มาร์คัส ออเรลิอุส (121-180)ชายผู้นี้ตกลงไปในประวัติศาสตร์ไม่เพียงแต่ในฐานะจักรพรรดิแห่งโรมันเท่านั้น แต่ยังเป็นปราชญ์ด้านมนุษยนิยมที่โดดเด่นในยุคของเขาด้วย ภายใต้อิทธิพลของนักปรัชญาอีกคนหนึ่ง แม็กซิมัส คลาวดิอุส อาจารย์ของเขา มาร์คัส ออเรลิอุส ได้สร้างหนังสือภาษากรีกจำนวน 12 เล่ม รวมกันโดยใช้ชื่อสามัญว่า "วาทกรรมเกี่ยวกับตนเอง" งาน "การทำสมาธิ" ถูกเขียนขึ้นสำหรับโลกภายในของนักปรัชญา ที่นั่นจักรพรรดิพูดเกี่ยวกับความเชื่อของนักปรัชญาสโตอิก แต่ไม่ยอมรับความคิดทั้งหมดของพวกเขา ลัทธิสโตอิกเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญสำหรับชาวกรีกและโรมัน เพราะมันไม่เพียงกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับความอดทนเท่านั้น แต่ยังระบุเส้นทางสู่ความสุขอีกด้วย มาร์คัส ออเรลิอุส เชื่อว่าทุกคนมีส่วนร่วมในชุมชนอุดมการณ์ที่ไม่มีข้อจำกัดด้วยจิตวิญญาณของพวกเขา ผลงานของปราชญ์ท่านนี้อ่านง่ายแม้ในปัจจุบัน ซึ่งช่วยแก้ปัญหาบางอย่างในชีวิตได้ ที่น่าสนใจคือ ความคิดที่เห็นอกเห็นใจของปราชญ์ไม่ได้ขัดขวางเขาจากการข่มเหงคริสเตียนกลุ่มแรกเลย

แอนเซลม์แห่งแคนเทอร์เบอรี (1033-1109)ปราชญ์ยุคกลางท่านนี้ทำสิ่งต่างๆ มากมายเพื่อเทววิทยาคาทอลิก เขาถูกมองว่าเป็นบิดาแห่งนักวิชาการและงานที่มีชื่อเสียงที่สุดของ Anselm of Canterbury คือ Proslogion ในนั้นด้วยความช่วยเหลือของหลักฐานออนโทโลยี เขาได้ให้หลักฐานที่ไม่สั่นคลอนของการดำรงอยู่ของพระเจ้า การดำรงอยู่ของพระเจ้าเกิดจากแนวคิดของเขาเอง แอนเซลม์ได้ข้อสรุปว่าพระเจ้าเป็นความสมบูรณ์แบบ มีอยู่ภายนอกเราและนอกโลกนี้ เหนือกว่าทุกสิ่งเท่าที่จะคิดได้ ข้อความหลักของนักปรัชญา "ศรัทธาที่ต้องใช้ความเข้าใจ" และ "ฉันเชื่อเพื่อที่จะเข้าใจ" นั้นกลายเป็นคำขวัญดั้งเดิมของโรงเรียนปรัชญาออกัสติเนียน ในบรรดาผู้ติดตามของ Anselm คือ Thomas Aquinas นักเรียนของนักปรัชญายังคงพัฒนามุมมองของเขาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างศรัทธาและเหตุผล สำหรับงานของเขาเพื่อประโยชน์ของคริสตจักรในปี ค.ศ. 1494 แอนเซล์มได้รับแต่งตั้งให้เป็นนักบุญและกลายเป็นนักบุญ และในปี ค.ศ. 1720 สมเด็จพระสันตะปาปาเคลมองต์ที่ 11 ทรงประกาศให้นักบุญเป็นหมอของพระศาสนจักร

เบเนดิกต์ สปิโนซา (1632-1677)สปิโนซาเกิดในครอบครัวชาวยิว บรรพบุรุษของเขาตั้งรกรากในอัมสเตอร์ดัมหลังจากถูกไล่ออกจากโปรตุเกส ในวัยหนุ่มนักปรัชญาศึกษางานของจิตใจชาวยิวที่ดีที่สุด แต่สปิโนซาเริ่มแสดงความคิดเห็นดั้งเดิมและใกล้ชิดกับนิกายต่างๆ ซึ่งนำไปสู่การคว่ำบาตรจากชุมชนชาวยิว ท้ายที่สุด มุมมองขั้นสูงของเขาขัดแย้งกับมุมมองทางสังคมที่แข็งกระด้าง สปิโนซาหนีไปยังกรุงเฮก ที่ซึ่งเขายังคงพัฒนาต่อไป เขาหาเลี้ยงชีพด้วยการขัดเลนส์และให้บทเรียนส่วนตัว และในเวลาว่างจากกิจกรรมธรรมดาๆ เหล่านี้ สปิโนซาก็เขียนงานเชิงปรัชญาของเขา ในปี ค.ศ. 1677 นักวิทยาศาสตร์เสียชีวิตด้วยวัณโรค ความเจ็บป่วยที่ฝังลึกของเขาก็แย่ลงไปอีกเมื่อสูดดมฝุ่นเลนส์ หลังจากการตายของ Spinoza ได้ทำงานหลักของเขา จริยธรรม ออกมา ผลงานของปราชญ์ได้รวบรวมความคิดทางวิทยาศาสตร์ของกรีกโบราณและยุคกลาง ผลงานของพวกสโตอิก นีโอเพลโตนิสต์ และนักวิชาการ สปิโนซาพยายามถ่ายทอดอิทธิพลของโคเปอร์นิคัสในด้านวิทยาศาสตร์ไปสู่ขอบเขตของจริยธรรม การเมือง อภิปรัชญาและจิตวิทยา อภิปรัชญาของสปิโนซามีพื้นฐานอยู่บนตรรกะ ซึ่งจำเป็นต้องกำหนดคำศัพท์ กำหนดสัจพจน์ และเพียงด้วยความช่วยเหลือจากผลลัพธ์เชิงตรรกะ อนุมานบทบัญญัติที่เหลือ

อาเธอร์ โชเปนเฮาเออร์ (พ.ศ. 2331-2403)ผู้ร่วมสมัยของปราชญ์จำได้ว่าเขาเป็นผู้มองโลกในแง่ร้ายตัวเล็กและน่าเกลียด เขาใช้เวลาส่วนใหญ่ในชีวิตกับแม่และแมวในอพาร์ตเมนต์ของเขา อย่างไรก็ตาม ชายผู้น่าสงสัยและมีความทะเยอทะยานคนนี้สามารถบุกเข้าไปในกลุ่มนักคิดที่สำคัญที่สุด กลายเป็นตัวแทนที่โดดเด่นที่สุดของลัทธิไร้เหตุผล แหล่งที่มาของความคิดของ Schopenhauer คือ Plato, Kant และหนังสือ Upanishads ของอินเดียโบราณ ปราชญ์เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกที่กล้าที่จะผสมผสานวัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตก ความยากของการสังเคราะห์คือข้อแรกไม่มีเหตุผลและข้อที่สองคือเหตุผล ปราชญ์ให้ความสนใจอย่างมากกับประเด็นเรื่องเจตจำนงของมนุษย์คำพังเพยที่มีชื่อเสียงที่สุดของเขาคือวลี "จะเป็นสิ่งที่อยู่ในตัวมันเอง" ท้ายที่สุดแล้วเธอคือผู้กำหนดความมีอยู่ซึ่งมีอิทธิพลต่อมัน งานหลักของนักปรัชญาทั้งชีวิตคือ "โลกตามความปรารถนาและการเป็นตัวแทน" ของเขา Schopenhauer ระบุแนวทางหลักของชีวิตที่ดี - ศิลปะ การบำเพ็ญตบะทางศีลธรรม และปรัชญา ในความเห็นของเขา มันคือศิลปะที่สามารถปลดปล่อยจิตวิญญาณจากความทุกข์ทรมานของชีวิต คนอื่นต้องได้รับการปฏิบัติราวกับว่าพวกเขาเป็นตัวเอง แม้ว่าปราชญ์จะเห็นด้วยกับศาสนาคริสต์ แต่เขาก็ยังไม่เชื่อในพระเจ้า

ฟรีดริช นิทเช่ (ค.ศ. 1844-1900)ผู้ชายคนนี้แม้จะอายุสั้น แต่ก็สามารถบรรลุปรัชญาได้มากมาย ชื่อของ Nietzsche มักเกี่ยวข้องกับลัทธิฟาสซิสต์ อันที่จริงเขาไม่ใช่คนชาตินิยมเหมือนพี่สาวของเขา ปราชญ์มักไม่ค่อยสนใจชีวิตรอบตัวเขา Nietzsche สามารถสร้างการสอนดั้งเดิมที่ไม่เกี่ยวข้องกับลักษณะทางวิชาการ ผลงานของนักวิทยาศาสตร์ได้ตั้งคำถามถึงบรรทัดฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไปของศีลธรรม วัฒนธรรม ศาสนา และความสัมพันธ์ทางสังคมและการเมือง วลีที่มีชื่อเสียงของ Nietzsche เท่านั้นที่คุ้มค่า "God is dead" นักปรัชญาสามารถฟื้นความสนใจในปรัชญาได้ ทำให้โลกที่ซบเซาด้วยมุมมองใหม่ๆ งานแรกของ Nietzsche เรื่อง The Birth of Tragedy ทำให้ผู้เขียนได้รับฉายาว่า "เด็กแย่มากแห่งปรัชญาสมัยใหม่" นักวิทยาศาสตร์พยายามที่จะเข้าใจว่าคุณธรรมคืออะไร ตามความเห็นของเขา เราไม่ควรนึกถึงความจริงของมัน เราควรพิจารณาบริการตามจุดประสงค์ แนวทางปฏิบัติของ Nietzsche ได้รับการกล่าวถึงในความสัมพันธ์กับปรัชญาและวัฒนธรรมโดยทั่วไป ปราชญ์สามารถได้รับสูตรของซูเปอร์แมนที่จะไม่ถูกจำกัดด้วยศีลธรรมและศีลธรรม ยืนหยัดจากความดีและความชั่ว

โรมัน อินการ์เดน (2436-2513)เสานี้เป็นหนึ่งในนักปรัชญาที่โดดเด่นที่สุดของศตวรรษที่ผ่านมา เขาเป็นนักเรียนของ Hans-Georges Gadamer Ingarden รอดชีวิตจากการยึดครองของนาซีใน Lvov โดยยังคงทำงานหลักของเขาที่ชื่อว่า The Dispute about the Existence of the World ในหนังสือสองเล่มนี้ นักปรัชญาพูดถึงศิลปะ สุนทรียศาสตร์ ontology และญาณวิทยากลายเป็นพื้นฐานของกิจกรรมของปราชญ์ Ingarden วางรากฐานสำหรับปรากฏการณ์ที่สมจริงซึ่งยังคงมีความเกี่ยวข้องอยู่ในปัจจุบัน นักปรัชญายังศึกษาวรรณกรรม ภาพยนตร์ และทฤษฎีความรู้อีกด้วย Ingarden แปลงานปรัชญาโปแลนด์ รวมทั้ง Kant และสอนมากมายในมหาวิทยาลัย

ฌอง-ปอล ซาร์ตร์ (ค.ศ. 1905-1980)นักปรัชญาคนนี้เป็นที่รักและเป็นที่นิยมอย่างมากในฝรั่งเศส นี่คือตัวแทนที่ฉลาดที่สุดของการดำรงอยู่แบบไม่มีพระเจ้า ตำแหน่งของเขาอยู่ใกล้กับลัทธิมาร์กซ์ ในเวลาเดียวกัน ซาร์ตร์ยังเป็นนักเขียน นักเขียนบทละคร นักเขียนและอาจารย์อีกด้วย หัวใจสำคัญของงานของนักปรัชญาคือแนวคิดเรื่องเสรีภาพ ซาร์ตเชื่อว่ามันเป็นแนวคิดที่สัมบูรณ์ คนๆ หนึ่งถูกประณามง่ายๆ ให้เป็นอิสระ เราต้องสร้างตัวเองด้วยการรับผิดชอบต่อการกระทำของเรา ซาร์ตร์กล่าวว่า: "มนุษย์คืออนาคตของมนุษย์" โลกรอบตัวไม่มีความหมาย แต่เป็นคนที่เปลี่ยนแปลงด้วยกิจกรรมของเขา งานของปราชญ์ "อยู่และไม่มีอะไร" ได้กลายเป็นพระคัมภีร์ที่แท้จริงสำหรับปัญญาชนรุ่นเยาว์ ซาร์ตปฏิเสธที่จะรับรางวัลโนเบลสาขาวรรณกรรมเพราะเขาไม่ต้องการตั้งคำถามถึงความเป็นอิสระของเขา ปราชญ์ในกิจกรรมทางการเมืองของเขาปกป้องสิทธิของผู้ยากไร้และผู้ถูกขายหน้าอยู่เสมอ เมื่อซาร์ตร์เสียชีวิต ผู้คน 50,000 คนมารวมตัวกันเพื่อรอรับเขาในการเดินทางครั้งสุดท้าย ผู้ร่วมสมัยเชื่อว่าไม่มีชาวฝรั่งเศสคนอื่นให้โลกมากเท่ากับนักปรัชญาคนนี้

มอริซ แมร์โล-ปองตี (2451-2504)ครั้งหนึ่งนักปรัชญาชาวฝรั่งเศสคนนี้เป็นสาวกของซาร์ตร์ เป็นผู้ยึดมั่นในอัตถิภาวนิยมและปรากฏการณ์วิทยา แต่แล้วเขาก็ถอยห่างจากมุมมองของคอมมิวนิสต์ Merleau-Ponty สรุปแนวคิดหลักในงานของเขา Humanism and Terror นักวิจัยเชื่อว่าแนวคิดนี้มีคุณลักษณะคล้ายกับลัทธิฟาสซิสต์ ในการรวบรวมผลงานของเขา ผู้เขียนวิพากษ์วิจารณ์ผู้สนับสนุนลัทธิมาร์กซอย่างรุนแรง โลกทัศน์ของปราชญ์ได้รับอิทธิพลจาก Kant, Hegel, Nietzsche และ Freud เขาเองก็ชอบแนวคิดของจิตวิทยาเกสตัลต์ จากผลงานของรุ่นก่อนและการทำงานที่ไม่รู้จักของ Edmund Husserl Merleau-Ponty สามารถสร้างปรากฏการณ์ทางร่างกายของเขาเองได้ คำสอนนี้กล่าวว่าร่างกายไม่ใช่สิ่งมีชีวิตที่บริสุทธิ์และไม่ใช่สิ่งที่เป็นธรรมชาติ นี่เป็นเพียงจุดเปลี่ยนระหว่างวัฒนธรรมและธรรมชาติ ระหว่างของตัวเองกับของอีกคนหนึ่ง ร่างกายในความเข้าใจของเขาคือ "ฉัน" แบบองค์รวม ซึ่งเป็นเรื่องของความคิด คำพูด และเสรีภาพ ปรัชญาดั้งเดิมของชาวฝรั่งเศสคนนี้บังคับให้ต้องคิดใหม่เกี่ยวกับหัวข้อทางปรัชญาดั้งเดิมในรูปแบบใหม่ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เขาถือว่าเป็นหนึ่งในนักคิดหลักของศตวรรษที่ยี่สิบ

นักปรัชญาผู้ยิ่งใหญ่และคำสอนของพวกเขา (สั้นมาก)

ปรัชญาทำให้โลกที่มองเห็นได้ก่อตัวขึ้นในจิตใจของเรา นักปรัชญาได้พยายามท้าทายความคิดของเราว่าโลกนี้เป็นอย่างไรตั้งแต่วิทยาศาสตร์ที่ยากไปจนถึงการอภิปรายทางการเมือง และวิทยาศาสตร์นี้มีต้นกำเนิดในสมัยกรีกโบราณ ซึ่งเป็นที่รู้จักจากรายชื่อนักปรัชญาที่น่าประทับใจ ซึ่งหลายคนรู้จักตั้งแต่สมัยเรียน เราได้รวบรวมชื่อปรัชญาที่มีชื่อเสียงที่สุด 25 ชื่อเพื่อให้คุณสามารถแสดงความรู้ของคุณในระหว่างการโต้เถียง

อริสโตเติล นักปรัชญาชาวกรีกโบราณ

หน้าอกหินอ่อนของปราชญ์ที่มีชื่อเสียง

ปราชญ์ชาวกรีกโบราณที่รู้จักกันเกือบทุกคนซึ่งอย่างน้อยก็คุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของโรงเรียนเล็กน้อย อริสโตเติลเป็นลูกศิษย์ของเพลโต แต่เหนือกว่าครูของเขาในหลายๆ ด้าน ซึ่งทำให้เขาไม่พอใจ เป็นที่รู้จักจากผลงานด้านคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ตรรกศาสตร์ กวีนิพนธ์ ภาษาศาสตร์ และรัฐศาสตร์

ปู่ของทฤษฎีเมทริกซ์สมัยใหม่

คานต์เป็นชาวเยอรมนี เป็นที่รู้จักจากแนวคิดเรื่องสัมพัทธภาพการรับรู้ ตามที่เขาพูด เราเห็นโลกไม่เป็นอย่างที่เป็น เราสามารถรับรู้ผ่านปริซึมของความคิด ความรู้สึก และการตัดสินของเราเท่านั้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง เขาได้วางรากฐานสำหรับการสร้างแนวคิดเรื่องเดอะเมทริกซ์โดยพี่น้องวาชอว์สกี้

ผู้สร้าง Atlantis และ Academy

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วเพลโตเป็นครูของอริสโตเติล เขาเป็นที่รู้จักในการก่อตั้งสถาบันการศึกษาในกรุงเอเธนส์ เป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งแรกในโลกตะวันตก

ขงจื๊อเป็นหนึ่งในผู้ยิ่งใหญ่และมีชื่อเสียงที่สุดในโลก

บทความโดยนักปราชญ์ชาวจีนในกรุงปักกิ่ง

นักปรัชญาชาวจีนผู้นี้อาศัยอยู่ประมาณ 500 ปีก่อนคริสตกาล ปรัชญาของเขามุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์และความสำคัญของครอบครัวในชีวิตของแต่ละบุคคลและสังคม ต่อมา ทัศนะของเขาพัฒนาและกลายเป็นที่รู้จักในนามลัทธิขงจื๊อ

ภาพเหมือนของฮูมโดยศิลปินชาวสก็อต

ปราชญ์ชาวสก็อตคนนี้เป็นที่รู้จักจากความมุ่งมั่นในการประจักษ์นิยมและความสงสัย เขาแน่ใจว่าการรับรู้ของเราเกี่ยวกับโลกไม่ได้ขึ้นอยู่กับวิสัยทัศน์ที่เป็นรูปธรรม แต่อยู่บนความเชื่อของเราว่าโลกควรเป็นอย่างไร คานท์ได้แนวคิดมากมายจากฮูม

นักปราชญ์ผู้โด่งดังบนผืนผ้าใบของพระอาจารย์

เขาได้รับการพิจารณาอย่างถูกต้องว่าเป็นบิดาแห่งปรัชญาสมัยใหม่ เขาเป็นเจ้าของคำพังเพยที่มีชื่อเสียงที่สุดอย่างหนึ่ง - "ฉันคิดว่าฉันจึงมีอยู่"

นักปรัชญากรีกผู้ยิ่งใหญ่

ครูของเพลโตมีส่วนสำคัญอย่างมากต่อวาทศิลป์ ตรรกศาสตร์ และปรัชญา เขาให้เครดิตกับสิ่งที่เรียกว่าวิธีการอภิปรายแบบเสวนาซึ่งผู้ฟังถูกถามคำถามหลายชุดซึ่งนำผู้ฟังไปสู่ข้อสรุปที่ต้องการ

พ่อของ "จักรพรรดิ" ในรูปชั่วชีวิต

Machiavelli อาศัยอยู่ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเป็นที่รู้จักจากคุณูปการอันล้ำค่าของเขาในปรัชญาการเมือง หนังสือของเขา "The Sovereign" บอกวิธีที่จะอยู่ใน "หางเสือ" ของอำนาจในทุกสถานการณ์ งานของ Machiavelli ได้รับการยอมรับด้วยความเกลียดชังเนื่องจากในเวลานั้นเชื่อกันว่าอำนาจไม่สามารถไร้ศีลธรรมได้ คำพูดของเขาคือ "อำนาจถูกต้องเสมอ" และ "ความรักไม่เข้ากันได้ดีกับความกลัว"

แพทย์ผู้เปิดทางความคิดวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

ล็อคเป็นแพทย์ชาวอังกฤษ ตามทฤษฎีของเขา การรับรู้ทั้งหมดของเราขึ้นอยู่กับวิสัยทัศน์ส่วนตัว ความคิดของเขาได้รับการพัฒนาโดย Hume และ Kant ล็อคยังเป็นที่รู้จักในด้านการใช้ภาษาง่ายๆ ในงานเขียนของเขา ทุกคนที่คุ้นเคยกับความสามารถในการอ่านสามารถเข้าใจได้ เมื่อถูกถามว่าวัตถุภายนอกบุคคลมีอยู่ได้อย่างไร เขาแนะนำให้เอามือเข้าไปในกองไฟ

ฉากตามหาผู้ชายในสายตาศิลปิน

นักปรัชญากรีกโบราณคนนี้มีชื่อเสียงในการนั่งในถัง เขายังสาปแช่งอริสโตเติลโดยอ้างว่าเขาบิดเบือนคำสอนของเพลโต เหตุการณ์ที่มีชื่อเสียงไม่น้อยไปกว่าตอนที่ไดโอจีเนสพบว่าเอเธนส์ติดหล่มอยู่ในความไร้สาระและความชั่วร้ายเดินไปตามถนนในเมืองหลวงด้วยคบเพลิงและอุทาน "ฉันกำลังมองหาผู้ชาย!"

ควีนาสล้อมรอบด้วยความคิดและปราชญ์กรีกโบราณคนหนึ่ง

โทมัสควีนาสเป็นหนึ่งในนักศาสนศาสตร์และนักปรัชญาคริสเตียนที่สำคัญที่สุด เขาไม่เพียงแต่รวมโรงเรียนปรัชญาธรรมชาติของกรีกเข้ากับเทววิทยาของคริสเตียนเท่านั้น แต่ยังสร้างชุดบทความที่พัฒนาแนวทางที่มีเหตุผลเพื่อศรัทธาและศาสนา (ผิดปกติพอ) งานเขียนของเขาอธิบายความเชื่อและศรัทธาของยุคกลางอย่างกว้างขวางที่สุด

รูปปั้นปราชญ์ในวัดแห่งหนึ่งของจีน

นักปรัชญาลึกลับคนนี้อาศัยอยู่ราวศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสตกาล ในประเทศจีน. เขาให้เครดิตกับการสร้างขบวนการเช่น "ลัทธิเต๋า" (หรือ "ลัทธิเต๋า") แนวคิดหลักของการสอนนี้คือ เต๋า นั่นคือ เส้นทางพิเศษสู่สามัคคี ความคิดเหล่านี้มีความสำคัญอย่างมากต่อพระพุทธศาสนา ลัทธิขงจื๊อ และปรัชญาอื่นๆ ในเอเชีย

ภาพพิมพ์หินของไลบนิซ

Leibniz อยู่ในระดับเดียวกับ Descartes ในหมู่นักคิดในอุดมคติ เนื่องจากภูมิหลังทางเทคนิคและความชอบในการวิเคราะห์ ไลบนิซจึงเชื่อว่าสมองเป็นเครื่องจักรที่ซับซ้อน อย่างไรก็ตาม ภายหลังเขาละทิ้งความคิดเหล่านี้เพียงเพราะความสมบูรณ์แบบของสมอง ตามความคิดของเขา สมองประกอบด้วย Monads - สารทางจิตวิญญาณที่ละเอียดอ่อน

ตำนาน "มิธบัสเตอร์"

สปิโนซาเป็นชาวยิวดัตช์ที่เกิดในช่วงต้นศตวรรษที่ 15 ในอัมสเตอร์ดัม เขาเป็นที่รู้จักจากงานวิจัยเกี่ยวกับเหตุผลนิยมและลัทธิปฏิบัตินิยมในศาสนาอับราฮัม ตัวอย่างเช่น เขาพยายามพิสูจน์ความเป็นไปไม่ได้ของการอัศจรรย์ของคริสเตียนในสมัยนั้น ซึ่งเป็นไปตามคาด เขาถูกเจ้าหน้าที่ข่มเหงซ้ำแล้วซ้ำเล่า

นักปรัชญาชาวฝรั่งเศสแห่งการตรัสรู้ วอลแตร์สนับสนุนมนุษยนิยม ความห่วงใยในธรรมชาติและความรับผิดชอบต่อการกระทำของมนุษยชาติ พระองค์ทรงวิพากษ์วิจารณ์ศาสนาอย่างรุนแรงและความอัปยศอดสูของศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์

ปราชญ์ชาวอังกฤษผู้นี้อาศัยอยู่ในสมัยที่ปั่นป่วน เมื่อพิจารณาถึงสงครามภราดรภาพแล้ว เขาสรุปว่าพลเมืองต้องยอมจำนนต่ออำนาจของรัฐไม่ว่าด้วยวิธีใดก็ตาม ตราบใดที่อำนาจนี้รับรองสันติภาพภายในและภายนอก เนื่องจากไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่าสงคราม

ภาพเหมือนของออกัสตินที่เก็บไว้ในวาติกัน

ออเรลิอุสเกิดในประเทศแอลจีเรีย เขาเป็นที่รู้จักโดยเฉพาะจากผลงาน "Confession" ซึ่งเขาอธิบายเส้นทางสู่ศาสนาคริสต์ของเขา ในงานนี้ เขามักจะพูดถึงเจตจำนงเสรีและพรหมลิขิต เขาได้รับการประกาศให้เป็นนักบุญไม่นานหลังจากการสิ้นพระชนม์และถือเป็นหนึ่งในนักเขียนคริสเตียนที่สำคัญที่สุดในยุคแรก

แกะสลักภาพนักปราชญ์

นักปรัชญาชาวเปอร์เซีย เป็นที่รู้จักจากการวิพากษ์วิจารณ์ผลงานของอริสโตเติล ตัวอย่างเช่น เขาชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดของการยืนยันเกี่ยวกับความเป็นนิรันดร์ของโลกและความไม่มีที่สิ้นสุดของมัน นอกจากนี้เขายังสนับสนุนผู้นับถือมุสลิมโดยตรงซึ่งเป็นสาขาลึกลับของศาสนาอิสลาม

พระโคตมพุทธเจ้าและสาวก

บางทีนักปรัชญาชาวอินเดียที่มีชื่อเสียงที่สุด เขาได้ข้อสรุปว่าความทุกข์ทั้งหมดของมนุษย์เป็นผลจากความขัดแย้งระหว่างความปรารถนาที่จะคงอยู่ถาวรกับการไม่มีความคงอยู่ถาวรในโลก

ประวัตินักปราชญ์บนผ้าใบ

เราสามารถพูดได้ว่า Montesquieu เป็นปู่ทวดของรัฐธรรมนูญเกือบทั้งหมด (รวมถึงรัฐธรรมนูญของอเมริกาด้วย) ปราชญ์ชาวฝรั่งเศสคนนี้มีส่วนสนับสนุนด้านรัฐศาสตร์อย่างประเมินค่าไม่ได้

ภาพเหมือนโดยศิลปินที่ไม่รู้จัก

เขาเป็นที่รู้จักไม่เพียงแต่จากผลงานของเขาในด้านมนุษยนิยมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อความที่ขัดแย้งกันมากสำหรับเราด้วย (แม้ว่าจะไม่ได้ไร้ความหมายก็ตาม) เขาแย้งว่ามนุษย์มีอิสระในอนาธิปไตยมากกว่าในสังคม ในความเห็นของเขา วิทยาศาสตร์และความก้าวหน้าไม่ได้พัฒนามนุษยชาติ แต่ให้อำนาจแก่รัฐบาลมากขึ้น

ภาพศาลของปราชญ์

ชาวไอริชที่มีจิตใจที่ดีเป็นที่รู้จักจากแนวคิดที่ว่าโลกวัตถุอาจไม่มีอยู่จริง ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราและเราเองเป็นความคิดในใจของเทพที่สูงขึ้น

รูปภาพของ Rand จัดทำขึ้นสำหรับนิตยสารอเมริกันฉบับหนึ่ง

เธอเกิดในรัสเซีย แต่อพยพไปยังสหรัฐอเมริกา ซึ่งเธอกลายเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางจากแนวคิดเรื่องทุนนิยมที่เข้มแข็ง ซึ่งรัฐบาลไม่มีสิทธิ์เข้าไปยุ่งเกี่ยว แนวความคิดของเธอเป็นพื้นฐานของเสรีนิยมและอนุรักษ์นิยมสมัยใหม่

บูวัวร์ในปีสุดท้ายของชีวิต

ซีโมนไม่คิดว่าตัวเองเป็นนักปรัชญา อย่างไรก็ตาม นักเขียนหญิงชาวฝรั่งเศสคนนี้เป็นผู้มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของอัตถิภาวนิยมและสตรีนิยม อย่างไรก็ตาม บรรดาผู้สนับสนุนในยุคหลัง ถือว่าเธอเกือบเป็นพระผู้มาโปรดแห่งการต่อสู้เพื่อความเท่าเทียมของผู้หญิง

รูปปั้นขุนศึกในตำนาน

ในฐานะที่เป็นทหารที่มีความสามารถ นายพลซุนวูมีประสบการณ์อันล้ำค่าในการปฏิบัติการรบ สิ่งนี้ทำให้เขาสามารถเขียนหนังสือที่ได้รับความนิยมมากที่สุดเล่มหนึ่งในบรรดาธุรกิจฉลามและนักปรัชญาธุรกิจสมัยใหม่ - "The Art of War"

แน่นอนว่ารายการนี้ยังห่างไกลจากความสมบูรณ์ ไม่ได้รวมถึงบุคลิกที่ขัดแย้งหรือเชิงโวหารซึ่งปรัชญามีอิทธิพลต่อสังคมสมัยใหม่ไม่น้อยไปกว่าความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ (ใช้ Nietzsche เดียวกัน) อย่างไรก็ตาม ปรัชญาและการพัฒนาความคิดทำให้เกิดการอภิปรายเสมอ ใช่มั้ย?

การศึกษาทั่วไป มนุษยธรรม และเศรษฐกิจสังคม _________________ / ________________ /

สาขาวิชา ___________________ A.Yu. Belyaeva

คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

สาขาวิชาวิชาชีพทั่วไป ______________L.ย. มิคาอิลยูคอฟ

สาขาวิชาพิเศษ

พิเศษ 230101 __________________ N.R. ทหารราบ

แนวทางตามวัฒนธรรมคือระบบรหัสข้อมูลที่แก้ไขประสบการณ์ชีวิตทางสังคมตลอดจนวิธีการแก้ไขเรียกว่า ... วัฒนธรรม

หลักคำสอนของเวรกรรมทางธรรมชาติ (วัตถุ) ของปรากฏการณ์ทั้งหมดของโลกวัตถุเรียกว่า ... การกำหนด

ตำแหน่งทางญาณวิทยาตามความรู้สึกเป็นแหล่งเดียวและพื้นฐานของความรู้เรียกว่า ... การโลดโผน

แนวคิดตามที่บุคคลถือเป็นค่าสูงสุด ความหมายของอารยะธรรมทางโลก เรียกว่า ... ปัจเจกนิยม

ปัญหาหลักของปรัชญายุคกลางคือข้อพิสูจน์ ... ของการดำรงอยู่ของพระเจ้า

หลักการของการกำหนดความสำคัญของความรู้โดยผลการปฏิบัติได้รับการจัดทำขึ้นในโรงเรียนปรัชญาของ ... ลัทธิปฏิบัตินิยม

ตามแนวคิดของ C.G. Jung ประเภททางจิตวิทยาของบุคคลที่มุ่งเป้าไปที่โลกภายในของเขาเป็นหลัก ปิด ขี้อาย เรียกว่า ... คนเก็บตัว

แนวคิดทางปรัชญาของโรงเรียน ... ลัทธิขงจื๊อถูกนำมาใช้เป็นอุดมการณ์อย่างเป็นทางการของจักรวรรดิจีน

ผู้ก่อตั้งการตรัสรู้ของฝรั่งเศสคือปราชญ์ ... Voltaire

ความแตกต่าง แต่ในขณะเดียวกันอินทิกรัลเอกภาพเรียกว่า ... ระบบ

วัตถุนิยมเกิดจากการเข้าใจสสารที่มีอยู่เท่านั้น (ของมัน) ... สาร

นักสังคมวิทยาและนักปรัชญาสมัยใหม่ใช้แนวคิดเรื่อง ... มวลชนเพื่อกำหนดลักษณะเฉพาะของสังคมสมัยใหม่

จุดเน้นของปรัชญาธรรมชาติกรีกโบราณคือคำถามเกี่ยวกับ (เกี่ยวกับ) ... ธรรมชาติและสังคม

พื้นฐานของการดำรงอยู่ทำหน้าที่เป็นหลักการและหลักการที่ไม่เปลี่ยนแปลงเรียกว่า ... substratum

วัฒนธรรมบุคลิกภาพเป็นสิ่งแรกเลย ... ระบบบรรทัดฐานทางศีลธรรม

การก่อตัวของปัญหาทางมานุษยวิทยาในปรัชญาโบราณมีความเกี่ยวข้องกับโรงเรียนของ ... นักปรัชญา

จากมุมมองของเนรมิต แหล่งที่มาของการเคลื่อนไหวคือ ... พระเจ้า

ภาพลักษณ์ของบุคคลเป็นชุดของสัญชาตญาณการขับเคลื่อนความขัดแย้งเกิดขึ้นใน ... จิตวิเคราะห์

จำนวนทั้งสิ้นของการดำรงอยู่ของสสารทุกรูปแบบ, จักรวาลในความหลากหลายของมันเรียกว่า ... โลก

ผลิตภัณฑ์และผลของกิจกรรมของมนุษย์ที่กลายเป็นวัตถุทางวัฒนธรรมเรียกว่า ... สิ่งประดิษฐ์

ในปรัชญาอิตาลี ภาพลักษณ์ของรัฐยูโทเปีย - เมืองแห่งดวงอาทิตย์ - ถูกสร้างขึ้น ... ภายใต้ T. More

นักปรัชญาและนักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนร่วมในการสร้าง "สารานุกรมหรือพจนานุกรมอธิบายวิทยาศาสตร์ศิลปะและหัตถกรรม" ซึ่งรวมตัวกันโดยมีเป้าหมายเพื่อเผยแพร่ความรู้และส่งเสริมอุดมการณ์ทางการศึกษาถูกเรียกว่า ... สารานุกรม

"กฎทอง" ของศีลธรรมที่กำหนดโดยขงจื๊อกล่าวว่า ... "อย่าทำกับคนอื่นในสิ่งที่คุณไม่ต้องการสำหรับตัวคุณเอง"

การวัดความเป็นไปได้เชิงปริมาณเรียกว่า ... ความน่าจะเป็น

ที่มาของกิจกรรมการเรียนรู้คือ ... หัวเรื่อง

ภาพลักษณ์ของโลกแบบองค์รวม ซึ่งมีการกำหนดลักษณะทางประวัติศาสตร์ เรียกว่า ... ภาพของโลก

คำขวัญ "รู้จักตัวเอง" มีความเกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ปรัชญาชื่อ ... โสกราตีส

ในปรัชญาของศตวรรษที่ 20 แนวคิดของการสิ้นสุดของประวัติศาสตร์ได้รับการพัฒนาโดยนักปรัชญาชาวอเมริกัน ... W. James

ทิศทางเชิงปรัชญาที่แบ่งปันตำแหน่งของผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้าคือ ... วัตถุนิยมวิภาษศาสตร์

สาระสำคัญของศาสนาคริสต์จากมุมมองของ L. Feuerbach อยู่ในความจริงที่ว่า ... พระเจ้ามนุษย์ผสมผสานความเป็นเอกภาพส่วนบุคคลความสมบูรณ์ของธรรมชาติทั้งของพระเจ้าและมนุษย์

ตําแหน่งตามประสปการณ์ที่จิตยังไม่ผ่านการรับรู้เป็นลักษณะ ... เหตุผลนิยม

รูปแบบที่เป็นไปได้ของการเป็นเรียกว่า...

ตัวเลือกคำตอบ

สาเหตุ

โอกาส

อภิปรัชญา

ความจำเป็น

นักปรัชญากรีกโบราณของ Eleatics เป็นครั้งแรกที่เน้นปัญหาของ ... ความเป็นและไม่ใช่