Vaikų žaidimai lauke apie boružes. Atviro pasivaikščiojimo su vidurinės grupės vaikais „ladybug“ santrauka

Atviro pasivaikščiojimo su vaikais vidurinėje grupėje santrauka

Tikslai: formuoti vaikų idėjas apie vabzdžius.

Užduotys:

- plėskite ir įtvirtinkite žinias apie „boruožės“ išvaizdos ypatybes, atkreipkite dėmesį į pagrindines dalis, suteikite vaikams žinių apie „boruožės“ naudą gamtoje.

Ugdyti vaikų motorinį aktyvumą vaikščiojant per lauko žaidimus.

Ugdyti vaikų stebėjimo įgūdžius. -

Palaikykite džiugią nuotaiką, skatinkite ilgą vaikų buvimą gryname ore.

Ugdykite dėmesingą ir rūpestingą požiūrį į viską, kas gyva,

Ugdykite teigiamą požiūrį į darbą; gebėti matyti savo darbo rezultatus;

Būdai : organizacinis momentas, netikėtumo momentas, pokalbis, apžiūra, auklėtojos rodymas, savarankiška vaikų veikla, darbas, žaidimas lauke, rezultatas.

Savarankiška vaikų veikla: išimkite kaušelius, formeles, kibirėlius, menteles žaidimui su smėliu. Pakvieskite vaikus pagaminti smėlio namelius vabzdžiams.

medžiagų : 13 kaušelių, 13 kibirų (laistytuvių), lėlė Katya, kibiras vandens, dėžutė, gėlių daigai.drėgnos servetėlės. vabzdžių nuotraukos.spalvingi viršeliai.

Žygio eiga

Pedagogas. Vaikinai, koks dabar metų laikas? (pavasaris).

Auklėtoja. Kokius pavasario ženklus žinai? (vaikų atsakymai)

Auklėtojas. Kokia šiandien diena? (šilta, saulėta, gera)

Auklėtojas. Įkvėpkime gaivaus pavasario oro.(kvėpavimo pratimai)

Suskamba telefonas.

Lėlė Katya išėjo pasivaikščioti ir rado gražią dėžutę, o dėžutėje kažkas ošia. Katya nori pamatyti, kas yra dėžutėje, bet dėžutė neatsidaro.

Vaikinai, paskubėkime padėti Katjai. Vaikai įlipa į traukinį ir eina į vietą.

Ant kelmo sėdi lėlė Katya, o šalia jos guli dėžutė. Norėdami atidaryti dėžutę, turite įminti mįslę.

Ta karvė nemiaukia

Be ragų, kanopų, uodegos,

Neduoda mums pieno

Gyvena po lapais.

Juoduose taškuose raudoną peleriną nešioja vabalas

Augalai – sargas.

Mikliai kovoja su kenksmingais amarais

Tai…. (Boružė.)

Teisingai atspėjote, tai boružėlė. Ji visą žiemą miegojo, apsiklojusi lapais, kaip antklodė. O atėjus pavasariui ji pabudo ir išskleidė sparnus. .

Pažvelkime į tai.

Boružėlė turi išgaubtą ovalų kūną, ryškiai raudoną arba oranžinę nugarą, papuoštą juodais taškais, ir tris poras kojų ( skiriamasis bruožas visi vabzdžiai).

Vaikinai, ką manote, kodėl tokia šviesi apranga mažam blakiui?

Prisiminkite, kaip šviesoforas mus perspėja degant raudonai – važiuoti pavojinga.

Boružėlės spalva įspėja ir grasina „Aš turiu bjaurų skonį“. Paukščiai žino, kad tokios spalvos vabzdžiai yra nevalgomi.

Visa boružėlių nevalgomumo paslaptis slypi nuoduose, kuriuos jos išskiria oranžinio lašo pavidalu. Tai nuodai, deginantys paukščių ir kitų plėšrūnų gerkles. Be to, šis skystis nemalonus kvapas. Taigi, po artimos pažinties su jais – geriau nusiplauti rankas.

Boružėlė gali vikriai šliaužioti.

Pasakyk man, vaikinai, ar gali boružėlė skristi? (Taip)

Net dideliais atstumais: ji turi mažus sparnus, o po jais yra kieti rudi permatomi apatiniai sparnai.

Variklio pauzė:

Mes esame boružėlės (šokinėjame) -

Greitas ir judrus (bėgdamas vietoje!

Šliaužiame ant sultingos žolės (banginiai rankų judesiai,

O tada eikime pasivaikščioti į mišką (einame ratu).

Miške mėlynės (ištieskite) ir grybai (pritūpkite ...

Nuo vaikščiojimo pavargusios kojos (pasvirę!

O valgyti norime ilgai (glostome pilvuką...

Greitai skrisime namo („skraidome“ mus į savo vietas!

Vaikinai, ar boružėlė yra naudingas ar kenksmingas vabzdys? (naudinga)

Kodėl tai naudinga? Tu žinai? Jei vaikai į šį klausimą neatsako, mokytoja paaiškina, kad boružėlės suėda didžiulį kiekį amarų, mielai lepinasi kirmėlėmis, voratinklinėmis erkėmis, lapvabalių lervomis.

Boružėlė yra plėšrūnas, minta kitais žemės ūkiui labai kenksmingais vabzdžiais, todėl duoda didelę naudą žmonėms.

Vaikas. Aš gerai moku skraidyti

Boružėlė marga.

Raudoni taškuoti sparnai

Tarsi juodais apskritimais.

Ryškiais šventiniais marškiniais

Išsaugau derlių.

Aš esu naudinga klaida

Nekęsk manęs!

Rvelnias, ar manote, kad galite nužudyti vabzdžius? (jie yra naudingi)

Žaidimas "Ladybugs"

Vaikai, kuriuos dabar pažadinate „boruožės“. Kelyje išsibarstę žali, balti, juodi apskritimai – tai amarai. Greitai skriskite ir rinkkite amarus. Tačiau atminkite, kad "ladybugs" yra geraširdės blakės, nestumia ir neplėšia "amarų" viena nuo kitos.

Ši blakė pas mus vadinama saule arba ladybug, kitose šalyse ji vadinama - damos, saulės veršelis, saulės blakė, Tadžikistane - senelio raudona barzda.

Vaikinai, prisiminkime vaikiškus eilėraščius:

(mergaitės) (berniukai)

Boružėlė, „Boružėlė,

juoda galva, skrisk į dangų,

skrisk į dangų, ten tavo vaikai,

atnešk mums duonos, valgyk saldumynų,

juoda ir balta, po vieną,

tik ne karšta. „Ir tu ne vienas!

Pasakykite man, kokius vabzdžius matėte mūsų svetainėje? (skruzdėlės, vorai, musės, bitės, drugeliai)

Didaktinis žaidimas „Surask vabzdžius“.

Suradę visus vabzdžius, vaikai sustoja ratu ir spėlioja mįsles apie vabzdžius.

1. Jis tempia šiaudą

Į mažą namelį.

Jis stipresnis už visus vabzdžius

Mūsų darbštis (ant.)

2. Ar žinai gėles

nepakartojamas grožis:

gali sulankstyti žiedlapius

ir akimirksniu pakils į orą.

Kokios gėlės skraido?

Kaip jie vadinami? (drugeliai)

3. Jis ištiesė tinklus,

Net musė nepastebės

Užlipk ant kabliuko

Ir jis pagaus. . (Voras)

4. Raudonas, mažas gumulas,

Nugaroje keli taškeliai

Nerėkia ir nedainuoja

Ir šliaužia ant lapo. (Boružė.)

5. Jei gėrėte arbatą su medumi,

Jūs gerai su ja pažįstamas.

Surinko daug medaus

Dirba...

(bitė)

6. Kaip aš zvimbiu karštą dieną,

Išgirdo kiekvieną ausį.

Skrendu į kiekvienus namus

Visi mane pažįsta! aš -...

(skristi)

Individualus darbas.

1 pirštų žaidimas.

Ateina boružėlės tėtis. (visais pirštais dešinė ranka vaikščioti ant stalo).

Mama seka tėtį. (visais kairės rankos pirštais vaikščioti ant stalo).

Vaikai seka mamą. (vaikščioti abiem rankomis).

Už jų klaidžioja patys vaikai.

Jie dėvi raudonus kostiumus. (sukratykite delnus, suspauskite pirštus).

Kostiumai su juodais taškeliais. (bakstelėkite rodomaisiais pirštais į stalą).

Tėtis veda šeimą į darželį.

Po pamokų parveš namo. (vaikščiokite abiem rankomis ant stalo) .

2. Jaroslavas suskaičiuok, kiek "ladybugs",

3.Dasha kokio dydžio jie vienodi ar skirtingi; vardas

4. Pratimas „Pagauk drugelį“. Šokinėja ant 2 kojų aukštyje.

Darbo veikla.

Vaikai, kad vabzdžiai visada skristų į mūsų svetainę, pasodinkime jiems gėlių.

Vaikinai, kokias pavasario gėles žinote? Rodau puokštę - vaikai vardija gėles; Nurodau, kur jie auga (gėlynas, pieva)

Nurodykite gėlių sodinimo seką.(Iškasame duobutę, dedame sodinukus, užberiame žemėmis, palaistome).

Po darbo nuvalykite rankas drėgnomis servetėlėmis.

Eksperimentinė veikla.

K. Vaikinai, kaip vadinasi skruzdėlynas (skruzdėlynas).Kaip jis atrodo?

Pastatykime savo skruzdėlėms smėlio namelį.

Kokios spalvos smėlis? (šviesiai geltonas)

D. Sausas smėlis trupa.

K. Ką reikia padaryti, kad jį būtų galima nulipdyti iš smėlio? ..

D. Smėlį reikia palaistyti.

V.- Vaikinai, žiūrėk. smėlis buvo lengvas, o dabar kuo jis tapo? (tamsus)

Palieskite smėlį ir pasakykite, ar smėlis sausas, ar šlapias? (Šlapias)

Ir taip pat pila lašeliais, kaip sausas? Pabandyk tai. (Ne, smėlis nepila)

Smėlio grūdeliai sušlapo ir prilipo vienas prie kito.

Vaikai stato skruzdžių namelį iš smėlio

Mobilusis žaidimas. "bitės"

Žaidimo aprašymas: Vienas vaikas – gėlė; 1 komanda – „sargas“; 2 komanda – „bitės“; „sargas“ susikibęs už rankų, apeikite „gėlę“ ir pasakykite:

Pavasario bitės

Auksiniai sparnai

ko tu sėdi

Ar skrendate į lauką?

Al plaka tave lietumi,

Ar tave kepina saulė?

Skristi per aukštus kalnus

Žaliems miškams

Apvalioje pievoje

Ant žydros gėlės.

„bitės“ bando patekti į ratą ir paliesti gėlę; „Burėnai" „bičių" nepraleidžia, nei nuleisdami, nei pakeldami užkimštas rankas. Jei „bitė" palietė „gėlę", tai „sargai" išbarsto, „bitės" jas įgelia.

„Drugelių gaudymas“

Žaidimo aprašymas: pasirinkite 4 žaidėjus - "vaikai su tinklais", likusieji žaidžia "drugeliais". Ant žodžio „skristi“ vaikai išsisklaido po žaidimų aikštelę. Gavus signalą „gaudyti“ du vaikai išbėga gaudyti drugelių. Jie gaudo, surišdami rankas aplink sugautą, tada nuveža jį į gaudymo vietą. Prie žodžių „Drugeliai sėdėjo ant gėlių“ drugeliai atsisėda ir ilsisi. Sugavus 2–3 drugelius, atkreipkite dėmesį, kuri pora pagavo daugiau. Pakartokite žaidimą 2-3 kartus.

Mažo mobilumo žaidimas.

– Rasti, kur pasislėpė boružėlė?

Žaidimo aprašymas: vaikai sėdi. Mokytojas parodo vaikams daiktą ir sako, kad jį paslėps. Tada mokytojas pakviečia vaikus atsistoti ir atsisukti į sieną. Įsitikinęs, kad nė vienas vaikas nežiūri, mokytojas objektą paslepia, o po to sako „laikas“. Vaikai pradeda ieškoti paslėpto objekto. Kas pirmas suranda, tas paslepia. pakartokite žaidimą 2-3 kartus.

Savarankiška vaikų veikla.

Žaidimai svetainėje su nešiojamaisiais žaislais.

Siužetas- vaidmenų žaidimas"Miško gydytojai"

Atspindys.

Auklėtoja, tegul gyvena vorai, drugeliai, laumžirgiai,

Musės, uodai ir nykštukai -

Gamtoje jie visi svarbūs.

Mūsų gamtai reikia vabzdžių!

Ar jums patiko pasivaikščiojimas?

Ką įdomaus sužinojai?

Vaikinai, ačiū, kad šiandien buvote aktyvūs, dėmesingi ir visažiniai.

edukacinėse srityse: „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Meninė kūryba“, „Sveikata“ pirmos jaunesniosios grupės vaikams

Programinės įrangos turinys.

Edukacinės užduotys:

Sukelkite susidomėjimą mokytis apie jus supantį pasaulį. Ugdyti rūpestingą požiūrį į vabzdžius, jų nepažeidžiant.

Kūrimo užduotys:

Vizualinio suvokimo ugdymas (spalva, forma)
Vaizduotės Kalbos ugdymas
Ugdykite judesių koordinaciją, bendrąją ir smulkiąją motoriką, orientaciją savo kūne
Ugdykite gebėjimą veikti pagal žaidimo taisykles.

Edukacinės užduotys:

Ugdyti vaikus gerumą, rūpestingą požiūrį į vabzdžius.
Ugdykite tikslumą ir savarankiškumą darbe.

Sveikatingumo užduotys:

Kelti emocinę nuotaiką, kvėpavimo pratimų pagalba skatinti vaikų atsigavimą, stiprinti pirštų raumenis.

Įranga:

Užsiėmimams skirtą salę puošia gėlių pieva, žaislinė „boružė“.

Preliminarus darbas:

Skaityti darželinius eilėraščius, eilėraščius, mokomuosius žaidimus.

Kurso eiga.

Vaikai įeina į salę skambant dainai „Ladybug“

Pedagogas: O, pažiūrėk į pievą

Skrenda mažas vabalas.

Mokytojas dūzgia, vaizduodamas blakės skrydį

Tiesiai ant delno

Šis mažylis atsisėdo.

Jis ištiesia į priekį savo atvirą delną, ant kurio sėdi maža vabzdė „Ladybug“.

Pedagogas: Sveiki, mažoji klaidėlė.

Tu esi kaip ryški šviesa

Ir taškeliai ant nugaros

Juodi apskritimai.

Pedagogas: kaip vadinasi ši klaida?

Vaikai: "Ladybug"

Pedagogas: Teisingai, jie vadina jį "Ladybug"

Mokytojas pasiūlo nustatyti žaislo spalvą, formą ir dydį, tada kartu su vaikais skaičiuoja balutes ant boružėlės nugarėlės.

Pedagogas: O dabar tapkime „Ladybugėmis“.

Apsisukome patys - sukamės, pavirtome boružėlėmis!

Pedagogas: Boružėlės, parodykite man savo galvas, burnas, sparnus, kojas, pilvukus – parodykite įvardintas kūno dalis.

Pedagogas: O dabar šoksim „Bodriukų“ šokį

Dabar paversime rankas sparnais. Kaip šitas. (Jis greitai judina pirštus - tai yra „blakės sparnai“, vaikai kartoja jo veiksmus).
Mūsų kojos. Kaip šitas. (Pakilkite ant kojų pirštų).
Ir visos klaidos gali tyliai zvimbti. Kaip šitas. F - F - F (Vaikai kartoja po mokytojo).

Žiūrėk, dabar mes esame tikri klaidos. Skriskime!

Truputį zvimbime: w - w - w (vaikai kaip „blakės“ skraido po salę ir dūzgia).

Sėdėkime ant gėlių. (Stovėkite ir šiek tiek pritūpkite) – siūbuokite ant gėlių.

Auklėtojas: pasako eilėraštį ir rodo judesius. Vaikai kartoja po mokytojo.

Boružė - ritmingai spaudžia rankas

Skrisk į dangų - Rankų gestų darymas

Atnešk mums duonos mojuoja rankomis į save

Juoda ir balta - ritmingai ploja rankomis

Tik ne karšta rodydamas rodomuoju pirštu.

Pedagogas: Štai mūsų klaida! Paduokime jam rankas. Vaikai, sekdami mokytoją, sujungia atvirus delnus, įsivaizduodami, kad jie laiko įsivaizduojamą klaidą.

Vaikai: stebuklinga „karvė“

Atsisėdo ant delno

Išmeskime

Ir, tarkime, trasoje

Skriskite „Ladybug“ musę

Pedagogas: Boružėlė sušalusi, negali skristi. Sušildykime jį kvėpavimu.

Vaikai kvėpuoja ant rankų.

Pedagogas: Apšilęs, boružėlė, nupūsk nuo delno. Vaikai kelis kartus giliai įkvepia per nosį ir iškvepia per burną. Iškvėpdami ištieskite lūpas vamzdeliu, delnus pakiškite po šaltomis oro srovėmis.

Pedagogas: Vaikinai, įsivaizduokite, kad mūsų boružėlė atskrido, gerai - pabandykime ją sugauti.

Mokytojas apsimeta, kad bando pagauti įsivaizduojamą klaidą. Atlieka griebimo judesius virš galvos: viena ranka, kita ranka, abiem rankomis vienu metu.

Vaikai pakartoja rodomus judesius.

Pedagogas: Atkimškime kumščius ir pažiūrėkime, ar mums pavyko pagauti boružėlę.

Vaikai, sekantys mokytoją, lėtai sugniaužia kumščius.

Pedagogas: Ar pagavote klaidą?

Vaikai: ne, blakė išskrido.

Auklėtoja: nupieškime ore boružėlę, parodykime tušinukais, kokia ji graži.

Vaikai, sekantys mokytoją, piešia ratą ore.

Pedagogas: išdalina lapus su lapeliais ir kviečia vaikus susėsti prie stalų ir nupiešti juodus taškelius ant lapuočių sparnų.

Vaikai, einantys paskui mokytoją, panardina rodomąjį pirštą į dažus ir piešia taškelius ant boružėlių sparnų.

Pedagogas: Šis kūdikis apsirengia

Raudona suknelė su taškeliais

Ir jis moka skraidyti

tai "ladybug"

Pedagogas: Mums labai patiko „Ladybug“, ji susirado daug draugų ir kiekvienas iš jūsų turi mažą klaidą.

Rūpinkis juo, neįsižeisk.

Pasiimkite jį su savimi į grupę, parodykite visiems savo draugams, mamoms ir tėčiams.

Sugalvok jam vardą ir žaisk su juo, tapk jo draugu.

Skambant dainai „Ladybug“ vaikai išeina iš salės

Vaikai į aikštelę eina poromis. Mokytoja pasiūlo surasti vaikams boružėlę. O čia ji laksto palei lapą, kokia ji maža ir graži. Mokytojas užmeta mįslę:

Apsirengia šį kūdikį
Raudona suknelė su taškeliais.
O vikrumas (Ladybug) gali skraidyti.

Mokytojas atsargiai paima Boružėlę į rankas ir pasiūlo ją apžiūrėti.

kokios ji spalvos? (raudona su juodomis dėmėmis).

Mokytoja sako, kad B.K. yra ne tik raudonos su juodomis dėmėmis, bet ir geltonos su juodomis dėmėmis ir oranžinės su baltomis dėmėmis...

Kiek ji turi kojų? (Šeši.)

Iš kiek dalių sudaro jos kūnas? (Trys dalys: galva, krūtinė, pilvas.)

Pedagogas: Mūsų protėviai garbino šias dėmėtas vabzdes, siejo jas su saule, kuri suteikė šviesą, gyvybę ir derlių. Šie apvalūs rausvi vabalai buvo vadinami „saulėmis“. Panašius vardus jiems davė ir kitos tautos. O pavadinimas „ladybug“ atsirado vėliau. Nuo seniausių laikų žmonės tikėjo, kad šios klaidos gali numatyti orą. Žmogus pasodins dėmėtą vabalą ant delno (mokytojas vienam iš vaikų uždeda vabzdį ant delno) ir sako:

Boružėlė yra lengvas vabzdys,
Ladybug - lakuoti sparnai,
Pasakyk man, neslėpk paslapties
Bus šalta ar šilta?

Jei vabzdys pakilo nuo žodžio „šaltas“, žmogus tikėjosi šalčio; jei pakyla nuo žodžio "šiluma" - laukė šilumos.

Mokytoja pasiūlo prisiminti darželį apie boružėlę.

Boružė,
juoda galva,
Skrisk į dangų
Atnešk mums duonos
Juoda ir balta
Tik ne karšta.
močiutės dėžutė
Skrisk į dangų
Ten jūsų vaikai valgo saldumynus
Vienas visiems, o tau – nė vieno.

Pedagogas: Vaikai, ką, jūsų nuomone, valgo boružės?
(Vaikai išsako savo nuomonę).

Pedagogas: Bet ne (ir paaiškina).
Šie vabzdžiai yra plėšrūnai ir labai aistringi. Pietums ir vakarienei jie mielai valgo ant sodo medžių gyvenančius amarus. Žmonės nuo seno laikė boružes savo pagalbininkėmis. Taigi paleiskime B.K. atgal į vietą. Ir jis sako, kad tu negali jų nužudyti, juos reikia saugoti.

2. Lauko žaidimas. "Pelėda".

Jie pasirenka vairuotoją – „pelėdą“, likusieji vaikai vaizduoja paukščius. Paukščiai laisvai laksto aplink aikštelę, mojuodami rankomis kaip sparnais. „Pelėda“ sėdi įduboje (svetainėje pažymėtoje vietoje). Kai mokytojas ištaria žodį „Naktis“, pelėda išskrenda iš įdubos ir laksto aplink aikštelę, akylai stebėdama paukščius. Paukščiai ant signalo „Naktis“ turėtų sustoti vietoje ir nejudėti. Kas pajuda, „pelėda“ nusiveda į savo namus ir vėl išbėga į aikštelę. Mokytojui pasakius „Diena“, „pelėda“ pasislepia įduboje, o paukščiai, išskyrus tuos, kuriuos pelėda išneša, pradeda skraidyti. Žaidimas nutrūksta, kai pelėda pasiima 3 paukščius. Tada parenkama nauja pelėda ir žaidimas tęsiamas.

3. Kūno kultūros minutė.

Šuolis, šuolis. (Energingi pečių judesiai).

Sustabdyti! Atsisėdo. Jie valgė žolę. Pasigirdo tyla. (pritūpimai)

Aukščiau, aukščiau, aukštai
Lengvai šokinėkite ant kojų pirštų! (Šoka į vietą)

Zhu-zhu-zhu (3 plojimai)
Einu į pievą (Žingsniai aukštomis kojomis)
Aš žiūriu į vabalus (atsisėsk, pritrauk delnus prie akių)
Zhu-zhu-zhu (3 plojimai)

Ira, Inna ir Ivanas linksmai šoko.
Apsuktas, nusilenkęs,
Jie sustojo vietoje. (atitinkami judesiai).

Sergejeva Svetlana Petrovna
Darbo pavadinimas: auklėtojas
Švietimo įstaiga: MBDOU "Ibresinsky vaikų darželis "Beržas"
Vietovė: Ibresi kaimas, Ibresinsky rajonas, Chuvash Respublika
Medžiagos pavadinimas: Metodinis tobulinimas
Tema: Pamoka apie pažintinį vystymąsi jaunesnėje grupėje "Ladybug"
Paskelbimo data: 31.01.2017
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

MBDOU "Ibresinsky vaikų darželis" Beryozka "
Abstraktus

organizavo švietėjišką veiklą

edukacinėje srityje „Kognityvinis vystymasis“

tema: "Boružėlė" vaikams nuo 2 iki 3 metų.
Sudarė mokytoja Sergejeva S.P.
Programos turinys: Edukacinės užduotys: kelti susidomėjimą pažinimo su išoriniu pasauliu pamoka. Ugdymo uždaviniai: regėjimo suvokimo (spalvos, formos) ugdymas; lavinti kalbą, vaizduotę; lavinti judesių koordinaciją, bendrąją ir smulkiąją motoriką, orientaciją savo kūne; gebėjimo veikti pagal žaidimo taisykles ugdymas. Ugdomosios užduotys: Ugdyti vaikus gerumu, rūpestingumu vabzdžių atžvilgiu. Ugdykite tikslumą ir savarankiškumą darbe. Pasiruošimas pamokai ir panaudota medžiaga: Medžiaga: - muzikinis akompanimentas (melodija T. Morozovos dainai „Vasara“); - žaislinė boružėlė; - boružėlės vaizdas be juodų taškų; - piešimo įranga (juodi guašo dažai, drėgnos servetėlės) Parengiamieji darbai: - didaktiniai žaidimai: „Surask tokią pat spalvą“; - išmokti lauko žaidimo „Boružėlės ir vėjas“; - pirštukų žaidimai: „Draugystė“, „Pilis“, „Kaip sekasi?“; - kalbos ir kvėpavimo pratimai; - pratimai jusliniam suvokimui lavinti. Integracija su ugdymo sritimis: „Fizinis vystymasis“, „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“, „Meninis ir estetinis vystymasis“, „Kalbos raida“. Kurso eiga. Mokytoja su vaikais įeina į grupę ir namuose randa žaislinę boružėlę. – Pas mus atėjo boružėlė. Pažiūrėk, kokia ji graži! Pasisveikinkime su ja. Labas ladybug! Vaikinai, nustatykime žaislo spalvą, formą ir dydį, pažiūrėkite kokia graži raudona boružėlė, ant jos daug apvalių juodų dėmių. - Vaikinai, įsivaizduokite, kad mūsų boružėlė atskrido. Pabandykime ją sugauti! Mokytojas, apsimesdamas, kad bando pagauti įsivaizduojamą klaidą, atlieka griebimo judesius virš galvos viena ranka, kita ranka, abiem rankomis vienu metu. Vaikai pakartoja rodomus judesius.
– Atkimškime kumščius ir pažiūrėkime, ar pavyko pagauti boružėlę. Vaikai, sekantys mokytoją, lėtai sugniaužia kumščius. - Štai mūsų klaida! Duok jam abi rankas! Vaikai, sekdami mokytoją, sujungia savo atvirus delnus, įsivaizduodami, kad jie laiko įsivaizduojamą klaidą. Mokytojas pasako lopšelį Boružėlė, Skrisk į dangų, Atnešk mums duonos, Juodos ir baltos, Bet nesudegęs! (ritmiškai purtyti delnus, mojuoti sukryžiuotomis rankomis, mojuoti rankomis į save, ritmiškai plojinoti rankomis, grasinti rodomuoju pirštu) - Boružėlė sušalusi, negali skristi. Sušildykime jį kvėpavimu. (Kvėpuokite delnais). - Boružėlė sušilo! Išpūkime jį iš rankų. (Pūskite į delnus, įkvėpkite per nosį). Dabar, vaikinai, žaiskime! Įsivaizduokite, kad mes patys tapome boružėlėmis! Sukome ratus, sukome ratus, virtome boružėlėmis! Žaiskime žaidimą „Boružėlės ir vėjas“. - Vaikinai, pažiūrėkite į mano boružėlę. Mokytojas parodo vaikams boružėlės atvaizdą be taškų). - Ar nemanote, kad jai kažko trūksta? Ji pamiršo nupiešti juodus taškus! Padėkime jai, nupieškime dėmes ant nugaros! Ir piešime pirštu. Ateikite prie stalų, aš jums parodysiu, kaip piešti. Vaikai sėdi prie stalų. Mokytojas paskirsto dažus, vaizdžiai parodo piešimo procesą. O dabar panardinkime pirštą į dažus, kaip šitaip! (pamerkite į juodus dažus) ir uždėkite ant boružėlės nugaros, kad nupieštumėte taškelį (uždedant pirštą ant piešinio). Auklėtoja: „Ladybug“ mums labai patiko, ji susirado daug draugų. „Boružėlė“ vaišina vaikus staigmena, pagiria ir atsisveikina.

"BORUŽĖ"

VEIKLA PLĖTOJAMAS SU VAIKAIS 3 - 4 METAI

JUTIKLIŲ KAMBARĖJE

Tikslas:
prisidėti prie teigiamos emocinės nuotaikos kūrimo vaikų grupėje; skatinti vaikų dėmesio, suvokimo, kalbos ir kūrybinės vaizduotės ugdymą; skatinti gebėjimo jausti ir suprasti kitą ugdymą; skatinti judesių koordinacijos, bendrosios ir smulkiosios motorikos ugdymą, orientaciją savo kūne. Ugdyti vaikų gebėjimus koordinuotai sąveikai ir individualiai vaikų saviraiškai.
Įranga:
magnetofonas, linksmos muzikos, sparčios ir paukščių giesmės fonograma; kamuolys; ladybuko žaislas; gėlė – nuotaika; magnetinė lenta.
Pamokos eiga
Vaikai kartu su mokytoju-psichologu patenka į pojūčių kambarį.

Mokytojas-psichologas.
„Vaikinai, pažiūrėkite šiandien, į mūsų pamoką atėjo svečiai. Pasveikinkime juos. (Vaikai laukia svečių). Vaikinai, susikibkime rankomis ir sudarykime ratą. Ir pažaiskime žaidimą „Meilė“. Pažiūrėsiu į tavo veidus. Su kuo čia galiu draugauti? Pavadinkite vardą ir meilius vardus, kuriais esate vadinami namuose. (Vaikai paeiliui sako savo vardus.)
Mokytojas-psichologas.
„Brangūs vaikai, jūs esate patys gražiausi pasaulyje. Štai tokie geri - gražūs, kviečiu prieiti prie stalo, ant kurio puikuojasi įvairiaspalviai žiedlapiai. Paimkite po vieną popieriaus lapą ir padėkite jį ant magnetinės lentos. Taigi gausime vieną didelę ir įvairiaspalvę gėlę. (Vaikai ateina prie stalo, ant kurio išdėlioti įvairiaspalviai žiedlapiai, jie ima po vieną žiedlapį ir išdėlioja gėlę – nuotaikas ant magnetinės lentos).
Mokytojas-psichologas.
„Vaikinai, pažiūrėkite, kokia spalvinga jūsų gėlė. Dabar atsisėskime ant pagalvių ir pakalbėkime apie tai, kokia jūsų nuotaika. Paeiliui perduosite kamuolį ir kas jį turės, pasakys kokia jo nuotaika. (Vaikai sėdi ant pagalvių, mokytojas-psichologas paduoda kamuolį pirmam vaikui ir jis pradeda mankštą. Ir taip, kol visi prabils).
Mokytojas-psichologas.
„Gerai, vaikinai! Kiekvienas turi skirtingą nuotaiką, kaip ir mūsų gėlė – nuotaikos. Mokytoja-psichologė padeda vaikams krepšelį ir iš jo ištraukia boružėlę. – Pažiūrėk ir pasakyk, kas tai? (Boružė).
Mokytojas-psichologas.
"Teisingai! Pažiūrėk, kokia ji graži! Pasisveikinkime su ja“. (Vaikai žiūri į boružėlę, sveikinasi).
Mokytojas-psichologas.
„Vaikinai, pasakykite man, kokios formos yra boružėlė? (Atsakykite vaikams). - Kokios spalvos jos snukis? (Atsakykite vaikams). Kokios spalvos jos kojos? (Atsakykite vaikams). Kokios spalvos jos nugara? (Atsakykite vaikams). Ką dar ji turi ant nugaros? (Atsakykite vaikams). - Teisingi puodeliai. Kokios spalvos jie? (Juoda). Suskaičiuokime apskritimus ant nugaros. (Vaikai garsiai skaičiuoja). - Šauniai padirbėta! Vaikinai, ką dar turi boružėlė, žiūrėk? (Vaikai: akys, burna, nosis).
- Teisingai. Dabar įsivaizduokite, kad mūsų boružėlė atskrido. Nagi, pabandykime ją sugauti! (Mokytojas-psichologas apsimeta, kad bando pagauti įsivaizduojamą blakę, atlieka griebimo judesius virš galvos: viena ranka, kita, abiem rankomis vienu metu. Vaikai judesius kartoja paskui mokytoją).
Mokytojas-psichologas.
„Atskleiskime kumščius ir pažiūrėkime, ar pavyko pagauti boružėlę. (Vaikai lėtai atkiša kumščius).
Mokytojas-psichologas.
„Štai mūsų klaida! Duok jam abi rankas. (Vaikai sujungia savo atvirus delnus, įsivaizduodami, kad jie laiko įsivaizduojamą klaidą).
Mokytojas-psichologas.
"Šauniai padirbėta! Dabar aš jums pasakysiu vaikišką eilėraštį, o tada išmoksime su jumis jo judesius. (Mokytojas-psichologas pasako eilėraštį ir rodo judesius. Vaikai kartoja paskui jį). Ladybug, Ritmingai purtykite delnus. Skrisk į dangų, Sukryžiuotomis rankomis kelk bangas. Atnešk mums duonos, Jie mosuoja į save rankomis. Juoda ir balta Ritmingai ploja rankomis. Tik ne karšta! Jie grasina rodomuoju pirštu.
Mokytojas-psichologas.
„Boružėlė sušalusi, negali skristi. Sušildykime jį kvėpavimu. (Vaikai prie lūpų pritraukia sulenktus delnus ir pradeda į jas pūsti šiltą orą).
Mokytojas-psichologas.
„Boružėlė sušilo, nupūsim nuo delnų. (Vaikai atskleidžia delnus ir iškvėpdami nupučia įsivaizduojamą klaidą).
Mokytojas-psichologas.
„Dabar, vaikinai, patys pavirskime boružėlėmis. (Mokytojas-psichologas taria stebuklingus žodžius ir rodo judesius, o vaikai kartoja paskui jį). Apsukome ratus aplink save Ir pavirtome į boružes. Jie sukasi. Boružėlės, parodyk man savo galvas, nosis, burnas, parodyk įvardintas kūno dalis. Sparnai, kojos, pilvukai.

Mokytojas-psichologas.
„Nuostabu! O dabar žaisime žaidimą „Boružėlės ir vėjas“. Šviečia saulė, lapais, žole ropoja laputės. (Linksmos muzikos garsų įrašas.) (Vaikai ropinėja keturiomis ant grindų. Kai tik linksmą muziką nutraukia greitai slenkanti muzika, vadinasi, pučia stiprus vėjas).
Mokytojas-psichologas.
„Pūtė stiprus, šaltas vėjas, apvertė vabzdžius. (Vaikai guli ant nugaros, judina atsipalaidavusias kojas ir rankas).
Mokytojas-psichologas.
„Papūtė švelnus šiltas vėjelis, padėjo boružėms apsiversti. (Vaikai atsistoja keturiomis ir šliaužioja). Žaidimas kartojamas 2-3 kartus.
Mokytojas-psichologas.
„Šiltas vėjas papūtė stipriau, pakėlė į orą boružes ir jos skrido. (Vaikai, vaizduodami boružėlių skrydį, bėga lėtai, sklandžiai mojuoja rankomis ir dūzgia).
Mokytojas-psichologas.
„Žvirblis skrenda! Gelbėkitės, boružėlės! (Vaikai bėga į mokytojo-psichologo glėbį).
Mokytojas-psichologas.
"Šauniai padirbėta! Dabar siūlau padaryti pertrauką. Atsigulkite ant kilimo, užmerkite akis ir atsipalaiduokite. (Skamba tyli, rami muzika. Mokytojas-psichologas skaito atsipalaidavimo kompleksą „Stebuklinga svajonė“)
.

Mokytojas-psichologas.
„Vaikinai, dabar laikas mums atsisveikinti. Susukime didelį ratą ir atsisveikinkime su šypsena. Atsisveikink su boruže ir mūsų svečiais. (Vaikai laikosi už rankų, sudaro ratą ir šypsosi vienas kitam).
Mokytojas-psichologas.
„Jaučiu, kad nuo tavo šypsenų aplinkui pasidarė šilčiau ir maloniau. Tegul jūsų šypsenos šviečia ir džiugina aplinkinius žmones kaip šios mažos, ryškios ir malonios boružėlės. (Mokytoja-psichologė išdalina vaikams mažą boružėlę). Viso gero! Skamba raminanti muzika, o vaikai ramiai palieka jutimų kambarį.
Tikslas – padėti vaikams prisitaikyti prie ikimokyklinio ugdymo įstaigos sąlygų. Pamokos tikslai: - padėti įveikti stresines sąlygas mažiems vaikams adaptacijos į darželį laikotarpiu; - sukurti vaikams teigiamą emocinę nuotaiką; - lavinti judesių koordinaciją, bendrąją ir smulkiąją motoriką, orientaciją savo kūne; - pašalinti emocinę ir raumenų įtampą; - ugdyti gebėjimą veikti pagal žaidimo taisykles; - susidaryti idėją apie objekto spalvą, formą, dydį; - įtvirtinti sąvoką „vienas – daug“; - lavinti kalbą, atmintį ir dėmesį; - lavinti kalbinį kvėpavimą, onomatopoetikos gebėjimus; Pasiruošimas pamokai ir panaudotos medžiagos: 1. Pasakiškos pievos sukūrimas; 2. Medžiagos: - dvi - trys eglutės, grybai, gėlės, žolė; - siauri ir platūs takai iš aliejinio audinio; - muzikinis akompanimentas (melodija T. Morozovos dainai „Vasara“); - tempiamas garvežys; - žaislinės boružėlės (2 vnt. skirtingų dydžių); - kepurės su boružėlės atvaizdu (pagal vaikų skaičių); - maži plastikiniai buteliai su kamšteliais (pagal vaikų skaičių); - smulkūs daiktai (pupos, žirniai); - dėžės smulkiems daiktams (pagal vaikų skaičių); Parengiamieji darbai: - didaktiniai žaidimai: „Vienas – daug“, „Surask tokią pat spalvą“, „Atverk dangtį“ – lauko žaidimo „Boružėlės ir vėjas“ mokymasis; - pirštukų žaidimai: „Draugystė“, „Pilis“, „Kaip sekasi?“; - kalbos ir kvėpavimo pratimai; - pratimai jutiminiam suvokimui lavinti; - pokalbiai su tėvais „kaip elgtis su vaiku, kai jis pirmą kartą pradėjo lankyti darželį“, individualios konsultacijos; - atmintinės tėvams „Vaiko adaptavimas darželyje“ parengimas. Pamokos eiga: Vaikai su mokytoja įeina į žaidimų kambarį, suprojektuotą miško fėjų pievos pavidalu. Pedagogas: - Vaikinai, pažiūrėkite, kiek svečių atėjo pas mus! Pasisveikinkime visi kartu. Vaikai sveikina. Pedagogas: - Šiandien mes žaisime, o svečiai žiūrės. Važiuosime traukiniu į mišką. Mokytojas parodo traukinio nuotrauką.
Pedagogas: - Imk vagonus! (Vaikai stovi vienas šalia kito). Leidžiamės į kelią ... Skamba melodija T. Morozovos dainai „Vasara“. Mokytojas melodijos fone skaito T. Volgino eilėraštį „Garvežys“. Garvežys zvimbė ir varė vagonus. Čau-čū-čū, čū-čū-čū! Aš eisiu toli! Tu-tu-tu! – Visi kartu garsiai ir ilgai niūniuokime kaip garvežys. Vaikai: - Tu-tu-tu! Tu-tu-tu! Pedagogas: Priekabos, priekabos burzgia palei bėgius, Jie veža vaikinų kompaniją į žalią mišką. - Taigi mes atvykome į mišką, lipkite iš priekabų. Pamatykite du kelius. Vienas siauras, kitas platus. (Mokytojas parodo pėdsakus). Daša, parodyk man siaurą kelią. (Vaikas rodo). Vika, parodyk platų kelią. (Vaikas rodo). Pirmiausia leiskime siauru taku, o paskui plačiu. Vaikai seka paskui mokytoją takais ir dainuoja dainelę. Pedagogas: - Kojos ėjo viršaus, viršaus, viršaus! (Vaikai dainuoja viršuje, viršuje, viršuje). Tiesiai žemyn keliu, viršus, viršus, viršus! Nagi, smagiau top, top, top! Taip mes žinome, kaip į viršų, į viršų, į viršų!. Pedagogas: - Pažiūrėk, kas sėdi po medžiu? Tai ladybugs! Pažiūrėkite, kokie jie gražūs – apvalios formos, nugarėlės raudonos su juodomis dėmėmis! Vaikai žiūri į klaidas. Pedagogas: - Vaikinai, ar jie vienodo dydžio? Teisingai, kitaip. Vienas didelis, vienas mažas! (kartoja ir rodo) Pedagogas: - Nikita, parodyk man didelę klaidą. (Vaikas rodo). - Daša, parodyk man mažą klaidą. (Vaikas rodo). - Jura, kokios spalvos ladybug nugara? (Vaikas atsako). Teisingai raudona. - Vika, kiek dėmių šios klaidos gale? (Daug). - Daniil, kiek dėmių turi ši boružėlė? (Vienas). Mokytoja giria vaikus. Jei vaikams sunku atsakyti, pats mokytojas vadina žaislo spalvą ir formą. Pedagogas: - Vaikinai, įsivaizduokite, kad atskrido viena boružėlė. Pabandykime ją sugauti! Mokytojas, apsimesdamas, kad bando pagauti įsivaizduojamą klaidą, atlieka griebimo judesius virš galvos: viena ranka, kita, abiem rankomis vienu metu. Vaikai pakartoja rodomus judesius. Pedagogas: – Atkimškime kumščius ir pažiūrėkime, ar galime pagauti boružėlę.
Vaikai, sekantys mokytoją, lėtai sugniaužia kumščius. Pedagogas: - Štai mūsų klaida! Duok jam abi rankas. Vaikai, sekdami mokytoją, sujungia savo atvirus delnus, įsivaizduodami, kad jie laiko įsivaizduojamą klaidą. Mokytojas pasako eilėraštį ir parodo judesius. Vaikai kartoja paskui jį. Ladybug, Ritmingai purtykite delnus. Skrisk į dangų, Jie mosuoja rankomis. Atnešk mums duonos, Jie mosuoja į save rankomis. Juoda ir balta, Ritmingai ploja rankomis. Tik ne karšta! Jie grasina rodomuoju pirštu. Eilė su judesiais kartojama dar kartą. Pedagogas: - Boružėlė sušalusi, negali pakilti. Sušildykime jį kvėpavimu. Vaikai kvėpuoja ant rankų. Atlikdama šį kvėpavimo pratimą, mokytoja prašo vaikų plačiai atverti burną ir ilgai tarti garsą „Ha – a“. Auklėtoja: – Boružėlė sušilo, nupūsim nuo delnų. Vaikai kelis kartus giliai įkvepia per nosį ir iškvepia per burną. Iškvėpdami ištempkite lūpas vamzdeliu, padėkite delnus po oro srovėmis. Iškvėpus garsas "Fu - u" tariamas ilgą laiką. Pedagogas: – O dabar, vaikinai, patys pavirskime boružėlėmis. Sukome ratus aplink save Ir jos virto boružėlėmis. Ladybugs, parodykite man savo šou galvutes, nosis, burnas, rankenas – vadinamus sparnais, kojomis, pilvukais, kūno dalimis. Mokytoja giria vaikus. Vaikai džiugiai ploja rankomis. Matryoška pasirodo. (Mokytojas su Matryoshka kostiumu). Pedagogas: - Vaikinai, pažiūrėkite, koks gražuolis - Matryoshka ateina pas mus! Sveiki, Matryoshka! Vaikinai, pasisveikinkime. Vaikai sveikina. Matryoshka: - Sveiki, vaikinai, kaip jums čia smagu! Ką tu žaidi? Pedagogas: – Matrioška, žaidžiame „Boružukes“. Matryoshka: - Kaip įdomu! Ir aš taip pat turiu vieną nuostabų žaidimą „Ladybugs and Wind“.
Norite žaisti? Vaikai: - Taip! Mes norime! Matrioška: - Užsidėkime boružės kepures. Mokytoja ir matrioška uždėjo vaikams kepures. Matrioška: – Šviečia saulė, lapais ropoja laputės. Vaikai ant grindų šliaužioja keturiomis kojomis. - Pūtė piktas šaltas vėjas ir apvertė vabzdžius. Vaikai apsiverčia ant nugaros, judina atsipalaidavusias kojas ir rankas. Jei vieno iš vaikų judesiai sustingę, staigūs, mokytojas padeda vaikui nuimti per didelę įtampą glostydamas ir lengvai purtydamas. - Pūtė malonus šiltas vėjelis ir padėjo vabzdžiams apsiversti. Vaikai grįžta keturiomis ir šliaužioja. (Žaidimas kartojamas du ar tris kartus). Matrioška: - Šiltas vėjas papūtė stipriau, pakėlė į orą boružes ir jos nuskrido. Vaikai, vaizduodami boružėlių skrydį, lėtai bėgioja, sklandžiai mojuoja rankomis, dūzgia. - Žvirblis skrenda! Gelbėkitės, boružėlės! Bėk pas Eleną Petrovną! Vaikai bėga į mokytojo rankas. Matryoshka: - Vaikinai, ar jums patiko žaidimas? Vaikai: Taip, man patiko! Matryoshka rodo vaikams butelį su mažais daiktais viduje. Barškina ją. Matrioška: - Pažiūrėk į mano barškutį. Štai kaip garsiai ji barška! Ar norite, kad išmokyčiau jus gaminti „juokingus barškučius“? Matryoshka pakviečia vaikus prie stalo, ant kurio ruošiami buteliai (pagal vaikų skaičių). Matrioška: - Vaikinai, atidarykite butelių kamštelius. Tiems, kuriems tai padaryti sunku, padeda matrioška. Mokytoja išdalina dėžutes su smulkiais daiktais (pagal vaikų skaičių). Matrioška: - O dabar imkite daiktus po vieną (dviem pirštais) ir nuleiskite juos į butelius.. Vaikams įsidėjus daiktus į savo indus, lizdinė lėlė siūlo: - Uždarykite butelius dangteliais ir barškinkite. Matryoshka giria vaikus. Pedagogas: - Ačiū, Matryoshka, kad išmokote mūsų vaikus gaminti barškučius. Dabar eisime su jais pasivaikščioti. Matrioška: - Ir aš eisiu su tavimi pasivaikščioti, o kol tu apsirengsi, laikysiu tavo žaislus - barškučius. (Pasiima krepšelį.) Įdėkite juos į mano krepšelį. (Vaikai deda žaislus ir eina pasivaikščioti).

Linksmi žaidimai vaikams vasaros pievoje vidurinė grupė darželyje.

Kryuchkova Svetlana Nikolaevna, MDOU vaikų darželio Nr. 127 „Šiaurės pasaka“ muzikos vadovė, Petrozavodskas
Produkto aprašymas: medžiaga skirta 4-5 metų vaikams (vidurinė grupė), gali būti naudinga muzikos vadovams ir pedagogams. Žaidimai gali būti laikomi kaip pramoga arba įtraukti į bet kokią veiklą su vaikais kaip fragmentą.

Tikslas: sukurti džiugią nuotaiką vaikams
Užduotys:
- suteikti vaikams džiaugsmo
- ugdyti bendravimo įgūdžius
- vystytis Kūrybiniai įgūdžiai ikimokyklinukai

Saulė šiltesnė,
Iš karto pasidarė smagiau.
Pas mus atėjo vasara
Ir tai atnešė linksmybių!
Susirinkome pievoje
Žaisti kartu
Pirmiausia siūlau
Smagaus šokio!

Šokis „Linksmos vasaros“
Visi gamtoje džiaugiasi skraidyti -
Ir klaidos ir kirminai
Paukščiai, drugeliai, vabzdžiai,
Kandys, žiogai!
Visi nori linksmintis su mumis,
Žaisk, linksminkis.
1,2,3,4,5 – siūlau pažaisti.

1. Žaidimas "LADYBUG"

Norėdami žaisti, jums reikia žaisliuko su ladybug.

Vaikai stovi ratu ištiesę vieną ranką. Vedėjas su ladybuke po žaidimo tekstu prieina prie kiekvieno vaiko paeiliui ir paliečia vaikų delnus su žaisliuku. Eilėraščio pabaigoje vaikas, kurio boružėlė sustojo ant delno, eina į vidurį ir šoka su boruže.

Boružė,
Juoda galva.
plasnoti sparnais,
Šokiai ant delnų.
Kas sustojo -
Su tuo ji pradėjo šokti!

2. Žaidimas „Žiogas“

Štai žiogas – džemperis.
Jis yra žalias grybas.
Šokinėja ant žolės
Kaip apvalus rutulys.
Po jo viską kartojame.
Ir mes atliekame judesius.
Nugara tiesi, rankos į šonus.
Pakartokite po jo, mano drauge!

Ant grindų išklojamos žalios 30 cm ilgio juostelės (tai žolės ašmenys). Vaikai už lyderio, kurio rankose žiogas, šokinėja ant dviejų kojų per juosteles.

Po žaidimo galite šokti šokis "Žiogas"

3. Žaidimas „Drugeliai ir gėlės“

Merginų rankose – dirbtinė gėlė, berniukų – drugeliai.

Drugeliai gali būti gaminami iš kokteilių vamzdelių ir saldainių popierėlių.

Pievoje, pievoje
Gėlės žydėjo – gėlės. - gėlių merginos juda laisvai
ramiai muzikai
Eikite link saulės
Su spalvingomis suknelėmis. - pakelti gėles
Pučia vėjelis
Ir gėlės dreba. - vaikai sustoja ir purto gėles

Drugelio draugai
Pasirodė pakraštyje - berniukai laisvai bėga laisva kryptimi

Jie tupi ant gėlės - numeskite drugelį ant bet kurios gėlės
Jie plazda nuo gėlės iki gėlės. - numeskite drugelius ant kitų gėlių
Dangčiai mojuoja
Ir jie šoka su gėle - laikosi poromis (mergina su berniuku - drugelis su
gėlė) rankomis, sukti
tada galite apsikeisti atributika (merginos su drugeliais, berniukai su gėlėmis)

4. Žaidimas „CATERROL“

Norint žaisti, reikia didelės skarelės-skaros ir vikšro žaislo.

Vaikai išsibarstę po salę, vedlys su žaisliniu vikšru juda po salę, parodydamas didelę skarelę-skarą.

Vikšras ryškioje kepurėje
Kviečiame su ja žaisti slėpynių.
Ji turi didelį šaliką
Viskas gėlėmis, kaip pieva.
Greitai šokinėjame takeliais, - vaikai laisvai šokinėja po salę
Smagiai, kojos. kryptis
Jie šokinėjo pievoje.
Sėskis, užmerkite akis, bičiuli. - vaikai pritūpia, užsidaro
akys
Ramiai tu sėdi
Nežiūrėk, užsičiaupk.
Uždengiu nosine - lyderis su vikšrais prieglauda vienas vaikas
visiškai su nosine
Kas ten?
Na, spėk!
Vaikai turi atspėti, ką vikšras paslėpė po skara.