หัวข้อของการไตร่ตรองของ Boris Bim-Bad ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอนนั้นอุทิศให้กับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับคำจำกัดความของแนวคิดเรื่องปัญญา ผู้เขียนยังทำหน้าที่เป็นนักวิจัยอาวุโสในสถาบันวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปัญหาการสอนทั่วไป ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าภูมิปัญญาควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่บุคคลสามารถบรรลุได้ ปัญญารู้สึกว่าจำเป็นต้องมีความรู้ แต่ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการมีอยู่เท่านั้น
บางคนอาจรู้จักผีเสื้อทุกชนิด แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่เข้าใจนิเวศวิทยาอย่างสมบูรณ์และไม่สนใจมัน ดังนั้น "บางคน" คนนี้จึงพลาดความเชื่อมโยงระหว่างผีเสื้อตัวเดียวกับโลกทั้งใบ
ตามความเชื่อที่หนักแน่นของ บี บิม-บาด ปัญญาควรได้รับการสอนที่โรงเรียน กล่าวคือ สอนให้ละเว้นจากถ้อยคำดังกล่าวที่มีเหตุผลไม่เพียงพอ รวมทั้งเตือนสติในการตัดสิน ตามที่ผู้วิจัยกล่าวว่าปัญญาไม่ได้เป็นเพียงความรู้ เนื่องจากแนวคิดนี้มีบางสิ่งมากกว่านั้น: สัญชาตญาณและความเกลียดชังต่อการหลอกลวงตนเอง
เป็นการยากที่จะไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียน ปัญญาทำหน้าที่เป็นสิ่งที่ทะเยอทะยานมากกว่าแค่ความรู้ ปัญญายังถือเป็นชุดของทักษะ ประสบการณ์อันยาวนาน และความสามารถในการให้เหตุผล Leo Tolstoy ในงาน "สงครามและสันติภาพ" สร้างภาพลักษณ์ของตัวละครที่ฉลาดชื่อ Platon Karataev ด้วยมุมมองเกี่ยวกับชีวิตปิแอร์รอดชีวิตจากการถูกจองจำ ภูมิปัญญาของเพลโตสอนเขาว่าคุณต้องใช้ชีวิตอย่างเรียบง่ายชื่นชมทุกสิ่งที่คุณมีเพราะมันโง่ที่จะอยู่ในสถานะแสวงหาความสุขตลอดเวลา: บุคคลควรชื่นชมยินดีในแสงแดด เม็ดฝน และความเป็นจริง ที่เขามีชีวิตอยู่
A. de Saint-Exupery เขียนงาน "The Little Prince" ซึ่ง Old Fox ได้รับมอบหมายให้เป็นครูแห่งปัญญาสำหรับเจ้าชายน้อย ขอบคุณเขา ตัวละครหลักเรียนรู้ที่จะเข้าใจภูมิปัญญาของมนุษยสัมพันธ์ เพื่อที่จะเข้าใจบุคคล สิ่งสำคัญคือต้องเรียนรู้ที่จะมองเข้าไปในโลกภายในของเขา ในขณะเดียวกันก็ให้อภัยข้อบกพร่องเล็กๆ น้อยๆ ด้วย
อัปเดตเมื่อ: 2017-02-22
ความสนใจ!
ขอบคุณที่ให้ความสนใจ.
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือการพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วกด Ctrl+Enter.
ดังนั้น คุณจะให้ประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่นๆ
คนที่รู้มากมักจะเป็นคนฉลาดหรือไม่? คุณคิดว่าใครฉลาด? หมายความว่าอย่างไรที่ฉลาดอยู่แล้ว? ปัญหาของการกำหนดปัญญาในข้อความของเขาถูกหยิบยกขึ้นมาโดยนักวิชาการของ Russian Academy of Education Boris Mikhailovich Bim-Bad
ในข้อความที่นำเสนอแก่เรา Boris Mikhailovich เริ่มต้นการให้เหตุผลด้วยข้อความดังกล่าว เขากล่าวว่า "สิ่งสูงสุดที่บุคคลจะบรรลุได้คือปัญญา" ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าคนฉลาดไม่หยิ่งนั่นคือเขายอมรับการเข้าใจผิดของการตัดสินของเขา ปัญญานักวิชาการแจ้งผู้อ่านว่า "ต้องการความรู้แต่ไม่ลดหย่อน" ดังนั้น บอริส มิคาอิโลวิชจึงยกตัวอย่างผู้ที่สามารถรู้จักผีเสื้อได้ทุกชนิด แต่ถ้าเขาไม่เข้าใจปัญหาของนิเวศวิทยาเลย เขาก็คิดถึงความเชื่อมโยงของผีเสื้อกับโครงสร้างของโลก ซึ่งหมายความว่าคนๆ นี้ ไม่สามารถฉลาดได้ นอกจากนี้ ผู้เขียนยังสนับสนุนให้ผู้อ่านมีอิสระทางความคิดในการ "บิน"
Boris Mikhailovich มั่นใจว่า "ความคิดของตัวเองต้องการการโต้เถียงกับตัวเองเป็นเวลานานและเจ็บปวด" ดังนั้นเขาจึงยกตัวอย่างของพุชกินซึ่งเคยเขียนถึงเพื่อนของเขาว่า "ฉันกำลังเรียนรู้ที่จะให้ความสนใจกับความคิดที่ยืดยาว" นี่เป็นงานที่หนักและจริงจัง แต่งานดังกล่าวอาจเป็นเรื่องน่ายินดี เช่น กับโสกราตีส ซึ่งครั้งหนึ่งเคยหลงไปกับการไตร่ตรองและยืนอยู่ในที่แห่งเดียวเป็นเวลาเกือบหนึ่งวัน
ตำแหน่งของผู้เขียนชัดเจนสำหรับเรา ผู้เขียนเชื่อว่าปัญญาเกิดขึ้นได้จากการไตร่ตรอง คิดทบทวน ปัญญาต้องการความรู้แต่ไม่จำกัดอยู่เพียงนั้น ความระมัดระวังในการตัดสิน ความเกลียดชังต่อการหลอกลวงตนเอง และความเย่อหยิ่งเป็นลักษณะเฉพาะของปราชญ์
ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับความคิดเห็นของผู้เขียน เพราะแท้จริงแล้ว คนฉลาดควรจะสามารถวิจารณ์ตัวเองได้ และไม่ว่าในกรณีใดความคิดเห็นของเขาจะเหนือกว่าคนอื่น นักเขียน กวี และนักประชาสัมพันธ์หลายคนยกประเด็นนี้ขึ้นในเนื้อหาของพวกเขา ตัวอย่างเช่นในเรื่อง "Old Woman Izergil" ของ M. Gorky ตัวละครหลักไม่มีความรู้มากนัก เธอเล่าเรื่องชีวิตของเธอ ยอมรับความผิดพลาดของเธอ หลังจากผ่านการทดลองหลายครั้ง ทำสิ่งที่ถูกต้องและผิดพลาด เธอได้รับปัญญา ปัญญาแห่งชีวิต.
นอกจากนี้ ปัญหานี้ยังมีอยู่ในผลงานของ L.N. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ" ปิแอร์ ฮีโร่ของนวนิยายเรื่องนี้ ถูกจับ พบกับตัวละครเช่น Platon Karataev และต้องขอบคุณ Platon Karataev ที่ปิแอร์สามารถเรียนรู้ได้ " ภูมิปัญญาชาวบ้าน". เพลโตสอนให้เขาใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย ชื่นชมทุกช่วงเวลา Karataev รับรองกับปิแอร์ว่าไม่ควรแสวงหาความสุขนิรันดร์ ท้ายที่สุดความสุขหลักคือการที่คุณมีชีวิตอยู่
ดังนั้น ต้องขอบคุณบอริส มิคาอิโลวิช บิม-บัด ตอนนี้ฉันสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าปัญญาไม่ได้เป็นเพียงความรู้เท่านั้น แต่ยังควบคุมวิจารณญาณและประสบการณ์ชีวิตอันมั่งคั่งอีกด้วย
Na-pi-shi-te co-chi-non-nie ตาม pro-chi-tan-no-mu tek-stu
Sfor-mu-li-rui- ปัญหาหนึ่งที่เกิดจาก auto-rum ของข้อความร้อย
Pro-com-men-ti-rui-te sfor-mu-li-ro-van-nuyu pro-ble-mu รวมสองตัวอย่างของ-me-ra-il-lu-stra-tion จากข้อความ pro-chi-tan-no-go ใน com-men-ta-ry สองตัวอย่างตาม Va-she-mu me -niyu สำคัญสำหรับ in-no-ma-niya pro-ble-we is-move-no-go text-hundred (จาก-be-gai-te ผ่าน-mer-no-go qi-ti- ro-va- เนีย) อธิบายความหมายของแต่ละตัวอย่างและระบุความเชื่อมโยงทางความหมายระหว่างตัวอย่าง
Sfor-mu-li-rui-te in-zi-tion av-to-ra (ราส-สกาซ-ชิ-กา) You-ra-zi-te ของคุณจาก-แต่-เธอ-นี่ สู่ zi-tion ของ av-to-ra บน pro-ble-me ของข้อความ is-move-no-go-ร้อย (พร้อมกลาส -นี้หรือไม่ -so-gla-this) และให้เหตุผล
ปริมาณของ co-chi-non-nia อย่างน้อย 150 คำ
Ra-bo-ta, na-pi-san-naya โดยไม่ต้องพึ่งพาข้อความ pro-chi-tan-ny (ไม่ใช่ตามข้อความที่กำหนด) อย่าชื่นชมมัน หาก co-chi-non-nye แสดงถึงข้อความต้นทางที่พูดซ้ำหรือเต็มไปด้วย stu re-re-pi-san-ny โดยไม่มี com-men-ta-ri-ev เช่นนั้น ra- bo-ta ประมาณการ-no-va-et-sya 0 คะแนน
เขียนเรียงความด้วยลายมือที่อ่านง่าย
(1) ผมขอเตือนคุณถึงสุภาษิตที่มีชื่อเสียงว่า “ปัญญาของเราหายไปไหนในความรู้? ความรู้ของเราหายไปไหน”
(2) สูงสุดที่บุคคลสามารถบรรลุได้คือปัญญา (๓) นางควรจะเป็นวิชาของโรงเรียน ปัญญาต้องสั่งสอน (4) ต้องสอนให้แม่นยำยิ่งขึ้น - เพื่อเป็นอุทาหรณ์ในการตัดสิน, ละเว้นจากคำพูดที่พิสูจน์ได้ไม่เพียงพอ, ความสามารถในการคำนึงถึงปัจจัยหลายอย่าง, ตามสิ่งที่เกิดจากประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่หลากหลาย (5) เป็นมากกว่าความรู้ (b) นอกจากนี้ยังเป็นสัญชาตญาณและความเกลียดชังต่อการหลอกลวงตนเอง (7) ปราชญ์ไม่เคยถือสิทธิ์: เขาไม่ถือว่าผลลัพธ์ของความคิดของเขาเป็นที่สิ้นสุด เขายอมรับความผิดพลาดของพวกเขา เปรียบเทียบกับคำพูดตรงข้ามโดยตรง และพบช่องว่างในสิ่งที่ดูเหมือนเถียงไม่ได้
(8) ปัญญาต้องการความรู้แต่ไม่ลดน้อยลง
(9) บางคนอาจรู้จักผีเสื้อทุกชนิดและไม่เข้าใจปัญหาสิ่งแวดล้อม (10) ไม่สนใจพวกเขาด้วยซ้ำ (11) ในกรณีนี้ บุคคลสูญเสียการมองเห็นความเชื่อมโยงของผีเสื้อตัวเดียวกับโครงสร้างของโลก
(12) 3 ความรู้ตอบคำถาม "ทำไม" และข้อมูลตอบคำถามเท่านั้น "อะไร? ที่ไหน? เมื่อไร? ยังไง?". (13)3 ความรู้ประกอบด้วย "ความเข้าใจ" และเป็นสมบัติของวิทยาศาสตร์ (14) 3 ความรู้ต้องการข้อมูล แต่ไม่ลดลง - สูงกว่าเพราะรู้วิธีตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูล
(15) 3 ความรู้ในยุโรปและตอนนี้ในประเพณีทางวิทยาศาสตร์ระดับโลกได้รับการต่อต้านความคิดเห็นเสมอ (16) ความคิดเห็นเป็นเพียงทัศนคติบางอย่างต่อบางสิ่งบางอย่าง และข้าพเจ้าขอย้ำว่าความรู้คือความเข้าใจรูปแบบหนึ่ง (17) ไม่สำคัญมากนักที่จะปกป้องความคิดเห็นของคุณทุกวิถีทาง แต่ให้คิดว่าจะพิสูจน์ได้อย่างไร อย่างน้อยก็พยายามจะเป็นความรู้ (18) ความปรารถนาที่จะสนับสนุนความคิดเห็นที่ไร้เหตุผลในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในตัวเองเป็นสิ่งที่อันตรายมากสำหรับผู้ใหญ่ที่กำลังเติบโต (19) การคิดด้วยตนเองไม่เพียงพอ - คุณต้องคิดให้ถูกต้องด้วย
(20) รสแห่งอิสรภาพ เพื่อความหลุดพ้นแห่งความคิด ใช้เวลานานในการเรียนรู้ (21) ข้อควรจำ: ความคิดของพิน็อกคิโอนั้นสั้นสั้น (22) และพุชกินที่อายุน้อยมากเขียนคำเหล่านี้ในจดหมายถึงเพื่อน: "ฉันกำลังเรียนรู้ที่จะให้ความสนใจกับความคิดอันยาวนาน ... "
(23) ปรากฎว่าความคิดของตัวเองต้องการการโต้เถียงกับตัวเองเป็นเวลานานและเจ็บปวด ข้อกำหนดภายในที่เข้มงวดสำหรับการตรวจสอบและตรวจสอบใหม่ การสร้างสายการให้เหตุผลที่ยาวนาน (24) พวกเขาทั้งหมดต้องอยู่ในวงกลมแห่งความสนใจอย่างแรงกล้า - นี่เป็นงานที่จริงจัง (25) นี่คือสิ่งที่หมายถึง "ให้ความสนใจกับความคิดที่ยาวนาน"
(26) และสำหรับบางคน นี่เป็นเรื่องน่ายินดี (27) โสกราตีสดังในตำนานกล่าวไว้ว่า ครั้งหนึ่งเคยถูกพาตัวไปโดยการไตร่ตรองจนเขายืนนิ่งอยู่นิ่งในที่แห่งหนึ่งเป็นเวลาเกือบหนึ่งวัน โดยไม่สังเกตเห็นสิ่งรอบข้าง
(28) เห็นได้ชัดว่าผู้คนสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท: ผู้ที่สามารถ "ให้ความสนใจกับความคิดที่ยาวไกล" และผู้ที่ชอบความคิดสั้น ๆ ที่เรียบง่ายซึ่งไม่รบกวนความอิ่มเอมใจและความหลงตัวเอง (29) เมื่อมีการสนับสนุนความคิดเห็นที่ไม่มีมูล พวกเขาสนับสนุนการหลงตัวเองและมีแนวโน้มที่จะหลอกลวงตนเองในบุคคล
(ZO) ดังนั้น วันนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะหลีกเลี่ยงการอนุมัติ จากการส่งเสริมความคิดสั้น ๆ เช่น Pinocchio และเรียนรู้จาก Pushkin โดยชอบ "ความคิดยาว"
(อ้างอิงจาก บ.บิ๋ม-แบด*)
*บอริส มิคาอิโลวิช บิม-บาด(เกิดในปี 2484) - นักวิชาการของ Russian Academy of Education
คุณคนไหน-sa-zy-va-niy co-ot-vet-stvo-yut so-der-zha-niyu tek-hundred? ระบุ no-me-ra from-ve-comrade
1) การไม่ใส่ใจกับปัญหาของระบบนิเวศน์วิทยาสามารถนำไปสู่ non-ga-tiv-ny so-qi-al-nym และ eco -but-mi-che-skim ภายหลังจากหลุมได้
2) ความจงรักภักดีต่อความต้องการ-ใช่-คือ-Sya ใน pro-ver-ke
3) สิ่งเดียวที่ควรสอนให้ sub-ra-ta-th-s-co-le-tion คือความสามารถในการรับข้อมูล
4) ใน is-to-rii มี fi-lo-so-fii หลายประเภท
5) เป็นสิ่งสำคัญสำหรับแม่ที่จะคิดว่าความคิดถึงของเธอมาก่อน-ka-for-but และอย่างน้อยก็ปรารถนาที่จะเป็นความรู้
ชัดเจน-ไม่-ไม่
You-say-zy-va-nie 1) pro-ti-in-re-chit pre-lo-same-nia No. 9
You-sa-say-va-nie 2) Confirm-wait-for-the-lo-same-no-em No. 14.
You-say-zy-va-nie 3) pro-ti-in-re-chit before-lo-the-no-pits No. 2-5.
You-say-zy-va-nie 4) ไม่ได้รับการยืนยันในข้อความ
You-say-zy-va-nie 5) Confirm-wait-for-before-lo-no-I-mi No. 16-19.
คำตอบ: 25|52
คำตอบ: 25|52
ความเกี่ยวข้อง: 2016-2017
ความยาก: ปกติ
ส่วน Codifier: ความสมบูรณ์ของความหมายและองค์ประกอบของข้อความ
ประโยค p-re-number ใดเป็น true-la-yut-xia ระบุ no-me-ra from-ve-comrade
ตัวเลขระบุอายุการแข่งขันในแถว
3) 2 คำบุพบทของข้อความประกอบด้วยส่วนบรรยาย
5) ใน pre-lo-zh-nii 7 pre-stav-le-but in-west-in-va-nie
ชัดเจน-ไม่-ไม่
1) ในพรีโล-เซ-นี-นี-ยะห์ 15-19 ก่อนเป็นเลอ-แต่ไม่ตัดสิน-เดอ-นี
2) 23 และ 24 คำบุพบทยืนยันการตัดสินที่ทำใน 20 คำบุพบทของข้อความร้อย
3) 2 คำบุพบทของข้อความประกอบด้วยส่วนบรรยาย ผิด
4) ใน pre-lo-zh-nii 30 pre-stav-le-but dis-judgment-de-nie
5) ใน pre-lo-zh-nii 7 pre-stav-le-but in-west-in-va-nie ผิด.
คำตอบ: 124
คำตอบ: 124
ความเกี่ยวข้อง: 2016-2017
ความยาก: ปกติ
ส่วน Codifier: ประเภทของคำพูดเกี่ยวกับการทำงาน - ความหมาย
Tatiana Statsenko
เพราะประโยคที่ 7 เป็นการให้เหตุผล ไม่ใช่การบรรยาย
จากประโยคที่ 28 you-pi-shi-te si-no-nim (หนึ่ง) ถึงคำว่า "อัตตา-นิยม"
ชัดเจน-ไม่-ไม่
ในคำบุพบท 28 "คนเห็นได้ชัดว่าสามารถแบ่งออกเป็นสอง ka-te-go-rii: สามารถ" ให้ความสนใจความคิดที่ยาวนาน” และบรรดาผู้ที่ pre-chi-ta-et ความคิดปากสั้นความคิดที่เรียบง่ายที่ไม่ เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเสรีภาพในตนเองและ sa -mo-love-sti" use-pol-zu-yut-si-but-ni-we "sa-mo-to-freedom" และ "sa-mo-love" .
ตอบ สะ-โม-สู่-อิสระ หรือ สา-โม-รัก | สะ-โม-รัก-สติ
คำตอบ: สมใจ | หลงตัวเอง | สมใจ | หลงตัวเอง
ความเกี่ยวข้อง: 2016-2017
ความยาก: ปกติ
ส่วน Codifier: ความหมายของคำศัพท์
Veniamin Khan (ครัสโนดาร์) 16.12.2015 22:09
ฉันป้อนคำตอบที่ถูกต้องสองข้อนี้ทุกอย่างเชื่อมต่อ แต่ไม่นับ แก้ไขมัน
ทัตยา ยุดินะ
ที่ไม่ได้เกิดขึ้น ไม่มีข้อผิดพลาด ตรวจสอบแล้ว
ของผู้เข้าพัก 21.12.2015 19:54
ฉันต้องเขียนคำสองคำหรือไม่ ฉันเขียน หลงตัวเอง มันทำให้ผิด
ทัตยา ยุดินะ
คุณเขียนหลงตัวเอง
และคุณต้องการความรักในตัวเอง
หนึ่งตามที่เขียนไว้ในงาน คำสองคำไม่พอดีกับ 17 เซลล์
ระบุวิธีการสร้างคำว่า FOR-TO-NO-DIMENSION (บุพบท 16)
ชัดเจน-ไม่-ไม่
คำว่า "for-to-no-dimensionality" เป็นเรื่องเกี่ยวกับ-ra-zo-va-แต่จากคำว่า "for-to-no-dimensional" ด้วยความช่วยเหลือของ suff-fik-sa "-ost-"
คำตอบ: คำต่อท้าย
ในบรรดาข้อเสนอแนะ 2-7 ให้ค้นหา (s) บางกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับ -schi ก่อนหน้าของสถานที่ส่วนบุคคลของชื่อและรูปแบบของคำ เขียนหมายเลขของข้อเสนอนี้
สถานที่เป็นเจ้าของส่วนบุคคล “เธอ” ในประโยคที่ 3 แทนที่คำนาม “ปัญญา” จากบุพบท-lo-zhe- 2 นอกจากนี้คำบุพบททั้งสองนี้เชื่อมโยงกันด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าในคำบุพบทที่ 3 คำว่า “ปัญญา” จาก 2 - pre-lo-zhe-niya คนแรกที่กลายเป็น-len-noe ในคดี yes-tel-ny
คำตอบ: 3
กฎ: งาน 25. วิธีการสื่อสารประโยคในข้อความ
สิ่งอำนวยความสะดวกในการสื่อสารใน TEK-ST
pre-lo-s หลายอันเชื่อมต่อเป็นทั้งหมดด้วยธีมและความคิดใหม่ที่เรียกว่าข้อความ-zy-va-yut-stom (จาก lat. textum - fabric , การเชื่อมต่อ, การเชื่อมต่อ)
เห็นได้ชัดว่า pre-lo-zhe-niya, times-de-len-nye dot-coy ทั้งหมดไม่ใช่ iso-ro-va-na จากกันและกัน มีความเชื่อมโยงที่มีความหมายระหว่างสอง co-sed-ni-mi ก่อน lo-ni-i-mi ของข้อความ นอกจากนี้ การเชื่อมต่อได้ไม่เพียงแต่ pre-lo -zhe-niya, races-lo-women-nye ใกล้เคียงแต่ยัง from-de-len-nye จากกันและกันก่อน-lo-same-neither-i-mi ความหมายของการไม่มีเธอระหว่าง pre-lo-same-neither-I-mi นั้นแตกต่างกัน: เนื้อหาของคำบุพบทหนึ่งสามารถเป็น -der-zha-niyu-อีกอัน; เนื้อหาของคำบุพบทตั้งแต่สองคำขึ้นไปสามารถเปรียบเทียบกันได้ เนื้อหาของคำบุพบทที่สองสามารถเปิดเผยความหมายของคำบุพบทแรกหรือความกระจ่างหนึ่งในสมาชิก และเนื้อหาของสิ่งที่สาม - ความหมายของวินาที ฯลฯ วัตถุประสงค์ของภารกิจที่ 23 คือการกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อระหว่าง pre-lo-same-ni-i-mi
For-mu-li-ditch-ka for-da-niya สามารถเป็นดังนี้:
ในบรรดาคำบุพบท 11-18 ให้ค้นหาสิ่งดังกล่าว (s) บางอย่างที่เกี่ยวข้องกับคำก่อนหน้าด้วยความช่วยเหลือของจิตใจ -for-tel-no-go place-of-name, on-re-chia และ one-but -ko-ren-ny คำ On-write-shi-te number (s) ของ pre-lo-same
หรือ: กำหนดประเภทการเชื่อมต่อระหว่าง pre-lo-same-neither-i-mi 12 และ 13
จำไว้ว่าอันก่อนหน้านั้นสูงกว่าหนึ่ง ด้วยวิธีนี้ หากระบุ 11-18 pro-intermediate-current คำแนะนำของฉันอยู่ใน pre-de-lah เกี่ยวกับ -significant ในงาน และคำตอบที่ถูกต้องอาจเป็น 11 หากคำบุพบทนี้เชื่อมโยงกับวันที่ 10 หัวข้อคำสั่งของใครบางคน -แต่ใน for-yes-nii From-ve-tov สามารถเป็น 1 หรือมากกว่า คะแนนสำหรับความสำเร็จ คุณ-ไม่ใช่-ไม่ใช่-สำหรับ-ใช่-ใช่-ใช่-ใช่- 1.
ไปที่ส่วน theo-re-ti-che กัน
ส่วนใหญ่แล้ว เราใช้แบบจำลองดังกล่าวตามลำดับข้อความหลักร้อย: pre-lo-same-tion แต่ละตัวจะถูกต่อเข้ากับ -shim ถัดไป นี่คือการเชื่อมต่อแบบลูกโซ่ na-zy-va-et-sya (เราจะพูดเกี่ยวกับความเชื่อมโยงของ para-ral-lel-noy ด้านล่าง) เราพูดและเขียน เรารวมคำบุพบท sa-mo-hundred-I-tel-tel เข้ากับข้อความตาม pra-vi-lams ที่ไม่ซับซ้อน นี่คือส่วนสำคัญ: ในสองก่อนโละเดียวกันนิยะ เราควรพูดถึงเรื่องเดียวกัน.
ทุกประเภทของการสื่อสาร เล็ก-ซี-เช-สกาย, มอ-โฟ-โล-จิ-เช-สกาย และ ซิน-โซ-ซิ-เช-สกาย. ในฐานะที่เป็น right-vi-lo เมื่อคุณรวม pre-lo-s-s ในข้อความ คุณสามารถใช้-zo-va-ny การสื่อสารแบบครั้งเดียวแต่ครั้งเดียวแต่ไม่จำกัดจำนวนครั้ง. นี่คือ su-s-stven- แต่ช่วยให้ค้นหาคำบุพบท is-to-my ในส่วนที่ระบุได้ง่ายขึ้น Rest-no-wim-sya de-tal-แต่สำหรับแต่ละสายพันธุ์
23.1. การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของ เล็ก-ซิ-เช หมายถึง.
1. คำพูดจากกลุ่ม te-ma-ti-che-che-group
คำพูดของกลุ่มเทมาติเชกลุ่มหนึ่งเป็นคำที่มีความหมายเหมือนกันคือ เล็ก-ซิ-เช-ท-หมายถึง -ชะ-ยู-ชี-คล้าย-แต่ไม่เหมือนกัน-กับ-ส-น-- เตี้ย
ตัวอย่างของคำ: 1) ป่า tro-pin-ka, de-re-vya; 2) อาคาร, ถนน, ทางเท้า, สี่เหลี่ยม; 3) น้ำ ปลา คลื่น Pain-ni-tsa, พยาบาล, ห้องฉุกเฉิน, pa-la-ta
น้ำก็สะอาดและโปร่งใส คลื่น on-be-ha-ไม่ว่าจะเป็นบนฝั่งของ honey-len-but และ Demon-noise-but
2. Ro-do-vi-do-words
คำ Ro-do-vi-do-vye - คำที่เกี่ยวข้องจาก-no-she-ni-em สกุล - สปีชีส์: สกุล - เพิ่มเติม wi-ro-something, มุมมอง - แคบลง
ตัวอย่างของคำ: Ro-mash-ka - กระแสสี; เบิร์ช - de-re-vo; av-to-mo-bil - ท่าเรือขนส่งฯลฯ
ตัวอย่างของ pre-lo-same: ใต้หน้าต่างยังคงเติบโต ต้นเบิร์ช. มีกี่ re-s-mi-na-ni ที่เชื่อมต่อกัน แต่ฉันมีกับสิ่งนี้ de-re-vom...
โป-เล-วี ro-mash-kiกลายเป็นแต่-vyat-sya สีแดงถึงสตู แต่นี่ไม่ร้อนเลยเหรอ ดอกไม้.
3 เล็กซิเช่ฟ้าในวินาที
Lek-si-che-sky ในวินาที - ในวินาทีของหนึ่งและคำเดียวกันในหนึ่งต่อหนึ่งคำในรูปแบบฉัน
การเชื่อมต่อที่ใกล้ที่สุดคือ pre-lo-same-ny you-ra-zha-e-sya ก่อนอื่นในวินาที การซ้ำซ้อนของสมาชิกคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งของคำบุพบทเป็นคุณลักษณะหลักของการเชื่อมต่อลูกโซ่ เช่น ในสมัยก่อนโล-เดียวกัน-โนะ-ยะ หลังสวนมีป่า ป่านั้นหูหนวก for-pus-shchenการเชื่อมต่อถูกสร้างขึ้นตามแบบจำลอง "under-le-zh-shche - under-le-zha-shche" นั่นคือตั้งชื่อในตอนท้ายของหัวข้อ pre-lo-same niya ตัวแรกในอันดับที่สองในครั้งต่อไป ; ใน pre-lo-same-no-yah Fi-zi-ka เป็นวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ต้องใช้ dia-lek-ti-che-me-to-house- "mo-del say-zu-e-mine - under-le-zh-shche"; ใน ex-me-re ลงเรือที่ชะลีลาไปเบอเรกู ฝั่งเป็นก้อนกรวดชอล์คหนวดเครา- mod-del "ob-sto-I-tel-stvo - under-le-zha-shchee" และอื่น ๆ แต่ถ้าในสองตัวอย่างแรกของคำว่า ป่าไม้และวิทยาศาสตร์ ยืนอยู่ในแต่ละหลักร้อยI-th-pre-lo-same-ny ถัดไปใน pas-de-same เดียวกันแล้วคำว่า ชายฝั่ง มีรูปแบบที่แตกต่างกัน Lek-si-che-skim ในเหล้ารัมที่สองในงานของ USE จะถือเป็นคำที่สองในรูปแบบหนึ่งต่อหนึ่งคำในรูปแบบฉัน use-pol -zo-van-ny ด้วย จุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างผลกระทบต่อชิตาเตลา
ในตำราของศิลปะและสาธารณะ-li-qi-sti-che-styles การเชื่อมต่อลูกโซ่โดยใช้ lek-si-che-sko-go Second-ra นั้นไม่ค่อยมีอดีตกด siv-ny, emo-qi-o-nal-ny โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ben-แต่เมื่อตัวที่สองเป็น on-ho-dit-sya ที่ทางแยกของ pre-lo- เหมือนกัน:
นี่คือที่มาจากแผนที่ของ Aral Fatherland ทะเล.
ทั้งหมด ทะเล!
Use-to-va-nie ในสถานที่ที่สองที่นี่ use-to-va-but เพื่อเสริมสร้างผลกระทบต่อ chi-ta-te-la
Ras-ดูตัวอย่าง เรายังไม่ได้คำนึงถึงวิธีการสื่อสารเพิ่มเติมเราพิจารณาเฉพาะท้องฟ้าเล็ก ๆ เท่านั้น
(36) ฉันได้ยินชายผู้กล้าหาญผู้ผ่านสงครามเคยพูดว่า: “ มันเคยน่ากลัวน่ากลัวมาก" (37) เขาพูดความจริง: เขา เคยกลัว.
(15) ในฐานะนักการศึกษา ฉันได้พบกับคนหนุ่มสาวที่ต้องการคำตอบที่ชัดเจนและแม่นยำสำหรับคำถามเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา ค่าชีวิต. (16) 0 ค่าช่วยให้คุณสามารถแยกแยะความดีและความชั่วและเลือกสิ่งที่ดีที่สุดและคุ้มค่าที่สุด
บันทึก: รูปแบบต่าง ๆ ของคำตั้งแต่ no-syat-sya ถึงการเชื่อมต่อประเภทอื่นสำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความแตกต่าง ดูย่อหน้าเกี่ยวกับรูปแบบของคำ
4 คำเดียวแต่โคเร็น
One-but-ko-ren-words - คำที่มีรากเดียวกันและมีความหมายร่วมกัน
ตัวอย่างของคำ: Ro-di-na, ro-dit-sya, birth-de-nie, สกุล; ฉีก, แตก, แตกร้าว-Xia
ตัวอย่างของ pre-lo-same: ฉันโชคดี ที่จะเกิดมีสุขภาพดีและแข็งแรง อิส-ธริยา แห่ง my เกิด-de-niaไม่มีอะไรให้ฉันช่า-tel-on
ถึงจะตัวเล็กแต่ก็ต้องการจากเธอ - แต่เธอ - นิยะ ฉีกขาดออกจากกันแต่เขาทำเองไม่ได้ นี้ เบรคแตกคงจะเจ็บปวดมากสำหรับเราทั้งคู่
5 ซิ-บุต-นิ-เว
Si-no-ni-we เป็นคำที่มีส่วนคำพูดเดียวกันซึ่งมีความหมายใกล้เคียงกัน
ตัวอย่างของคำ: ที่จะเบื่อที่จะขมวดคิ้วจะเศร้า; ve-se-lie, ความสุข, li-ko-va-nie
ตัวอย่างของ pre-lo-same: กล่าวอำลาเธอว่า จะเบื่อ. ฉันก็รู้เหมือนกัน จะเสียใจตาม pro-hum-cams และ times-th-in-frames ของเรา
จอยโอบกอด-ติ-ลา ฉัน อันเดอร์-แกร็บ-ติ-ลา และ แครี่-ลา ... ลี-โค-วา-นยู, ka-za-elk, ไม่มีพรมแดน: Lina from-ve-ti-la, from-ve-ti-la จนจบ!
ควรสังเกตว่า si-but-ni-we นั้นยากแต่-ho-dyat-sya ในข้อความ หากคุณต้องการค้นหาการเชื่อมต่อด้วยความช่วยเหลือของ si-no-ni -mov เท่านั้น แต่เนื่องจากเป็นสิ่งที่ถูกต้อง คนอื่นๆ ก็ใช้วิธีนี้ร่วมกับวิธีการสื่อสารดังกล่าว ดังนั้น ในตัวอย่างที่ 1 จึงมีสหภาพ ด้วย , ความสัมพันธ์นี้จะกล่าวถึงด้านล่าง
6 บริบท si-but-ni-we
si-no-ni-we ตามบริบท - คำในส่วนเดียวกันของคำพูดซึ่งมีความหมายใกล้เคียงกว่าในบริบทนี้เท่านั้น ตราบเท่าที่ from-but-syat-sya ถึงหนึ่ง pre-me-tu (at-sign, การกระทำ ).
ตัวอย่างของคำ: ลูกแมว be-do-la-ha ซน; เดวัชกา, สตูเดนต์กา, กระสะวิ-ตสา
ตัวอย่างของ pre-lo-same: คิตตี้อยู่กับเราด้วยทุกสิ่งอย่างยาวนาน สามีลาออก เบ-โด-ลา-กูจากเดเรวาที่เขาไป หนีจากสุนัข
ฉันเดาว่าเธอ นักเรียน. หญิงสาวยังคงเงียบต่อไปแม้จะพยายามทั้งหมดจากด้านข้างของฉันเพื่อ raz-go-to-rit
การค้นหาคำเหล่านี้ในข้อความนั้นยากยิ่งกว่า: ท้ายที่สุดแล้ว si-no-ni-ma-mi de-la-et โดยผู้เขียน แต่นอกเหนือจากวิธีการสื่อสารดังกล่าวแล้ว คนอื่นๆ ก็ใช้วิธีนี้ ซึ่งทำให้ค้นหาได้ง่ายขึ้น
7 อัน-ทู-โน-เรา
An-to-no-we คือคำที่มีส่วนเดียวกันของคำพูด มีความหมายในทางเท็จ
ตัวอย่างของคำ: เสียงหัวเราะน้ำตา; ร้อนหนาว
ตัวอย่างของ pre-lo-same: ฉันแสร้งทำเป็นว่าฉันชอบมุกนี้ แล้วนายก็ทำอะไรผิดๆ เกี่ยวกับตัวเอง เสียงหัวเราะ. แต่ น้ำตา Soul-shi- ไม่ว่าฉันและฉันรีบออกจากห้องเพื่อคุณ
คำพูดของเธอร้อนแรง-rya-chi-mi และ เกี่ยวกับ-zhi-ha-li. ตา เล-เดอ-นี-ลีบ้านโฮโล เหมือนโดนอาบน้ำคอนทรัสต์ ...
8 บริบท an-to-no-we
บริบท an-to-ni-we คือคำที่มีส่วนเดียวกันของคำพูด ซึ่งมีความหมายในทางเท็จในบริบทที่กำหนดเท่านั้น
ตัวอย่างของคำ: เมาส์ - สิงโต; บ้าน - ระโบตาเขียว - สุก
ตัวอย่างของ pre-lo-same: บน ราโบเทผู้ชายคนนี้เป็นสีเทา หนู. บ้านแต่ในนั้น pro-sy-pal-sya สิงโต.
สุกผลเบอร์รี่สามารถนำมาใช้อย่างปลอดภัยสำหรับ pri-go-to-le-niya va-re-nya และที่นี่ เขียวมันจะดีกว่าที่จะไม่ใส่พวกเขามักจะขมและทำให้เสียรสชาติ
มาใส่ใจกับนกฮูกที่ไม่บังเอิญ pa-de-nie ter-mi-nov(si-but-ni-we, an-to-ni-we รวมถึงบริบท) ใน for-da-ni และ for-da-ni-yah 22 และ 24: นี้ก็คือเล็ก-ซิ-เช-ยอ-เล-นี คนเดียวกันแต่ ras-smat-ri-va-e-mine จากมุมมองที่ต่างออกไป Lek-si-che-means อาจใช้เชื่อมข้อเสนอสองข้อที่อยู่ติดกัน หรืออาจไม่ใช่ตัวเชื่อม ในเวลาเดียวกันพวกเขาจะเป็นสื่อของคุณเสมอนั่นคือพวกเขามีโอกาสที่จะเป็นวัตถุสำหรับงาน 22 และ 24 ด้วยวิธีนี้คำแนะนำ: คุณเต็ม งาน 23 ให้ความสนใจกับงานเหล่านี้ คุณจะได้เรียนรู้เพิ่มเติม theo-re-ti-che-sko-go ma-te-ri-a-la เกี่ยวกับ lek-si-che หมายถึง การอ้างอิงจากขวา wi-la ไปจนถึงงานที่ 24
23.2. การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของ mor-fo-lo-gi-che หมายถึง
ควบคู่ไปกับ lek-si-che-ski-ski-mi หมายถึงการสื่อสาร use-use และ mor-fo-lo-gi-che-sky
1. ที่ตั้ง
การเชื่อมต่อกับสถานที่ของชื่อเป็นการเชื่อมต่อกับคำบางคำหรือหลายคำจากคำบุพบทก่อนหน้าสำหรับ me-nya-is-sya me-hundred-name-no-eatหากต้องการดูความเชื่อมโยงดังกล่าว คุณจำเป็นต้องรู้ว่าสถานที่เป็นเจ้าของคืออะไร จะจัดอันดับอย่างไรตามมูลค่า
สิ่งที่ไม่เกี่ยวกับโฮดีโมรู้:
สถานที่เป็นเจ้าของ - คำเหล่านี้ใช้โดยใครบางคนแทนชื่อ no-go, num-li-tel-no-go), กำหนดใบหน้า, point-zy-va-yut ถึง pre-me-you, สัญญาณของ pre-me-tov ถึง -li-th-stvo pre-me-tov ไม่ได้ตั้งชื่อเป็นการเฉพาะ
ตามความหมายและไวยากรณ์-มา-ติ-เช-พิเศษ-เบน-โน-สเตย์, คุณคือเดอลา-เอ-ซยาเก้าแถวของสถานที่ร้อยชื่อ:
1) ส่วนตัว (ฉัน เรา คุณ คุณ เขา เธอ มัน พวกเขา);
2) ประตูกลับ (ตัวเอง);
3) มีเสน่ห์(ของฉัน, ของคุณ, ของเรา, ของคุณ, ของคุณ); ในคุณภาพของ at-tya-zha-tel-nyh use-use-zu-yut-sya ทั้งรูปแบบส่วนตัว: ของเขา (pi-jack), งานของเธอ),พวกเขา (สำหรับบ่าว)
4) บ่งชี้ (นี้, ว่า, เช่นนั้น, เช่นนี้, มาก);
5) กำหนด-de-li-tel-nye(ตัวเอง มากที่สุด ทั้งหมด ทุกคน แตกต่างกัน);
6) จาก-แต่-si-tel-nye(ใคร, อะไร, อะไร, อะไร, บางคน, เท่าไหร่, ของใคร);
7) in-pro-si-tel-nye(ใคร อะไร อะไร ของใคร ราคาเท่าไหร่ ที่ไหน เมื่อไหร่ ที่ไหน จาก-ที่ไหน-ใช่ ทำไม?
8) จาก-ri-tsa-tel-nye(ไม่มีใคร ไม่มีอะไร ไม่มีใคร);
9) ไม่ได้กำหนด(บางคน, บางสิ่งบางอย่าง, ใครบางคน, ใครบางคน, ใครบางคน)
อย่าลืมนะ ที่ตั้งด้วยวิธีนี้ "สำหรับคุณ" "ฉัน" "เกี่ยวกับเรา" "เกี่ยวกับพวกเขา" "ไม่มีใคร" "ทุกคน" - เหล่านี้คือรูปแบบของสถานที่
ในฐานะที่เป็น right-vi-lo ในการออกคำสั่งเพื่อแต่ KA-KO-GO ครั้งเดียวใช่แล้ว ต้องมีที่ต่อเจ้าของ แต่สิ่งนี้ไม่บังคับ -tel -แต่หากไม่มีสถานที่อื่นใน pe-ri-o-de ที่ระบุ คุณเติมบทบาทของสหายองค์ประกอบ CONNECTING-ZU-YU-SCHIEH จำเป็นต้องตระหนักอย่างชัดเจนว่าไม่ใช่ทุกอย่างเป็นชื่อสถานที่ มีคนพบในข้อความ is-la-is-a connection -chim link.
Ob-ra-tim-Xia กับตัวอย่างและdefine-de-lim คำบุพบท 1 และ 2 เชื่อมโยงกันอย่างไร 2 และ 3
1) ในโรงเรียนของเรา ไม่นานมานี้ พวกเขาทบทวน 2) ฉันทำเสร็จเมื่อหลายปีก่อน แต่บางครั้งฉันก็ไปเดินเล่นรอบ ๆ โรงเรียน 3) ตอนนี้พวกเขาเป็นคนแปลกหน้าบางคนไม่ใช่ของฉัน ....
ในสถานที่เดียวกันที่สองมีสองทั้งส่วนบุคคล ฉันและ ของเธอ. ตัวไหนกันแน่ครับ เรื่องที่สนใจ-poch-coy, someone-paradise เชื่อม pre-lo-same ตัวแรกกับตัวที่สอง ? ถ้านี่คือสถานที่ ฉัน, มันคืออะไร สำหรับ-ฉัน-ไม่มี-loใน pre-lo-same-nii 1? ไม่มีอะไร. และสำหรับฉันแล้วฉันเป็นอย่างไร ของเธอ? คำ " โรงเรียน“จากคำบุพบทแรก บทสรุป De-la-em: การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของสถานที่เป็นเจ้าของส่วนบุคคล ของเธอ.
ในสถานที่ที่สามก่อนหล่อ มีสาม: พวกเขาเป็นของฉันอย่างใดด้วยนัยน์ตาที่สอง - zy-va-et ที่เดียวเท่านั้น พวกเขา(=ชั้นจากชั้นสองก่อนหล่อ) พักผ่อน ไม่มีทางกับคำพูดของ pre-lo-same-nia ที่สอง ไม่ใช่ co-from-but-syat-sya และ Nothing for-me-nya-yut. สรุป: คำบุพบทที่สองที่มีการเชื่อมต่อที่สามกับสถานที่ที่สาม พวกเขา.
อะไรคือความสำคัญในทางปฏิบัติของนิ-มา-นิยะของการเชื่อมต่อ spo-co-ba นี้? ในข้อเท็จจริงที่ว่ามันเป็นไปได้และจำเป็นต้องใช้ place-to-have แทน su-stuff คำคุณศัพท์และตัวเลข ใช้แต่ไม่จำเป็นสำหรับความชั่ว เนื่องจากบางครั้งคำว่า "เขา" "เขา" "พวกเขา" ก็มีมากมายจนนำไปสู่การไม่ไร้ความบ้าคลั่งและไม่มีเวลาเป็นริเฮห์
2. นาเรอชี่
การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของ na-re-chiy เป็นการเชื่อมต่อ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ben-no-sti-something ขึ้นอยู่กับความหมายของ na-re-chia
ในการดูความเชื่อมโยงนั้น คุณจำเป็นต้องรู้ว่าคำเหล่านี้คืออะไร อะไรจะ-va-yut เรียงแถวตามค่า
Na-re-chiya - สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่คำพูดของฉันซึ่ง-rye-mean-cha-ut รับรู้สัญญาณโดยการกระทำและจาก-no-syat-sya ถึง go-lu หลัก
ในการสื่อสารคุณสามารถใช้ค่าต่อไปนี้:
เวลาและพื้นที่: ด้านล่าง, ทางซ้าย, ข้าง, vna-cha-le, จาก-da-naและอื่น ๆ.
ตัวอย่างของ pre-lo-same: เรามาทำงาน. ในตอนแรกมันยาก: ไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดในการทำงานเป็นทีม ไม่มีความคิด แล้วเข้ามา รู้สึกถึงความแข็งแกร่งของพวกเขา และถึงกับตื่นเต้นบันทึก: คำบุพบท 2 และ 3 เชื่อมโยงกับคำบุพบท 1 โดยใช้คำที่ระบุ การเชื่อมต่อประเภทนี้คือ na-zy-va-et-sya การเชื่อมต่อพารัลเลลน้อย
เราปีนขึ้นไปบนยอดเขา รอบ ๆเราเป็นเพียงยอดของเดอเรเวียฟ ใกล้เคียงกับเรา pro-sail-va-li ob-la-kaตัวอย่างที่คล้ายคลึงกันของการเชื่อมต่อแบบขนาน: 2 และ 3 เชื่อมต่อกับ 1 โดยใช้คำที่ระบุ
Indicative-for-tel-nye-re-chia. (บางครั้งพวกเขาถูกเรียกว่า-zy-va-yut ฉัน-ร้อย-ชื่อ-us-mi on-re-chi-i-miเนื่องจากไม่ได้ระบุว่าการกระทำเกิดขึ้นอย่างไรหรือที่ไหน แต่ระบุเท่านั้น): ที่นั่น, ที่นี่, ที่นั่น, จากไปสู่ใช่, อย่างนั้นและอื่น ๆ.
ตัวอย่างของ pre-lo-same: ฤดูร้อนที่แล้ว ฉัน ot-dy-ha-la ในสะนาโตรีอีฟ Be-lo-rus-si. จากสู่ดา prak-ti-che-ski มันเป็นไปไม่ได้ แต่มีเส้นวงแหวนไม่ต้องพูดถึง ra-bo-te ในสิ่งที่ไม่มี On-re-chie "from-there-yes" for-me-nya- คือคำทั้งหมด-in-co-che-ta-nie
ชีวิตก็ไหลไปตามทางของมันเอง ฉันเรียน พ่อแม่ทำงานราโบตาลี พี่สาวแต่งงานและทิ้งสามี ดังนั้นสามปีผ่านไป On-re-chie “so” สรุปทุกอย่างด้วยเนื้อหาของคำบุพบทก่อนหน้า
ความเป็นไปได้ในการใช้งานและ ครั้งอื่นๆ-a-row-dov-re-chey, ตัวอย่างเช่น, จาก-ri-tsa-tel-nyh: ใน โรงเรียนและมหาวิทยาลัยฉันไม่มีโกดัง-dy-va-li จาก-no-she-niya กับ ro-weight-no-ka-mi ใช่และ ไม่มีที่ไหนเลยไม่ใช่โกดัง อย่างไรก็ตาม ฉันไม่ได้ทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้ ฉันมีครอบครัว มีพี่น้อง พวกเขาเป็นเพื่อนกับฉัน
3. ยูเนี่ยน
การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของ so-y-call เป็นการสื่อสารประเภทที่พบบ่อยที่สุด ขอบคุณ someone-ro-mu ระหว่าง pre-lo-same-no-I-mi- no-ka-yut แตกต่างจาก no-she -นิยะที่เกี่ยวข้องกับเครื่องหมายของสหภาพ
การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของ so-chi-ni-tel-nyh so-y-call: แต่, และ, แต่, ด้วย, หรือ ตัวต่อตัวและคนอื่น ๆ. งานอาจหรือไม่ระบุประเภทของสหภาพแรงงาน ด้วยวิธีนี้ จำเป็นต้องทำซ้ำ ma-te-ri-al เกี่ยวกับ so-yu-zah
ในรายละเอียด แต่เกี่ยวกับ so-chi-no-tel-nyh so-u-zah ras-ska-for-but ใน special-tsi-al-nom time-de-le
ตัวอย่างของ pre-lo-same: จบวันเราไม่นอนแต่เหนื่อย แต่ on-stro-e-tion คือ tre-sa-yu-schee!การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของสหภาพ pro-ti-vi-tel-no-th "แต่"
เป็นเช่นนั้นเสมอมา... หรือนี้เพื่อฉัน ka-for-moose ...การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของสหภาพครั้ง-de-li-tel-no-th "หรือ"
เราให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าแทบไม่มีเพียงหนึ่งสหภาพแรงงานเท่านั้นที่มีส่วนร่วมในการก่อตัวของการเชื่อมต่อ: เช่น right-vi-lo, one-but-vre -men-but ใช้ lek-si-che-sky วิธีการสื่อสาร
การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของ under-chi-no-tel-nyh so-y-call: สำหรับดังนั้น. กรณีที่ไม่ปกติอย่างยิ่ง เนื่องจากสหภาพแรงงานย่อย chi-no-tel-ny เชื่อมโยงกัน-zy-va-yut pre-lo-same-nia ที่ซับซ้อนกว่าร้อยครั้งแต่ยังไม่ได้รับการซ่อมแซม ในความเห็นของเรา ด้วยการเชื่อมต่อดังกล่าว จึงมีการแบ่งที่วัดได้ในโครงสร้างของคำบุพบทที่ซับซ้อน
ตัวอย่างของ pre-lo-same: อิ่มชะมัด... สำหรับฉันไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร จะไปที่ไหน และที่สำคัญที่สุดคือต้องขอความช่วยเหลือจากใครสหภาพเพราะมันมีความหมายเพราะในทางหนึ่งมันบ่งบอกถึงสถานะของฮีโร่
ฉันไม่ผ่านเอก-สำหรับ-ฉัน-เรา ฉันไม่ดื่มที่สถาบัน ฉันไม่สามารถขอความช่วยเหลือจากโร-ดี-เต-เล่และฉันจะไม่ทำ ดังนั้นเหลือสิ่งเดียวเท่านั้นคือการหางานทำสหภาพ "ดังนั้น" มีความหมายถึงผลที่ตามมา
4. อะไหล่
การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของอนุภาคมาพร้อมกับการสื่อสารประเภทอื่นเสมอ
อะไหล่ ที่สุดแล้ว, ที่นี่, ออกไป, เท่านั้น, แม้, เหมือนกันนำเสนอถึง half-no-tel-nye from-ten-ki ในพรีโล-เซเมะ-ชั่น
ตัวอย่างของ pre-lo-same: Call-no-te ro-di-te-lyam, go-in-ri-te กับพวกเขา หลังจากนั้นมันช่างเรียบง่ายและครั้งเดียวแต่-เวลา-ชาย-แต่ยาก-แต่-รัก-บีท ...
ทุกคนในบ้านหลับไปหมดแล้ว และ เท่านั้น ba-bush-ka อย่างเงียบ ๆ bor-mo-ta-la: เธอมักจะก่อนนอน chi-ta-la mo-lit-you คุณผู้ยิ่งใหญ่ชิวายาที่กองกำลังแห่งสวรรค์แบ่งปันที่ดีที่สุดสำหรับสหรัฐอเมริกา
หลังจากการจากไปของสามีของเธอ มันก็ว่างเปล่าในจิตวิญญาณของเธอ และว่างเปล่าในบ้าน สม่ำเสมอแมวซึ่งมักจะไม่มี siv-shih-sya me-teo-rum บน kvar-ti-re เท่านั้น ze-wa-et ที่ง่วงนอนและทุกอย่างไม่มีปัญญาที่จะจับฉันไว้ในอ้อมแขนของฉัน ที่นี่ฉันจะพิงมือใคร ...Ob-ra-ti- ความสนใจเหล่านี้ส่วนเชื่อมต่ออยู่ใน na-cha-le ของ pre-lo-zhe
5. รูปแบบคำ
การสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบคำดังนั้นในจำนวนร้อยอิเชอพรีโลโซมีนิยะฮ์ก็ใช้คำเดียวกันต่างกันไป
- ถ้านี้ su-sche-stituent-tel-noe - หมายเลขและ pas-de-same
- ถ้า with-la-ha-tel-noe - เพศ, จำนวนและ pas-de-same
- ถ้า ตำแหน่งต่อความเป็นเจ้าของ - เพศ จำนวน และ pas-de-sameใน for-vi-si-mo-sti จาก times-ra-da
- ถ้า กริยาด้วยตนเอง (เพศ), จำนวน, กาล
Gla-go-ly และ part-part, gla-go-ly และ de-e-part-part ถูกนับเป็นคำที่แตกต่างกัน
ตัวอย่างของ pre-lo-same: เสียงรบกวนในสเต็ปปากกาแต่บนราสทัล จากนี้ นะ-รัส-ตา-ยู-เช-โก เสียงรบกวนกลายเป็นแต่-vi-elk ไม่สบายใจ
ฉันรู้จักลูกชายของฉัน กะปิตานา. กับตัวเอง กะปิตานอมโชคชะตาไม่ได้พาฉันไป แต่ฉันรู้ว่ามันเป็นเพียงเรื่องของเวลา
บันทึก: ในงานสามารถมี na-pi-sa-but "รูปแบบของคำ" และนี่คือคำเดียวในรูปแบบต่างๆ
“รูปแบบของคำ” - และนี่เป็นคำสองคำอยู่แล้ว ซ้ำใน pre-lo-same-ni-yah ถัดไป
ในความแตกต่างระหว่างรูปแบบของคำและ lek-si-che-sko-go ในอันดับที่สองมีความซับซ้อนเป็นพิเศษ
In-for-ma-tion สำหรับการสอน-te-la
Ras-look-rim เป็นตัวอย่างคอที่ยากสำหรับการสอบ Unified State อีกครั้งในปี 2559 เรานำชิ้นส่วน half-no-stuy ที่เผยแพร่บนเว็บไซต์ FIPI ใน "Me-to-di-che-uka-za-ni-yah for teach-te-lei (2016)"
For-work-not-niya ek-for-me-well-e-myh when you-half-not-ni for-yes-23 you-zy-wa-ไม่ว่าคุณจะมีกรณีที่เงื่อนไขเป็นใช่หรือไม่ -niya tre-bo-va-lo ความหลากหลายของรูปแบบของคำและ lek-si-che-sko-go ในอันดับที่สองเป็นวิธีการสื่อสารของ pre-lo-zhe-ny ในข้อความ ในกรณีเหล่านี้ เมื่อวิเคราะห์ภาษา-to-go-ma-te-ri-a-la ควรให้ความสนใจกับการเรียนรู้-ชะ-ยุ- โดยอ้างว่า เล็ก-ซิ-เช-สกาย เป็นอันดับสองรองจากปรีลา -ha-et เป็นหน่วยที่สองของ lek-si-che-unit ที่มีสไตล์พิเศษ -che-sky for-yes-whose
ตามเงื่อนไขของภารกิจที่ 23 และส่วนหนึ่งของข้อความหนึ่งในร้อยของหนึ่งในตัวแปรของ Unified State Examination ในปี 2559:
“ในบรรดาคำบุพบท 8–18 ให้ค้นหาสิ่งนั้น สิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำก่อนหน้าด้วยความช่วยเหลือของ lek-si-che-go ใน Second-ra เขียนหมายเลขของข้อเสนอนี้
ด้านล่าง when-ve-de-but na-cha-lo text-hundred, given-no-go for ana-li-za.
- (7) คุณเป็นฮูโดจนิกแบบไหนเมื่อคุณไม่รักดินแดนบ้านเกิดของคุณประหลาด!
(8) บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไม Berg ไม่ประสบความสำเร็จในการดื่ม (9) เขา pre-chi-tal port-ret, โปสเตอร์ (10) เขาพยายามค้นหารูปแบบเวลาของเขา แต่การทรมานเหล่านี้เต็มไปด้วยโชคไม่ดีและไม่ชัดเจน
(11) กาลครั้งหนึ่ง เบิร์กได้รับจดหมายจาก hu-doge-no-ka Yar-tse-va (12) เขาเรียกเขาให้มาที่ป่ามูรัมซึ่งเขาใช้เวลาช่วงฤดูร้อน
(13) สิงหาคมอากาศร้อนและไม่มีลม (14) Yartsev อาศัยอยู่ yes-le-ko จากสถานีร้างในป่าบนฝั่งของทะเลสาบลึกที่มีน้ำสีดำ (15) เขาเช่ากระท่อมใกล้ป่า (16) เบิร์กถูกพาไปที่ทะเลสาบโดย Vanya Zotov ลูกชายของป่า เด็กชายซูทูลีและเบื้องหลังสเตนชิ (17) บนทะเลสาบเบิร์กอาศัยอยู่ได้ประมาณหนึ่งเดือน (18) เขาไม่ได้มาทำงานและไม่ได้เอาสีน้ำมันติดตัวไปด้วย
Pre-lo-same 15 เชื่อมต่อกับ pre-lo-same 14 พร้อมความช่วยเหลือ ตำแหน่งส่วนตัว "เขาคือ"(ยาร์ดเซฟ).
Pre-lo-same 16 เชื่อมต่อกับ pre-lo-same 15 พร้อมความช่วยเหลือ รูปแบบคำ "คนป่า": รูปแบบ pre-false-but-pa-deg-th, control-la-e-my gla-go-scrap และรูปแบบ Demon-pre-false, control-la-e-my ชื่อ su-shche - ตามลำดับ รูปแบบคำ-we-ra-zh-ut เหล่านี้มีความหมายต่างกัน: คุณค่าของวัตถุและคุณค่าของการเป็นเจ้าของและการใช้รูปแบบคำ ras-smat-ri-va-e-my ไม่มีรูปแบบ โหลด li-sti-che-sky
คำบุพบท 17 เชื่อมต่อกับคำบุพบท 16 ด้วยความช่วยเหลือ รูปแบบคำ ("บนทะเลสาบ - บนทะเลสาบ"; "แบร์กา - เบิร์ก").
คำบุพบท 18 เชื่อมต่อกับคำก่อนหน้าด้วยความช่วยเหลือ ส่วนบุคคลที่ไม่ต้องไปสถานที่ของชื่อ "เขา"(เบิร์ก).
คำตอบที่ถูกต้องในงาน 23 dan-no-go va-ri-an-ta คือ 10กล่าวคือคำบุพบท 10 ของข้อความเชื่อมต่อกับคำก่อนหน้า (คำบุพบท 9) ด้วยความช่วยเหลือ lek-si-che-sko-go ในวินาทีระ (คำว่า "เขา").
เพื่อสรุป pro-qi-ti-ro-vav av-to-ra "Me-to-di-che-skom in-so-bee สำหรับการสอน-te-lei (2016)", I.P. Tsy-bul-ko: “Lek-si-che-sky second pre-la-ga-et Second lek-si-che-unit with a special style-li-sti-che-sky for- yes-whose.
ไม่เกี่ยวกับโฮดิโมจากฉันว่าในบรรดาผู้เขียนเรื่องส่วนตัวที่หลากหลายไม่มีความคิดเห็นเดียวสิ่งที่ถือว่าเป็น lek-si-che-sky ในเหล้ารัมที่สอง - คำเดียวกันใน pas-de-zhah ที่แตกต่างกัน (บุคคล, ตัวเลข) หรือในคำเดียวกัน ผู้เขียนหนังสือจากสำนักพิมพ์ "Na-tsi-o-nal-noe ob-ra-zo-va-nie", "Ek-za-men", "Le-gi-on" ( ผู้แต่ง Tsy-bul-ko IP , Vasi-lye-ykh IP, Go-ste-va Yu.N. , Se-ni-na NA) ไม่ได้เป็นตัวอย่างเดียวที่มีบางคำในรูปแบบต่างๆจะถือว่าเป็น lek-si -che-sky ในเหล้ารัมที่สอง
ในเวลาเดียวกัน กรณีที่ซับซ้อนมาก ด้วยคำบางคำ ยืนอยู่ในปัส-เด-จาห์ นกฮูก-ปะ-ดา-ยุต ในรูปแบบ รัส-สมาต-ริ-วา-ยุต-เซีย ใน โซ-บี-ยะห์ ใน วิธีที่แตกต่าง ผู้แต่งหนังสือเสนีย์นา น.เอ เห็นในรูปของคำนี้. ไอพี Tsy-bul-ko (อ้างอิงจาก ma-te-ri-a-lam ของหนังสือปี 2017) มองเห็น lek-si-che-sky ในแบบที่สอง ดังนั้นในประเภทพรีโล-เดียวกัน-นิ-ยะ ฉันเห็นทะเลในความฝัน ทะเลกำลังเรียกฉันคำว่า "ทะเล" มี pas-de-ji ต่างกัน แต่ในขณะเดียวกันไม่ใช่กับ my- แต่มีสไตล์ที่ li-sti-che-for-da-cha เขียนเกี่ยวกับใครบางคน .P. Tsy-bul-ko. โดยไม่ต้องเจาะลึกเข้าไปใน ling-vi-sti-che-she-she-she-ing ของคำถามนี้ ให้เรากำหนด in-zi-tion RE-SHU-USE และให้ re-ko-men -yes
1. ทุกอย่างชัดเจนไม่ใช่รูปนกฮูก - เหล่านี้เป็นรูปแบบของคำ ไม่ใช่ lek-si-che-sky ในไม่กี่วินาที โปรดทราบว่าเรากำลังพูดถึงภาษาเดียวกับในภารกิจที่ 24 และใน 24 lek-si-che -sky in-second-ry - เหล่านี้เป็นเพียงคำ Second-rya-u-schi-e-sya เท่านั้น -on-to-y แบบฟอร์ม
2. จะไม่มีรูปแบบ co-pa-da-y-ing ในงานที่ RE-SHU-USE: ถ้า ling-wi-sta-spe-qi-a-li-sta ตัวเองไม่สามารถอยู่ใน raz- เทค-สยะ แล้วโรงเรียนคุณ-สตาร์ท-ไม่มี-กามทำไม่ได้
3. ถ้าใน eq-for-me-it ไม่ตกสำหรับ-da-niya with-add-us-work-but-stya-mi ให้ดูวิธีการสื่อสารแบบ half-no-tel-nye เหล่านั้น , some-rye-rye-m-gut-de-pour-Xia กับคุณโบรัม ท้ายที่สุด KIM ที่ร่วมร้อยคนสามารถมี me-nie ของตัวเองได้ น่าเสียดายที่มันอาจจะเป็น
23.3 ซินโซซิเช หมายถึง.
คำศัพท์เบื้องต้น
การสื่อสารโดยใช้คำเกริ่นนำ การแสดงร่วม เสริมความเชื่อมโยงอื่นๆ เสริมจากความหมายสิบคามี ฮะ-รัก-เทอร์-นี-มี สำหรับคำเกริ่นนำ
Ko-nech-แต่มันไม่เกี่ยวกับ Ho-di-mine ที่จะรู้ว่าคำใดคือ-la-yut-xia input-us-mi
เกี่ยวกับสิ่งนี้ในรูปแบบเศษส่วน แต่ ras-sa-for-but ในการอ้างอิงภารกิจที่ 17
เขาถูกพาไปทำงาน น่าเสียดาย, แอนทอนเป็น am-bi-chi-o-zen เกินไป ด้านหนึ่ง, com-pa-nii ต้องการบุคลิกเช่นนี้ในอีกด้านหนึ่ง - เขาไม่ได้ยอมใครและไม่มีอะไรถ้ามีบางอย่างอย่างที่เขาพูดต่ำกว่าระดับของเขา
มายกตัวอย่างการกำหนดวิธีการสื่อสารในข้อความที่ไม่ใหญ่โต
(1) เรารู้จัก Masha เมื่อไม่กี่เดือนก่อน (2) โร-ดี-เต-ของฉันยังไม่เห็นเธอ แต่ไม่รู้จักสักร้อยวา (3) Ka-for-moose เธอไม่ได้พยายามเข้าใกล้ซึ่งฉันค่อนข้างอารมณ์เสีย-cha-lo
Opre-de-lim pre-lo-zhe-niya เชื่อมโยงกันอย่างไรในข้อความนี้
คำบุพบท 2 เชื่อมต่อกับคำบุพบท 1 ด้วยความช่วยเหลือของสถานที่ส่วนบุคคล ของเธอ, ใครบางคน-ฝูงสำหรับ-me-nya ชื่อ Mashaในพรีโล-เม-นี 1
Pre-lo-same 3 เชื่อมต่อกับ pre-lo-same 2 ด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบคำ เธอของเธอ: “เธอ” คือรูปของชื่อ-ni-tel-no-go pas-de-zha, “เธอ” คือรูปแบบของ ro-di-tel-no-go pas-de-zha
นอกจากนี้ คำบุพบท 3 ยังมีวิธีการสื่อสารอื่น ๆ : นี่คือสหภาพ ด้วย, คำศัพท์เบื้องต้น ka-for-มูส, แถวของสิ่งก่อสร้างสีโนนิมิช ไม่ร้อยวาหรอกว่าคุ้นเคยหรือเปล่าและ ไม่ได้พยายามสร้างสายสัมพันธ์.
ส่วน Pro-chi-tay-te ของสำมะโนซ้ำ ในนั้นมีภาษาเชื้อชาติ - smat-ri-va-yut-xia โดยเฉพาะ-ben-no-sti ของข้อความร้อย Some-one-rye ter-mi-ns, used-pol-zo-van-nye ในการทบทวนอีกครั้ง, ส่งเสริมป่าไม้ ใส่ตัวเลขลงในช่องที่ตรงกับ vet-stvo-th-no-me-ru ter-mi-on จากรายการ
“ผู้เขียน na-chi-na-et be-se-du กับ chi-ta-te-lem โดยใช้เทคนิคเช่น (A) _____ (บุพบท 1) ในความพยายามที่จะเปิดเผยแนวคิดที่ซับซ้อน B. Bim-Bad ได้ใช้วิธีการ syn-so-si-che- เช่น (B) _____ (ตัวอย่างเช่นในคำบุพบท 4, 6, 8) เช่นเดียวกับเทคนิคเช่น (C) _____ (ในคำบุพบท 16) ในการอธิบายกระบวนการคิด ผู้เขียนใช้ tropes เช่น (G) _____ (“ข้อพิพาท mu-chi-tel-no-th”, “tough tre-bo-va-nia "ใน pre-lo-zh-ni 23 )".
Spi-juice ter-mi-nov:
1) ไม่ว่าจะเป็นบางสิ่งบางอย่าง
2) วลีโลจิสติก
3) epi-tet
4) ฉี-ติ-โร-วา-เนีย
5) pro-ti-in-to-be-le-tion
6) re-cli-tsa-tel-noe before-lo-same-tion
7) เป้าหมายอบไอน้ำ-ลา-ชั่น
8) สมาชิกพื้นเมืองจำนวนหนึ่ง
9) แบบถาม-ตอบ จาก-lo-zhe-niya
จดตัวเลขตอบกลับ จัดเรียงเป็นแถวตามตัวอักษรถึงคุณ:
| อา | บี | ใน | จี |
การชี้แจง (ดูกฎด้านล่างด้วย)
สำหรับครึ่งเขา โปรปุสกิ
“ผู้เขียน na-chi-na-et be-se-du กับ chi-ta-te-lem โดยใช้เทคนิคเช่น การอ้างอิง(คำบุพบท 1). ในความพยายามที่จะเปิดเผยแนวคิดที่ซับซ้อน B. Bim-Bad ได้ใช้ syn-so-si-che-how สมาชิกพื้นเมืองจำนวนหนึ่ง(เช่น ในสมัยก่อนโละเดียวกันนิยะ 4, 6, 8) ตลอดจนเทคนิคเช่น เกี่ยวกับ ti-in-to-be-le-ning(ใน pre-lo-zh-nii 16 on-observe-yes-et-sya about-ty-in-to-be-le-know-ing) อธิบายกระบวนการของ mouse-le-ning ผู้เขียนใช้ tropes เช่น ฉายา(“ข้อพิพาท mu-chi-tel-no-th”, “ความต้องการที่ยาก” ในคำบุพบท 23)”
คำตอบ: 4853
คำตอบ: 4853
กฎ: งาน 26. ภาษาหมายถึงการแสดงออก
การวิเคราะห์หมายถึง YOU-RA-ZI-TEL-NO-STI
จุดประสงค์ของ for-da-niya yav-la-et-sya define-de-le-tion หมายถึง you-ra-zi-tel-no-sti, use-zo-van-nyh ในการเซ็นเซอร์อีกครั้งโดยปากเปล่า -ใหม่ -le-niya-from-the-response ระหว่างช่องว่าง ระบุด้วยตัวอักษร-wah-mi ในข้อความของ re-census และรูป -mi ด้วย opre-de-le-ni-i-mi จำเป็นต้องเขียน-pi-sy-vat with-from-response ตามลำดับที่ตัวอักษรอยู่ในข้อความเท่านั้น หากคุณไม่รู้ว่าอะไรซ่อนอยู่ใต้ตัวอักษรหนึ่งหรืออีกตัวหนึ่ง มันไม่เกี่ยวกับโฮดิโมที่จะใส่ “0” แทนตัวเลขนี้ สำหรับงาน คุณสามารถรับ 1 ถึง 4 คะแนน
เมื่อคุณครึ่งไม่ยอมแพ้ 26 คุณควรจำไว้ว่าคุณเป็นสถานที่สำหรับจ่ายครึ่งหนึ่งในการทบทวนอีกครั้งเช่น re-hundred-nav-whether-va-e-te ข้อความและกับมัน ความหมาย lo-vuyu และการเชื่อมต่อ gram-ma-ti-che-sky. ดังนั้นบ่อยครั้งที่เรื่องย่อยเพิ่มเติมสามารถใช้เป็นการวิเคราะห์สำมะโนซ้ำตัวเอง: หลากหลายหรือในวิธีที่แตกต่างกับ-gla-su-yu-shchi-e-sya กับ pass-ka-mi say-zu- e-mye ฯลฯ ทำให้ง่ายต่อการอ่าน you-half-not-for-yes-and และ de-le-le ระบุรายการ ter-mi-news ออกเป็นสองกลุ่ม: กลุ่มแรกรวมถึง ter-mi -us บนพื้นฐานของความหมายของ คำที่สอง - สวรรค์ - โครงสร้างของคำบุพบท คุณสามารถทำสิ่งนี้ได้ โดยรู้ว่าวิธีการทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่: ในกลุ่มแรก ประกอบด้วย lek-si-che- sky (ไม่ใช่วิธีพิเศษ) และเส้นทางเดินรถ ในสุนทรพจน์ที่สอง (บางคนเรียกว่า zy-va-yut sin-so-si-che-ski-mi)
26.1 TROP-WORD หรือ YOU-DE-SAME-NIE, USE-REQUIRED-LA-E-MY ใน PER-RE-NOS-NOM-CH-NIE สำหรับ C-BUILDING HU-DO-SAME-STEP-BUT-GO- RA-FOR และ TO-STI-SAME-NIA ที่ใหญ่กว่า YOU-RA-ZI-TEL-NO-STI เพื่อ tropes from-no-syat-sya เช่น ad-e-we เป็น epi-tet, comparison-not-nie, oli-tse-two-re-nie, me-ta-for-ra, me-that -ni- miya บางครั้ง hyper-bo-ly และไม่ว่าคุณจะเป็นคนธรรมดาหรือไม่ก็ตาม
หมายเหตุ: ใน for-da-nii ตามที่ right-vi-lo ระบุว่าเป็น TRAILS
ในการทบทวน ตัวอย่างของ tropes ระบุไว้ในวงเล็บเป็นคำใน co-che-ta-nie
1.ฉายา(ในการแปลจากภาษากรีก - สิ่งที่แนบมา, การเพิ่ม, การเพิ่มเติม) - นี่คือคำจำกัดความเชิงเปรียบเทียบของ de-le-tion, from-me-cha-yu-shche su- คุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับบริบทที่กำหนดในภาพใน ภาพ. จากคำจำกัดความง่ายๆ ของ de-le-tion epi-tet from-whether-cha-et-sya hu-to-same-you-ra-zi-tel-no-stu และ image-raz- no-stu แก่นของเอพิเตตามีการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่
ถึง epi-the-re from-no-syat-sya คำจำกัดความที่ "สวยงาม" ทั้งหมดของ de-le-niya พวกคุณบางคนส่วนใหญ่มักจะ you-ra-zha-ut-sya at-la-ha-tel-ny-mi:
Sad-but-si-ro-te-yu-land(F.I. Tyutchev), หมอกสีเทา แสงลิมูน ความสงบเงียบ(ไอ.เอ. บูนิน).
Epi-te-you คุณยังสามารถหดตัวได้:
-su-stu-tel-us-mi, you-stu-pa-u-schi-mi เป็นส่วนเสริมหรือ say-zu-e-my, yes-u-scheme- แตกต่างกัน ha-rak-te- ri-sti-ku pre-me-ta: vol-sheb-ni-tsa-winter; แม่ - ดินชีส; กวีเป็นพิณและไม่เพียง แต่เป็นพยาบาลแห่งจิตวิญญาณของเขาเท่านั้น(เอ็ม. กอร์กี);
-นา-เร-ชี-อี-มี, you-stu-pa-yu-shi-mi ในบทบาทของสถานการณ์: บนอัฒจันทร์ป่า se-ve-re ตามลำพัง... (ม.ย. เลอร์-มน-ตอฟ); ใบไม้เป็น on-straight-women-butคุณสบายดีในสายลม (K. G. Pa-u-stovsky);
-de-e-at-cha-sti-i-mi: คลื่นไม่วัน-Xia สั่นสะเทือนและเป็นประกาย;
-ฉัน-ร้อย-ชื่อ-ni-i-mi, you-ra-zha-yu-schi-mi ในระดับที่หนึ่งขึ้นไปของสภาวะหนึ่งหรืออีกสถานะหนึ่งของจิตวิญญาณมนุษย์:
ท้ายที่สุดมีการต่อสู้ของ b-e-e ใช่พวกเขาพูดมากขึ้น ชนิดไหน! (M. Yu. Lermontov);
-with-cha-sti-i-mi และ with-part-us-mi ob-ro-ta-mi: So-lo-vye word-for-word-weem โกร-โฮ-ชู-ชิมป่า ogla-sha-yut pre-de-ly (B. L. Pa-ster-nak); I-let-kai ยังปรากฏ-le-ni ... bor-zo-pis-tsev บางคนไม่สามารถพิสูจน์ว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนเมื่อวานนี้ แต่-che-va-li และสำหรับบางคนไม่มีคำอื่นในภาษายกเว้น สำหรับคำ จำเครือญาติไม่ได้(M. E. Sal-ty-kov-Shched-rin).
2. การเปรียบเทียบ- นี่เป็นเทคนิคที่สร้างสรรค์ โดยอิงจากองค์ประกอบของปรากฏการณ์ที่หนึ่งและที่หนึ่ง หรือบน-nya-tia ร่วมกับอีกวิธีหนึ่ง ตรงกันข้ามกับ meta-for-ra การเปรียบเทียบมักจะมีสองส่วน แต่: ในนั้นทั้งสองถูกเรียกโดยสเตย์-la-e- my pre-me-ta (yav-le-niya, sign, action ).
หมู่บ้านถูกไฟไหม้ พวกเขาไม่มีการป้องกัน
ศัตรูคือลูกของพ่อ
และสำหรับการกลับเข้ามาใหม่ เหมือนดาวตกนิรันดร์,
เล่นแบบ ob-la-kah, po-ga-et (ม.อ.เลิศ มนต์ตอฟ)
เปรียบเทียบไม่ใช่นิยะ you-ra-zha-yut-xia-personal-us-mi-so-ba-mi:
สำหรับ Cre-ri-tel-no-go pas-de-zha su-shche-stavitel-nyh ของฉัน:
โซโลวีมในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เยาวชนโปรเลเต-ลา
คลื่นในทางที่ผิด Ra-dost from-shu-me-la (A. V. Kol-tsov)
สำหรับฉันเปรียบเทียบ-no-tel-noy step-pe-no with-la-ha-tel-no-go หรือ na-re-chia: ดวงตาเหล่านี้ ze-le-herทะเลและนกคี-ปะ-รี-นกฮูกของเรา โซ-เธอ(A. Ah-ma-to-va);
เปรียบเทียบ-ni-tel-us-mi ob-ro-ta-mi กับ so-u-for-mi like, word-but, ราวกับว่า, ราวกับว่า, ฯลฯ .:
เหมือนสัตว์เดรัจฉาน, ณ ที่พำนักอันต่ำต้อย
Vry-va-et-shty-ka-mi in-be-di-tel ... (M. Yu. Ler-mon-tov);
ด้วยความช่วยเหลือของคำในลักษณะที่แตกต่างกันในลักษณะเดียวกันนี้คือ:
ในสายตาแมวเฝ้ามอง
คล้ายกันดวงตาของคุณ (A. Ah-ma-to-va);
ด้วยความช่วยเหลือของคำบุพบทเปรียบเทียบที่มีใช่แน่นอน:
For-kru-zhi-las ใบไม้สีทอง
ในน้ำ ro-zo-va- that บนสระน้ำ,
เหมือนฝูงโบโบเช็คไลท์
ด้วยแมลงวันสู่ดวงดาว (S. A. Yesenin)
3.เม-ตา-โฟ-ระ(แปลจากภาษากรีก - pe-re-nose) - นี่คือคำหรือ you-ra-same-tion มีคนใช้ใน pe-re-nos-know- che-nii บนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันของสอง วัตถุหรือปรากฏการณ์ตามสัญญาณบางอย่าง ตรงกันข้ามกับการเปรียบเทียบ ในทางใดทางหนึ่ง มีทั้งสิ่งที่เปรียบเทียบและสิ่งที่ถูกเปรียบเทียบกับ -et-sya meta-fo-ra มีเพียงกลุ่มที่สองซึ่งสร้างความกระชับและภาพของการใช้คำ ใน os-no-wo-me-ta-for-ry อาจมีความคล้ายคลึงกันของรูปร่าง สี ปริมาณ ความหมาย ความรู้สึก -shche-ni-yam ฯลฯ: การร่วงหล่นของดวงดาว ตัวอักษร la-vi-on กำแพงไฟ ไร้ก้นบึ้งของความเศร้าโศก ไข่มุก-chu-zhi-on-e-zia ประกายแห่งความรักและอื่น ๆ.
meta-fo-ry de-lyat-Xia ทั้งหมดออกเป็นสองกลุ่ม:
1) ภาษาทั่วไป("ลบ"): มือทองคำ พายุในสายน้ำนับร้อย ภูเขาพลิกผัน เชือกแห่งวิญญาณ ความรักจางหายไป
2) hu-do-same-stvennye(in-di-vi-du-al-no-av-tor-sky, in-e-ti-che-sky):
และ Merk-no stars al-maz-ny tre-pet
ใน no-pain-nom โฮ-โล-เดรุ่งอรุณ (M. Vo-lo-shin);
ท้องฟ้าที่ว่างเปล่ากระจกใส (A. Ah-ma-to-va);
และ ตาสีฟ้าลึก
ดอกไม้ที่นี่บน be-re-gu อันไกลโพ้น (เอ เอ บล็อก)
Me-ta-fo-ra จะ-va-et ไม่ใช่แค่คืนเดียว: มันสามารถพัฒนาในข้อความโดยจัดสายไตทั้งหมดเกี่ยวกับ you-ra-zh-ni ที่แตกต่างกันในหลาย ๆ กรณี - ครอบคลุมคุณ vat ราวกับว่า pro-no-zy-vat ข้อความทั้งหมด นี้ แฉะดีธยา ซับซ้อน meta-for-ra, ภาพเป้าหมาย-ny hu-do-same-stven-ny
4. Oli-tse-two-re-nie- นี่คือ meta-for-ry, os-no-van-naya ที่แตกต่างกันเกี่ยวกับสัญญาณของสิ่งมีชีวิตใน yav-le-niya ของธรรมชาติ pre-me-you และความเข้าใจ ส่วนใหญ่มักใช้ oli-tse-tvo-re-niya เมื่ออธิบายธรรมชาติของธรรมชาติ:
กลิ้งผ่าน do-li-na ที่ง่วง, Tu-ma-na ง่วงนอนและมีเพียงเสียงกึกก้องของ lo-sha-di-ny, Sounding, te-rya-et-xia ในระยะไกล ล่วงไป ซีด ร่วงโรย ห่มผ้าวิญญาน สรวงสรวงสรวงสรวงสรวงสวรรคต. (ม.อ.เลิศ มนต์ตอฟ)
5. มีโตนิมิยะ(แปลจากภาษากรีก - re-re-name-no-va-nie) - นี่คือจมูกใหม่ของชื่อจาก pre-me-ta หนึ่งไปยังอีกอันหนึ่งบนพื้นฐาน แต่-va-nii ของความต่อเนื่องกัน ความใกล้ชิดอาจเป็นสัญญาณของการเชื่อมต่อ:
ระหว่าง so-der-zha-ni-em และ so-der-zha-shchim: I สามทาเรลกิน (I. A. Krylov);
ระหว่าง av-to-rum และ pro-from-ve-de-no-eat: Bra-nil Go-me-ra, Fe-o-kri-ta แต่อ่าน Adam Smith(เอ. เอส. พุชกิน);
ระหว่างการกระทำและอาวุธของการกระทำ: หมู่บ้านและทุ่งนาของพวกเขาสำหรับการจู่โจมอย่างรุนแรง เขาถึงวาระดาบและไฟ(เอ. เอส. พุชกิน);
ระหว่าง pre-me-th และ ma-te-ri-a-scrap จาก someone-ro-go การพบปะล่วงหน้าถูกสร้างขึ้น: ... ไม่ใช่ se-reb-re, - บน gold-lo-te(A. S. Gribo-edov);
ระหว่างสถานที่กับผู้คน na-ho-da-shchi-mi-sya ในที่นี้: เมืองก็วุ่นวาย, ธงชาติ, กุหลาบเปียก sy-pa-lis จากชามจุดดอกไม้ ... (Yu. K. Olesha)
6. ซีเนกโดฮา(แปลจากภาษากรีก - co-from-not-se-nie) is ความหลากหลาย, อุส-บุ-วัน-นายา บน เป-เร-โน-เส-นิยะ แห่งเครื่องหมายของนิยะ จากปรากฏการณ์หนึ่งไปสู่อีกปรากฏการณ์หนึ่งตามเครื่องหมายของว่า เช-ส-สเต-เวน-โน-ไป จาก - ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา ส่วนใหญ่มักจะ re-nose pro-is-ho-dit:
จากตัวเล็กถึงคอที่ใหญ่กว่า: แม้แต่นกก็ไม่บินไปหาเขาและเสือก็ไม่บิน ... (A. S. Pushkin);
ส่วนหนึ่งทั้งหมด: โบ-โร-ใช่ คุณกำลังพูดเรื่องอะไร(AP เชคอฟ)
7. Re-ri-phrase หรือ re-ri-phrase(แปลจากภาษากรีก - อธิบาย-sa-tel-noe คุณ-ra-same) - นี่คือการหมุนเวียนบางคนใช้-required-la-is-sya แทนหนึ่งร้อย - คำหรือคำใด ๆ ในร่วม- เช-ตา-เนีย ตัวอย่างเช่น เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในข้อ
A. S. Push-ki-na - "Peter your-re-nye", "ครึ่งคืนประเทศที่สวยงามและน่าพิศวง", "เมือง Peter-ditch"; A. A. Blok ในข้อของ M. I. , "หงส์หิมะ", "ทุกสิ่งในจิตวิญญาณของฉัน"
8. Gi-per-bo-la(แปลจากภาษากรีก - pre-increase-li-che-nie) - นี่คือคุณ-ra-same-tion ที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งมี pre-uve ที่น้อยกว่าในการวัด - มีสัญญาณของ pre-me-ta หรือไม่ yav-le-tion, การกระทำ: นกหายากที่จะปล่อยให้ตีนถึง se-re-di-ny ของ Dnieper(เอ็น.วี.โกกอล)
และใน mi-well-tu เดียวกันตามถนน ku-rye-ry, ku-rye-ry, ku-rye-ry ... คุณนึกออกไหม สามหมื่นห้าพันคูไรย์บางคู! (N.V. โกกอล).
9. Li-to-ta(แปลจากภาษากรีก - ความเล็ก, ความพอประมาณ) - นี่คือคุณ -ra-same ในอุปมาซึ่งมีการลดล่วงหน้าน้อยกว่าในการวัด -nee-of-something-of-a-sign-of-a-pre-me -ta, yav-le-niya, การกระทำ: ko-dov-ki ตัวเล็กอะไรอย่างนี้! มี, ขวา, น้อย boo-la-voch-noy go-lov-ki(ไอ.เอ. ครีลอฟ)
และการเดินขบวนที่สำคัญในความสงบเรียบร้อย Lo-shad-ku นำ mu-zh-chok โดยบังเหียน ในรองเท้าบูทขนาดใหญ่ในเสื้อคลุม lu-fur ov-chin -nom ในมือใหญ่ -ka-vi-tsah .. . และตัวเขาเองโดยไม่ต้องไปคุย!(น.อ.ไม่สวย)
10. ประชด(แปลจากภาษากรีก - ก่อนการสร้าง) - นี่คือการใช้คำหรือคุณพูด - วาเนีย ในแง่ที่ถูกต้องเกี่ยวกับ - ใน - ใน - เท็จ - นาม ประชดเป็นคำพูดต่างประเทศโดยมีเหล้ารัมอยู่ด้านหลังการประเมินภายนอกที่ไม่ใช่ lo-zhi-tel-noy ซ่อนอยู่ใน - ผสม: From-to-le, ฉลาด, คุณเป็นคนประสาทหลอน, go-lo-va?(ไอ.เอ. ครีลอฟ)
26.2 ภาพเล็ก-ซิ-เช-สกาย "ไม่พิเศษ"
หมายเหตุ: ใน for-yes-ni-yah บางครั้งมีการระบุว่านี่เป็นยารักษาโรคโดยปกติในการทบทวนงาน 24 ตัวอย่างของ lek-si-che-th-mean จะถูกใส่ไว้ในวงเล็บในคำเดียวหรือในคำว่า so-che-ta-ni-em ใน some-rum หนึ่งใน คำว่า you-de-le-but cur-si-vom Ob-ra-ti-te Attention: กองทุนเหล่านี้ส่วนใหญ่มักไม่เกี่ยวกับho-di-mo หาได้ในภารกิจที่ 22!
11. ซิ-บุต-นิ-เวกล่าวคือ คำพูดส่วนใดส่วนหนึ่งเสียงต่างกัน แต่เหมือนหรือใกล้เคียงในความหมายเล็กซิเช่และจากกันหรือจากสิบกา -mi-meanings หรือ sti-li-sty-che-color-coy ( ตัวหนา - จากสำคัญ, วิ่งเก็บเกี่ยว - เร่งรีบ, ตา(เป็นกลาง) - ตา(กวี.)), about-la-da-yut ด้วยพลังอันยิ่งใหญ่ you-ra-zi-tel-noy.
Si-but-ni-we can be Context-us-mi ได้
12. อัน-ทู-โน-เรา, กล่าวคือ คำพูดในส่วนเดียวกัน, ความหมายในทางเท็จ ( is-ti-na - เรื่องโกหก, ดี - ชั่ว, from-vra-ti-tel-but - for-me-cha-tel-but) ยังเกี่ยวกับ-la-da-yut pain-shi-mi you-ra-zi-tel-us-mi-might-but-stya-mi
An-to-ni-we สามารถเป็น Context-us-mi นั่นคือ sta-but-wit-sya an-to-ni-ma-mi ในบริบทนี้เท่านั้น
โกหกจะ-va-et ฝูงดีหรือร้าย,
Ser-to-pain-noy หรือปีศาจเพื่อความเมตตา
โกหกจะ-va-et กระฉับกระเฉงและไม่พับ,
ตรวจสอบ-ri-tel-noy และโดยไม่หันหลังกลับ,
Upo-and-tel-noy และ without-from-rad-noy
13. Fra-zeo-lo-giz-weเป็นภาษาร่วมเห่าหอน you-ra-zi-tel-no-sti
Fra-zeo-lo-giz-we (fra-zeo-lo-gi-che-you-ra-zhe-niya, go-o-we) เช่น re-pro-from-in-di- ในรูปแบบแรก , คำว่า in-co-che-ta-niya และ บุพบท-lo-zhe-niya, ในความหมายเชิงปริพันธ์บางส่วน-to-mi-ni-roo-et บน sign-no-I-mi-become- la-yu-com-po-nent-t ของพวกเขาและไม่ใช่ la-is-sya ผลรวมง่ายๆของสัญญาณดังกล่าว ( ให้ตกไปอยู่ในสวรรค์ชั้นเจ็ด ยับ-โล-โก กาล-โด-ระ), ob-la-da-yut pain-shi-mi you-ra-zi-tel-us-mi-possible-but-sta-mi You-ra-zi-tel-nost fra-zeo-lo-giz-mov define-de-la-et-sya:
1) ภาพที่สดใสของพวกเขา รวมทั้ง mi-fo-lo-gi-che-sky ( แมว on-cry-kal เหมือนกระรอกใน co-le-se, ด้ายของ Ari-ad-na, ดาบ yes-mo-clove, ส้น akhil-le-so-va);
2) from-not-sen-no-styu ของพวกเขาหลายคน: เสียง in-pi-yu-shche-go ในทะเลทราย, ka-nut สู่การลืมเลือน) หรือลดภรรยา-nyh (time-thieves-nyh, simple-one-river-nyh: เหมือนปลาในน้ำ ไม่นอน ไม่วิญญาณ ขับทางจมูก เทคอ เงี่ยหูฟัง); b) ถึงช่วงของภาษาหมายถึง lo-zhi-tel-no emo-qi-o-nal-no-ex-press-siv-color ( เก็บด้ายเหมือนตา ze-ni-tsu - torzh) หรือด้วย ot-ri-tsa-tel-noy emo-qi-o-nal-but-ex-press-siv-color (ไม่มี ราชาในหัว - รัก - ไม่ได้รับการอนุมัติ ลูกปลาเล็ก - ก่อนไม่อยู่).
14. สติ-ลี-สติ-เช-สกี เพ้นท์-นายา เล็ก-สี-กะ
สำหรับความพยายามในการดำเนินการ you-ra-zi-tel-no-sti ใน text-ste สามารถใช้อันดับทั้งหมดของ style-li-sti-che-ski colored-shen- noah lek-si-ki:
1) emo-qi-o-nal-no-ex-press-siv-naya (assessment-night-naya) lek-si-ka ได้แก่ :
ก) คำที่มีการประเมิน lo-zhi-tel-noy emo-qi-o-nal-but-ex-press-siv-noy: tor-s-s-stven-nye, exalted-shen-nye ( รวมทั้ง sta-ro- sla-vya-niz-we): ลมหายใจแต่กลับนี่ กำลังมา พ่อของ stvo, cha-i-niya, co-blood-vein-ny, ไม่ผันผวน-le-my; voz-vy-shen-but-po-e-ty-che-skie: without-my-tezh-ny, lu-che-zar-ny, เสน่ห์, la-zur-ny; อนุมัติ: bla-go-rod-ny, you-yes-y-y-shchy-sya, iz-mi-tel-ny, from-important; las-ka-tel-nye: โซล-nysh-ko, go-lub-chik, do-chen-ka
b) คำที่มีการประเมิน ot-ri-tsa-tel-noy emo-qi-o-nal-but-ex-press-siv-noy: ไม่อนุมัติ: ก่อนที่เราจะนั่งลง pre-pi-rat-sya, eye-le-si-tsa; pre-not-bre-zhi-tel-nye: คุณกระโดด เดอ ลา ฮา; ดูถูก: บอลอสูร, ทูธ-ริ-ลา, ปิศา-นิ-นา; สาบาน /
2) function-qi-o-nal-no-sti-li-sti-che-ski colored lek-si-ka ได้แก่ :
ก) book-naya: on-uch-naya (ter-mi-ny: al-li-te-ra-tion, co-si-nus, in-ter-fe-ren-tion); ofi-qi-al-no-de-lo-vaya: โนอันเดอร์ปีสะฟชิเอเสะยะ, สมบัตินายา; สาธารณะ-li-qi-sti-che-sky: re-port-age, ในมุมมอง; hu-do-same-same-but-po-e-ti-che-sky: la-zur-ny, ตา, la-ni-you
ข) กาลครั้งหนึ่ง (อ็อบ-ย้าย-แต่-เป็น-ว่า-วายา): พ่อ, boy-ka, hwa-stu-nish-ka, healthy-ro-woo-shchi
15. เล็กซิกาโอกรานนิเชนโนโกใช้
สำหรับความพยายาม-le-niya you-ra-zi-tel-no-sti ใน text-ste ยังสามารถใช้ lek-si-ki ogra-no-chen-but th use-requirement ได้ทุกประเภท รวมถึง:
Lek-si-ka dia-lect-naya (คำที่ใช้-require-la-yut-sya live-te-la-mi ในที่ใด ๆ : kochet - ไก่ veksha - กระรอก);
Lek-si-ka pro-sto-river-naya (คำพูดที่สดใส you-ra-female-noy ลดสไตล์ผู้หญิง-li-sti-che-color: fa-mi-lyar-noy, gr -fight, pre- no-bre-zhi-tel-noy, bran-noy, on-ho-dya-shchi-e-sya ที่ชายแดนหรือด้านหลัง pre-de-la-mi li-te-ra - มาตรฐานทัวร์: go-lo-d-ra-nets, สำหรับ-bul-dy-ga, สำหรับ-tre-schi-na, tre-patch);
Lek-si-ka pro-fes-si-o-nal-naya (คำที่ใช้ในการพูดแบบมืออาชีพและไม่รวม dyat ในภาษา si-ste-mu general-li-te-ra-tour-no-go: kam-buz - ในคำพูดของ mo-rya-kov, เป็ด - ในคำพูดของ zhur-na-listov, หน้าต่าง - ในคำพูดของ pre-da-va-te-lei);
Lek-si-ka hot-gon-naya (คำเฉพาะของ hot-go-us - mo-lo-dezh-no-mu: tu-owl-ka, on-in-ro-you, เจ๋ง; com-pu-ter-no-moo: สมอง - pa-myat com-pyu-te-ra, clave - cla-vi-a-tu-ra; sol-dat-sko-mu: เดมเบล เฌอปาก น้ำหอม; Heat-go-well pre-step-no-kov: บราเดอร์-วา, มา-ลี-นา);
เล็กซิกาเหนื่อยคำราม (คือว่า - ริซ - เราเป็นคำที่เลิกใช้แล้วที่เกี่ยวข้องกับการหายตัวไปของความรู้ -cha-e-myh โดยพวกเขา before-me-tov หรือ yav- เล-นี่: โบยรินทร์, โภชนินา, คอนคะ; ar-ha-from-we - คำที่ล้าสมัย na-zy-va-yu-schi ก่อนฉันและความเข้าใจสำหรับคำใหม่บางคำที่ปรากฏในภาษา on-name-no-va-nia: หน้าผาก-หน้าผากลม-ริ-โล-เรือ); - ใหม่ lek-si-ka (neo-lo-giz-we เป็นคำที่ยังไม่ได้เข้าสู่ภาษาและยังไม่สูญเสียความใหม่: บล็อก สโลแกน t-ne-jer)
26.3 PHI-GU-RA-MI -RA-MI SPEECH) N-ZY-VA-YUT-XIA STI-LI-STI-CHE-SKY PRI-E-WE, os-but-van-nye บน co-che พิเศษ -ta-ni-yah คำที่นอกเหนือไปจากการปฏิบัติตามปกติ-th-th-th-th-th-th-requirement-le-tion และมีเป้าหมายในการเสริมสร้างคุณ-ra-zi -tel-no-sti และ image-ra-zi-tel-no-sti ข้อความร้อย. ถึงพื้นฐานคำพูดของ fi-gu-ram จาก-no-syat-sya: ri-to-ri-che-question, ri-to-ri-che-vos-cli-tsa-nie, ri-to-ri- che-ob-ra-sche-tion, อีกครั้งที่สอง, sin-so-si-che-sky par-ral-le-lizm, many-so-yu-zie, ปีศาจ- so-yu-zie, el-lip -sis, in-version-sia, par-cel-la-tion, an-ti-te-za, grad-da-tion, ok-syu-mo-ron ตรงกันข้ามกับวิธีการเล็ก-ซิ-เช-สกาย นี่คือระดับของพรีโล-เจ-นียาหรือระดับพรีโล-เจ-นียาหลายระดับ
หมายเหตุ: ในงาน-yes-ni-yah ไม่มีรูปแบบที่ชัดเจน-ma-ta opre-de-le-niya, indicat-y-va-yu-sche-go ในกองทุนเหล่านี้: พวกเขาอยู่บน -zy-va -yut และ syn-so-si-che-ski-mi หมายถึง-mi และโดยแผนกต้อนรับ และโดยวิธีของคุณ-ra-zi-tel-no-sti และ fi-gu -Royในงานที่ 24 คำพูด fi-gu-ru ระบุจำนวน pre-lo-zhe-niya ที่ระบุในวงเล็บ
16. คำถาม Ri-to-ri-che-sky- นี่คือ fi-gu-ra ในกลุ่มบางส่วนในรูปแบบของ pro-sa มีคำสั่ง คำถาม Ri-to-ri-che- ไม่ต้องการ from-ve-ta เขาใช้-use-zu-et-sya เพื่อเพิ่มความเข้มข้นของ emo-qi-o-nal-ness คุณ -ra-zi-tel-ness ของ คำพูดดึงความสนใจไปที่ chi-ta-te-la กับปรากฏการณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง:
เหตุใดพระองค์จึงทรงยกพระหัตถ์ดูหมิ่นสิ่งไม่มี เหตุใดพระองค์จึงเชื่อในถ้อยคำและการลูบคลำคนเท็จ พระองค์ทรงเข้าใจคนตั้งแต่ยังเยาว์วัย.. (ม. ยู Lermontov);
17. รี-โต-รี-เช-วอส-คลิ-ทซา-เนีย- นี่คือ fi-gu-ra ในกลุ่มบางส่วนในรูปแบบของ re-cli-tsa-niya มีคำสั่ง Ri-to-ri-che-sky vos-cli-tsa-niya usi-li-va-yut โดยทั่วไปคุณแสดงความรู้สึกบางอย่าง พวกเขามักจะมาจากไม่ว่า-cha-ut-sya ไม่เพียง แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งการแข่งขัน emo-qi-o-nal-no-stuy แต่ยังเคร่งขรึม-stvenno-no-stuy และ under-ny- แล้ว-stu:
นั่นคือในตอนเช้าของปีของเรา - โอ้ความสุข! โอ้น้ำตา! โอ้ป่า! โอ้ชีวิต! โอ้แสงของดวงอาทิตย์! O วิญญาณที่สดชื่น be-re-zy (A.K. Tol-stand);
อนิจจาต่อหน้าอำนาจของคนแปลกหน้า ดินแดนแถบภูเขาก็เอนเอียง (ม.อ.เลิศ มนต์ตอฟ)
18. Ri-to-ri-che-about-ra-sche-tion- นี่คือ sti-li-sti-che-fi-gu-ra โดยมี-st-I-scha ในการขีดเส้นใต้ว่าเกี่ยวกับ-ra-sche-nii สำหรับคนที่จะเป็นหรือไม่มีเลยสำหรับ ความพยายาม-le-niya you-ra-zi-tel-no-sti ของคำพูด มันไม่ได้ทำหน้าที่มากสำหรับการตั้งชื่อคำพูด ad-re-sa-ta แต่สำหรับการแสดงจากที่ที่ไม่มีเธอไปยังสิ่งที่กำลังพูดถึง in-rit-Xia ใน text-sta Ri-to-ri-che-sky ob-ra-sche-tions สามารถสร้างความเคร่งขรึมและ pa-te-tic-ness ของคำพูด, ex-ra-reap joy, co-zha-le-nie และคนอื่น ๆ จากสิบ ki on-stro-e-niya และ emo-qi-o-nal-no-go so-sto-i-niya:
เพื่อนของฉัน!พรีกระเซ็น สหภาพของเรา เขาเป็นเหมือนวิญญาณที่ไม่สามารถรักษาได้และเป็นนิรันดร์ (A. S. Pushkin);
โอ้คืนที่ลึก! โอ้ฤดูใบไม้ร่วงที่หนาวเย็น!เงียบ! (เค.ดี. บาลมอนต์)
19. ในวินาที- นี่คือ sti-li-sti-che fi-gu-ra, co-hundred-i-scha ใน Second-re-nii ของสมาชิกของ pre-lo-same (คำ) ส่วนของประโยคหรือ ทั้งประโยค หลายประโยค บทเพื่อดึงดูดความสนใจเป็นพิเศษให้กับพวกเขา -ความคลั่งไคล้
Raz-but-kind-but-stya-mi ใน yav-la-yut-sya ที่สอง ana-fo-ra, epi-fo-ra และอันเดอร์กริป.
Anaphora(แปลจากภาษากรีก - rise-de-ne, rise) หรือ unite-but-on-cha-tie - นี่คือคำที่สองหรือกลุ่มคำในบรรทัด na-cha-le, stanzas หรือ pre -lo-zh-ny:
เล-นี-โวหายใจมีหมอกครึ่งวัน
เล-นี-โวแม่น้ำกาติซยา.
และใน fi-men-noy และ chi-stand ที่เป็นของแข็ง
Le-ni-vo กำลังละลาย ob-la-ka (F. I. Tyut-chev);
Epiphora(ในเลนจากภาษากรีก - add-on, ko-nech-noe pre-lo-same-pe-ri-o-da) - นี่คือคำที่สองหรือกลุ่มคำที่ท้ายบรรทัด บทหรือ ก่อน lo-zh-ny:
แม้ว่ามนุษย์จะไม่นิรันดร์
อันเป็นนิจนิรันดร์ che-lo-นิรันดร์
วันหรือศตวรรษคืออะไร
ก่อนหน้านั้นมาร-เพื่อ-บางสิ่งบางอย่าง-แต่?
แม้ว่ามนุษย์จะไม่นิรันดร์
อันเป็นนิจนิรันดร์ che-lo-ทุกวัน(เอ. เอ. เฟต);
พวกเขาต้องกินขนมปังเบา ๆ - ความสุข!
หนังเซเยียร์เนีย โฮ-โรชิ อิน เดอะ คลับ ความสุข!
ชื่อเล่นสองเล่ม Pa-at-stov-sko- ไปที่ร้านหนังสือที่นำพา-li- ความสุข!(เอ.ไอ. ซอล-เจ-นี-ซิน)
ปลอกแขน- นี่เป็นการกล่าวซ้ำของใครบางคนจากคำพูด (pre-lo-zhe-niya, verse-creative line) ใน na-cha-le follow-du-yu- sche-th หลังจากเขา co-from-the-st -stvo-th-sche-go คำพูดจากการตัด:
เฮ-วะ-ลิล-ซยา บนหิมะที่หนาวเย็น
บนหิมะที่หนาวเย็นเช่นโซเซ็นกะ
ราวกับว่า so-sen-ka ในป่าชื้น (M. Yu. Ler-montov);
20. Para-ral-le-lizm (sin-so-si-che-sky par-ral-le-lizm)(แปลจากภาษากรีก - เดินข้างๆ) - โครงสร้างที่เหมือนกันหรือคล้ายกันของส่วนที่อยู่ติดกันของข้อความ - ร้อย: ถัดจากการยืน lo-zh-ny, บทกวี - ความคิดสร้างสรรค์, บท, บางส่วน, ไรย์, co-from-no- sya สร้างภาพเดียว:
ฉันมองอนาคตด้วยโบยาซนู
ฉันมองอดีตด้วยความเศร้าโศก ... (M. Yu. Lermontov);
ฉันเป็นสายเรียกเข้าสำหรับคุณ
ฉันเบ่งบานเพื่อคุณในฤดูใบไม้ผลิ
แต่คุณไม่ต้องการดอกไม้
และคุณไม่ได้ยินคำพูด? (เค.ดี. บาลมอนต์)
มักใช้ of-pol-zo-va-ni-em an-ti-te-zy: เขากำลังมองหาอะไรในประเทศ yes-le-coy? เขาโยนอะไรในดินแดนพื้นเมือง?(ม. เลอร์มอนตอฟ); ไม่ใช่ประเทศ - สำหรับธุรกิจไม่ใช่สา แต่เป็นธุรกิจ - สำหรับประเทศ (จากหนังสือพิมพ์)
21. การผกผัน(แปลจากภาษากรีก - pe-re-sta-nov-ka, pe-re-vo-ra-chi-va-nie) - นี่มาจากฉันไม่ใช่โดยปกติในคำ row- ka ใน pre-lo -zhe-nii โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อขีดเส้นใต้ความหมายของความหมายของความหมายขององค์ประกอบใด ๆ ของข้อความร้อย (คำ , pre-lo-zhe-niya) ให้วลีพิเศษ sti-li-sti-che- ระบายสี-shen-no-sti: tor-same-stvenno-no-go, you-so- บางเสียงหรือ, on-o-bo-mouth, ครั้งเดียว-th-vor-noy, ค่อนข้างลดเพศหญิง ha-rak- เท-รี-สติ-กิ In-ver-si-ro-van-ny-mi ในภาษารัสเซีย ต่อไปนี้ถือเป็น-du-yu-co-che-ta-nia:
So-gla-so-van-noe opre-de-le-nie ยืนตามคำ opre-de-la-e-my-th: ฉันกำลังนั่งอยู่ที่ re-shet-coy ใน ยังไงก็ดิบ(M. Yu. Lermontov); แต่อย่าเบ่งบานในทะเลนี้ ไม่ใช่ str-il-sya วิญญาณอากาศวิญญาณ: on-z-wa-la พายุฝนฟ้าคะนอง(I. S. ตูร์เกเนฟ);
ถึงเต็มรูปแบบของ non-niya และสถานการณ์-I-tel-stva, you-ra-wife-nye-ess-stuff-tel-us-mi, ยืนอยู่หน้าคำ, ถึงใครบางคน-ro-mu จาก -no-syat-sya: ชั่วโมงการต่อสู้ครั้งเดียวแต่ครั้งเดียว(การต่อสู้ชั่วโมงเดียวแต่เกือบจะเป็นชั่วโมง);
22. Steam-target-la-tion(แปลจากภาษาฝรั่งเศส - part-tsa) - แผนกต้อนรับ sti-li-sti-che-sky สรุปใน dis-member-non-nii ของโครงสร้าง syn- so-si-che- เดียวของ pre-lo-zhe -niya เกี่ยวกับหน่วยที่ไม่เป็นวิธีการต่อ Qi-on-but-meaning-lo-vy - วลี ที่ตำแหน่งของการแบ่งคำบุพบท พวกเขาสามารถใช้เครื่องหมายจุด re-cli-tsa-tel-ny และ pro-si-tel-ny ได้หลายอย่าง ในตอนเช้าสดใสราวกับเฝือก ย่ำแย่. กิมยาว. หนูนิม. กองทหารธนูถูกทุบตี ของเรา. ในการต่อสู้ที่ไม่เท่าเทียมกัน(ร. Rozh-de-stvensky); ทำไมไม่มีใครยุ่ง? About-ra-zo-va-nie และ Health-in-protection-not-nie! พื้นที่ที่สำคัญที่สุดของชีวิตสังคม! อย่าพูดถึงฉันในโดคุเมนเทโดยทั่วไป(จากหนังสือพิมพ์); มันเป็นสิ่งจำเป็นที่ state-su-dar-stvo จำสิ่งสำคัญ: ใช่ไม่ใช่ - ไม่ใช่ใบหน้าทางกายภาพ และผู้คน. (จากหนังสือพิมพ์)
23. Bes-so-yu-zie และ many-so-yu-zie- syn-so-si-che-fi-gu-ry, os-but-van-nye บน me-ren-nom pro-pus-ke หรือ on-o-bo-mouth, co-know -tel -nom ในครั้งที่สอง re-nii so-y-call ในกรณีแรก ด้วยความละเว้นแห่งสัจธรรม, คำพูดเป็น sta-but-vit-sya บีบอัด, กะทัดรัด-noy, di-na-mich-noy การกระทำและเหตุการณ์ที่พรรณนา-ra-m-e-my ที่นี่อย่างรวดเร็ว ทันที-เส้นเลือด-แต่แฉ-คุณ-va-yut-sya แทนที่กัน:
ชาวสวีเดน, รัสเซีย - แทง, บาด, กรีด
สู้ ba-ra-ban-ny คลิกกัดแทะ
ฟ้าร้องของปืนใหญ่, เสียงดัง, ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ, คร่ำครวญ,
และความตายและนรกจากทุกทิศทุกทาง (อ.พุชกิน)
เมื่อไร many-so-yu-ziaคำพูด, ตรงข้าม, สำหรับ-med-la-et-sya, หยุดชั่วคราวและที่สอง-ry-y-y-y-yut สหภาพคำคุณ-de-la-ut, ex-press-siv-but under- damn-ki-vaya พวกเขา ความหมายเชิงความหมาย:
แต่ และหลานชาย และหลานชายผู้ยิ่งใหญ่, และหลานทวด
Ras-here ในตัวฉันในขณะที่ฉันกำลังเติบโต ... (ป.ล. An-to-kol-sky)
24.เป-ริ-อด- คำบุพบทที่ยาว มีหลายสมาชิก หรือคำบุพบทง่าย ๆ ที่แพร่หลายมาก บางอย่างจาก li-cha- มี for-the-end-of-no-stu ความเป็นเอกภาพของเรื่องและ in-that-on-qi -on-nym races-pa-de-no-eat ออกเป็นสองส่วน ในส่วนแรกของ syn-so-si-che-sky ส่วนที่สอง one-but-type-y with-yes-exact-ny (หรือสมาชิกของ pre-lo-zh-zhe) ไปจากการแข่งขัน - ta-u-shim in-a-higher-ni-em in-to-on-tion จากนั้น - หยุดหนึ่งครั้งที่สำคัญและในส่วนที่สองซึ่งใช่ - มีข้อสรุป น้ำเสียงเป็น go-lo-sa for-meth-but no-mex การออกแบบ in-it-on-qi-on-noe ดังกล่าวทำให้เกิดวงกลม:
เมื่อใดก็ตามที่ฉัน จำกัด ชีวิตของฉันที่บ้านรอบวงกลม / เมื่อฉันควรจะเป็นพ่อสุพฤกม, zhre-biy สบาย ๆ , / เมื่อถ้าฉันหลงใหลในรถครอบครัว - ไม่มีอย่างน้อยสำหรับ ชั่วขณะเดียวก็จริง ฉันจะไม่มองหาใครอื่นนอกจากเธอ (อ.พุชกิน)
25. An-ti-te-for หรือ pro-ti-in-to-be-le-ning(ในเลนจากภาษากรีก - pro-ti-in-po-lo-same) - นี่คือการหมุนเวียนในเหล้ารัมบางตัวมี pro-ti-in-to-be-la-yut-sya about-ti- อย่างมาก in-on-false in-nya-tiya, in-lo-zhe-niya, ob-ra-zy สำหรับการสร้าง an-ti-te-zy พวกเขามักจะใช้ an-to-no-we - ภาษาทั่วไป และ con-tek-stu-al -nye:
คุณรวย ฉันจนมาก คุณเป็นคนโปรซาอิก ฉันเป็นกวี(เอ. เอส. พุชกิน);
เมื่อวานฉันมองเข้าไปในดวงตา
และตอนนี้ - ทุกอย่างเป็น ko-sit-sya ในหนึ่งร้อย-ro-well
เมื่อวานก่อนที่นกจะนั่ง
ตอนนี้ทั้งหมด zha-vo-ron-ki - in-ro-na!
ฉันมันโง่และนายก็ฉลาด
มีชีวิตอยู่และฉันเป็นคนโง่ไม่เห่า
โอ้เสียงร้องของผู้หญิงตลอดกาล:
“ที่รัก ฉันทำอะไรคุณลงไป” (M.I. Tsve-ta-e-va)
26. กรา-ดา-ชั่น(ในเลนที่มี lat. - ในระดับปากกา - โน - สูงกว่า, ความเข้มข้น) - การรับที่อยู่ใน after-before-va-tel- nom race-by-the-same-words คุณ -ra-zhe-niy, tro-pov (epi-te-tov, meta-for, comparison-not-ny) ในแถวของการใช้งาน (age-ra-ta-nia) หรืออ่อนตัวลง (ลดลง- วา-เนีย) sign-ka Rise-ras-ta-yu-shaya gra-da-tionมักจะใช้-use-zu-et-sya เพื่อเสริมสร้าง-le-niya เกี่ยวกับ-raz-no-sti, emo-qi-o-nal-noy you-ra-zi-tel-no-sti และอิทธิพล -stu-u -sche-ความแรงของข้อความ-ร้อย:
เรียกหาแต่เธอไม่เหลียวกลับ ก็เสียน้ำตาแต่เธอไม่ลงมา(A.A. บล็อก);
สว่างขึ้น ฉายซ้ำ ฉายแสงดวงตาสีฟ้าขนาดใหญ่ (ว.เอ. โซ-โล-คิน)
นิส-โฮ-ดยา-ชายา กรา-ดา-ชั่น use-use-zu-et-sya น้อยลงและมักจะใช้เพื่อเสริมสร้างความหมายของเนื้อหาของข้อความและการสร้างภาพ no-sti:
เขานำความตายมาสู่ความตาย
ใช่ สาขาที่มีเฟด-ชิ-มี-ลี-ร้อยไมล์ (อ.พุชกิน)
27. อก-ซู-โม-รอน(ในการแปลจากภาษากรีก - ost-ro-um-but-glu-poe) - นี่คือ sti-li-sti-che fi-gu-ra ในฝูงบางส่วน so-one-nya-yut -sya มักจะไม่- co-me-sti-my-nya-tia, like right-vi-lo, about-ti-in-re-cha-shchy ซึ่งกันและกัน ( ความสุขอันขมขื่นดังขึ้น ti-shi-naเป็นต้น); ในเวลาเดียวกันก็มีความหมายใหม่และคำพูดก็มีการแสดงออกพิเศษ: จากชั่วโมงนั้นสำหรับ Ilya มูเชญาญ่า, light-lo opa-la-yu-shchy วิญญาณ (I. S. Shme-lev);
มี ความเศร้าโศก ve-se-layaในความหวาดกลัวของรุ่งอรุณ (S. A. Yesenin);
แต่ ความงามเพื่อคุณโดยไม่มีเวลาน้อยฉันเร็ว ๆ นี้ ta-in-stvo in-stig (ม.อ.เลิศ มนต์ตอฟ)
28. อัลเลโกริยา- คำพูดต่างประเทศ re-re-da-cha จากดึงดูดไม่มีอะไรผ่านภาพเฉพาะ: จิ้งจอกและหมาป่าต้องเอาชนะ(ไหวพริบ, ความอาฆาต, ความโลภ).
29.Default- on-me-ren-ny break of you-sa-say-va-niya, pe-re-da-u-schy ความตื่นเต้นในการพูดและ pre-la-ga-yu-shchy ที่ chi-ta-tel do- ga-yes-et-sya เกี่ยวกับ not-you-said-zan-nom: แต่ฉันต้องการ ... บางทีคุณ ...
นอกจาก you-she-pe-re-number-len-syn-so-si-che หมายถึง you-ra-zi-tel-no-sti ในการทดสอบ meet-cha-ut-sya และถัดไป -yu-shchee :
-vos-kli-tsa-tel-ny pre-lo-zhe-niya;
- ไดอะล็อก, ไดอะล็อกที่ซ่อนอยู่;
-แบบฟอร์มในการแสวงหาแต่จากคำตอบจาก-lo-same-tionแบบฟอร์มดังกล่าวจาก-lo-zhe-niya โดยมี che-re-du-ut-sya บางส่วนในกลุ่มโปรและจากคุณสู่คำถาม
-แถวของสมาชิกที่เป็นเจ้าของภาษา
1. ปัญญาสำหรับกุญแจ-ชะ-เอ-สยะ ประการแรก อยู่ในความดูแลของผู้พิพากษา-เดอ-นี ในความสามารถในการให้เหตุผลในการตัดสิน-ปฏิเสธ-อาศัยความรู้ เพื่อขจัดข้อเท็จจริงมากมาย
2. ความรู้สูงกว่าข้อมูล ตราบใดที่สามารถพิสูจน์ความน่าเชื่อถือได้ และปัญญาเป็นมากกว่าความรู้ มันคือคอที่สูงกว่าซึ่งบุคคลสามารถบรรลุได้
3. ความคิดเห็นเป็นเพียงความสัมพันธ์กับบางสิ่งบางอย่าง และความรู้ก็เป็นตัวแทนในตัวเองเพื่อแต่วัด
๔. การเห็นชอบที่ไม่เสริมกำลังด้วยความรู้-ไม่-ฉัน-มี-ฉัน, ความคิดที่ไม่บรรลุนิติภาวะจะนำไปสู่ความว่างเปล่า
5. กระบวนการของ mouse-le-ning เป็นงานที่จริงจัง, someone-rue is not-about-ho-di-mo to learn-you-half-nyat, ตรวจสอบและยืนยันอีกครั้งก่อนส่วนบุคคลที่แตกต่างกัน ตำแหน่ง you-stra-and-vaya และมีชีวิตอยู่ในวงกลมของความสนใจที่รุนแรง-mania ยาว tse-poch-ki races-so-de-ny
ปัญญาคืออะไร? แนวคิดของข้อมูล ความรู้ ปัญญา เกี่ยวข้องกันอย่างไร? อะไรคืออันตรายของการรับรองความคิดเห็นที่ไม่มีมูลความจริง? B.M. Bim-Bad พิจารณาคำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ ในเนื้อหาของเขา แต่ในรายละเอียดเพิ่มเติม ผู้เขียนพิจารณาถึงปัญหาของการสนับสนุนความคิดเห็นที่ไม่มีมูล
เพื่อดึงความสนใจของผู้อ่านมาที่ประเด็นนี้ ผู้เขียนยกตัวอย่างเช่น ผู้อำนวยการโรงเรียนของเพื่อนซึ่งบอกอย่างภาคภูมิใจว่าในเด็กนักเรียนของเขาโดยไม่ได้เตรียมการให้เขียนเรียงความเกี่ยวกับหัวข้อทางปรัชญาที่ซับซ้อน ในเวลาเดียวกัน นักเรียนควรแสดงความคิดเห็นและปกป้องความคิดที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะเหล่านี้ ผู้เขียนไม่พอใจวิธีการเรียนรู้นี้: “แล้วความซื่อสัตย์ทางปัญญาล่ะ? สงสัย? กำหนดละเว้นจากการตัดสินถ้าไม่มีความรู้ในเรื่องอะไรและทำไมคนอื่นถึงคิดอย่างนั้น? ปัญหาในการปกป้องความคิดเห็นที่ไม่มีมูลนั้นมีความเกี่ยวข้องในสมัยของเรา มีคนจำนวนมากที่มีความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับปัญหาต่างๆ แต่บ่อยครั้งที่ความคิดเห็นเหล่านี้กลับกลายเป็นว่าผิดพลาด ปัญหานี้เกิดขึ้นในสถานการณ์ต่างๆ เช่น ระหว่างกระบวนการศึกษาหรือระหว่างข้อพิพาทระหว่างบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไป
เพื่อพิสูจน์มุมมองนี้ ข้าพเจ้าหันไปที่ นิยาย. ดังนั้น Yevgeny Bazarov ฮีโร่ของผลงานของ I. S. Turgenev จึงไม่ยอมรับความคิดเห็นที่ไม่มีมูล เขาเคารพในวิทยาศาสตร์และต้องการให้ทุกคำพูดได้รับการพิสูจน์ เขาเกลียดคนที่มั่นใจในตัวเองซึ่งพิสูจน์ได้จากข้อพิพาทของเขากับ Pavel Petrovich Kirsanov Bazarov เรียกร้องให้ Kirsanov สนับสนุนความคิดเห็นของเขาด้วยข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์และการใช้เหตุผลที่ถูกต้อง ดังนั้น บาซารอฟจึงเชื่อว่าความคิดเห็นที่ไม่มีมูลนำไปสู่ความมั่นใจมากเกินไป
ผมขอยกตัวอย่างวรรณกรรมอีกเรื่องหนึ่ง เชอร์ล็อก โฮล์มส์ วีรบุรุษแห่งผลงานของอาร์เธอร์ โคนัน ดอยล์ เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการไขคดี เขาสามารถตรวจสอบความคิดเห็น คำให้การใดๆ ได้โดยใช้หลักฐาน ตามคำกล่าวของเชอร์ล็อค โฮล์มส์ การสนับสนุนความคิดเห็นที่ไม่มีมูลจะไม่เพียงแต่นำไปสู่ความเย่อหยิ่งที่มากเกินไป แต่ยังนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ร้ายแรงกว่านั้นด้วย
ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะอนุมัติความคิดเห็นทั้งหมดที่แสดงออกมา ต้องพิสูจน์หรือหักล้าง มิฉะนั้น อาจนำไปสู่ความมั่นใจในตนเอง ความเย่อหยิ่ง และผลที่ตามมาที่ร้ายแรงกว่านั้น
(1) ผมขอเตือนคุณถึงสุภาษิตที่มีชื่อเสียงว่า “ปัญญาของเราหายไปไหนในความรู้? ความรู้ของเราหายไปไหน” (2) สูงสุดที่บุคคลสามารถบรรลุได้คือปัญญา (๓) นางควรจะเป็นวิชาของโรงเรียน ปัญญาต้องสั่งสอน (4) ต้องสอนให้แม่นยำยิ่งขึ้น - เพื่อเป็นอุทาหรณ์ในการตัดสิน, ละเว้นจากคำพูดที่พิสูจน์ได้ไม่เพียงพอ, ความสามารถในการคำนึงถึงปัจจัยหลายอย่าง, ตามสิ่งที่เกิดจากประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่หลากหลาย (5) เป็นมากกว่าความรู้ (6) นี่เป็นสัญชาตญาณและเกลียดชังการหลอกลวงตนเอง (7) ปราชญ์ไม่เคยถือสิทธิ์: เขาไม่ถือว่าผลลัพธ์ของความคิดของเขาเป็นที่สิ้นสุด เขายอมรับความผิดพลาดของพวกเขา เปรียบเทียบกับคำพูดตรงข้ามโดยตรง และพบช่องว่างในสิ่งที่ดูเหมือนเถียงไม่ได้ (8) ปัญญาต้องการความรู้แต่ไม่ลดน้อยลง (9) บางคนอาจรู้จักผีเสื้อทุกชนิดและไม่เข้าใจปัญหาสิ่งแวดล้อม (10) ไม่สนใจพวกเขาด้วยซ้ำ (11) ในกรณีนี้ บุคคลสูญเสียการมองเห็นความเชื่อมโยงของผีเสื้อตัวเดียวกับโครงสร้างของโลก (12) 3 ความรู้ตอบคำถาม "ทำไม" และข้อมูลตอบคำถามเท่านั้น "อะไร? ที่ไหน? เมื่อไร? ยังไง?". (13)3 ความรู้ประกอบด้วย "ความเข้าใจ" และเป็นสมบัติของวิทยาศาสตร์ (14) 3 ความรู้ต้องการข้อมูล แต่ไม่ลดลง - สูงกว่าเพราะรู้วิธีตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูล (15) 3 ความรู้ในยุโรปและตอนนี้ในประเพณีทางวิทยาศาสตร์ระดับโลกได้รับการต่อต้านความคิดเห็นเสมอ (16) ความคิดเห็นเป็นเพียงทัศนคติบางอย่างต่อบางสิ่งบางอย่าง และข้าพเจ้าขอย้ำว่าความรู้คือความเข้าใจรูปแบบหนึ่ง (17) ไม่สำคัญมากนักที่จะปกป้องความคิดเห็นของคุณทุกวิถีทาง แต่ให้คิดว่าจะพิสูจน์ได้อย่างไร อย่างน้อยก็พยายามจะเป็นความรู้ (18) ความปรารถนาที่จะสนับสนุนความคิดเห็นที่ไร้เหตุผลในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในตัวเองเป็นสิ่งที่อันตรายมากสำหรับผู้ใหญ่ที่กำลังเติบโต (19) การคิดด้วยตนเองไม่เพียงพอ - คุณต้องคิดให้ถูกต้องด้วย (20) รสแห่งอิสรภาพ เพื่อความหลุดพ้นแห่งความคิด ใช้เวลานานในการเรียนรู้ (21) ข้อควรจำ: ความคิดของพิน็อกคิโอนั้นสั้นสั้น (22) และพุชกินที่อายุน้อยมากในจดหมายถึงเพื่อนเขียนคำต่อไปนี้:“ ฉันกำลังเรียนรู้ที่จะให้ความสนใจกับความคิดที่ยาวนาน ... ” (23) ปรากฎว่าความคิดของฉันเองนั้นใช้เวลานานและ การโต้เถียงที่เจ็บปวดกับตัวเอง ข้อกำหนดภายในที่เข้มงวดสำหรับการตรวจสอบและการตรวจสอบซ้ำ สร้างสายการให้เหตุผลที่ยาวนาน (24) พวกเขาทั้งหมดต้องอยู่ในวงกลมแห่งความสนใจอย่างแรงกล้า - นี่เป็นงานที่จริงจัง (25) นี่คือสิ่งที่หมายถึง "ให้ความสนใจกับความคิดที่ยาวนาน" (26) และสำหรับบางคน นี่เป็นเรื่องน่ายินดี (27) โสกราตีสดังในตำนานกล่าวไว้ว่า ครั้งหนึ่งเคยถูกพาตัวไปโดยการไตร่ตรองจนเขายืนนิ่งอยู่นิ่งในที่แห่งหนึ่งเป็นเวลาเกือบหนึ่งวัน โดยไม่สังเกตเห็นสิ่งรอบข้าง (28) เห็นได้ชัดว่าผู้คนสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท: ผู้ที่สามารถ "ให้ความสนใจกับความคิดที่ยาวไกล" และผู้ที่ชอบความคิดสั้น ๆ ที่เรียบง่ายซึ่งไม่รบกวนความอิ่มเอมใจและความหลงตัวเอง (29) เมื่อมีการสนับสนุนความคิดเห็นที่ไม่มีมูล พวกเขาสนับสนุนการหลงตัวเองและมีแนวโน้มที่จะหลอกลวงตนเองในบุคคล (30) นั่นคือเหตุผลที่ว่าทำไมวันนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะหลีกเลี่ยงการอนุมัติ จากการส่งเสริมความคิดสั้น ๆ เช่นเรื่อง Pinocchio และการเรียนรู้จากพุชกินโดยชอบ "ความคิดยาว" (ตาม B. Bim-Bad *) * Boris Mikhailovich Bim-Bad (เกิดในปี 1941) - นักวิชาการของ Russian Academy of Education
เกี่ยวข้องกับมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของประเทศของคุณอย่างไร? ทุกคนจะตอบว่ามรดกที่เราได้รับต้องได้รับการคุ้มครอง แต่ประสบการณ์ชีวิตปลุกขึ้นในความทรงจำอื่น ๆ ภาพที่น่าเศร้าและบางครั้งก็เศร้าโศก
ครั้งหนึ่งฉันมีโอกาสไปเยี่ยมชมทุ่งโบโรดิโนร่วมกับบุคคลที่ยอดเยี่ยม - ผู้ฟื้นฟูนิโคไลอิวาโนวิชอิวานอฟ เขาลืมไปแล้วเมื่อเขาไปเที่ยวพักผ่อน: เขาไม่สามารถอยู่ได้หนึ่งวันหากไม่มีทุ่ง Borodino! .. Nikolai Ivanovich และฉันแยกหัวของเราต่อหน้าอนุสาวรีย์ที่สร้างขึ้นบนทุ่ง Borodino โดยลูกหลานที่กตัญญู
และที่นี่บนทุ่งแห่งความรุ่งโรจน์ของเราในปี 1932 ที่มีการดูหมิ่นศาลเจ้าของผู้คนอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน: อนุสาวรีย์เหล็กหล่อบนหลุมฝังศพของ Bagration ถูกระเบิด บรรดาผู้ที่ทำเช่นนี้ก่ออาชญากรรมต่อความรู้สึกอันสูงส่งที่สุด - ความกตัญญูต่อฮีโร่ผู้พิทักษ์เสรีภาพแห่งชาติของรัสเซียความกตัญญูของรัสเซียต่อพี่ชายชาวจอร์เจีย และวิธีพิจารณาผู้ที่ในเวลาเดียวกันวาดภาพจารึกขนาดยักษ์บนผนังของอารามซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นที่แห่งการตายของวีรบุรุษอีกคน - Tuchkov: “ เพียงพอที่จะรักษาเศษของทาสในอดีตไว้! »
ฉันเกิดและใช้ชีวิตส่วนใหญ่ในเลนินกราด ในของเขา ลักษณะทางสถาปัตยกรรมเมืองนี้เกี่ยวข้องกับชื่อ Rastrelli1, Rossi2, Quarenghi3, Zakharov4, Voronikhin5 ระหว่างทางจากสนามบินหลักในเลนินกราดเป็นที่ตั้งของ Travel Palace ของ Rastrelli อย่างน่าทึ่ง: อาคารขนาดใหญ่แห่งแรกของเมืองแห่งนี้มีพรสวรรค์ที่โดดเด่น วังอยู่ในสภาพที่แย่มาก - อยู่ใกล้กับแนวหน้า แต่ทหารของเราทำทุกอย่างเพื่อรักษาไว้ สัมผัสมันด้วยมือของผู้ซ่อมแซม - และงานรื่นเริงของเลนินกราดจะกลายเป็นเรื่องรื่นเริง พังยับเยิน! พังยับเยินในช่วงปลายทศวรรษที่หกสิบ และไม่มีอะไรในที่นี้ ว่างเปล่าที่เขายืนอยู่ ว่างเปล่าในจิตวิญญาณเมื่อคุณผ่านสถานที่นี้ และ - อย่างขมขื่นเพราะการสูญเสียอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมใด ๆ ที่ไม่สามารถแก้ไขได้: ท้ายที่สุดพวกเขามักจะเป็นปัจเจกบุคคลสัญญาณทางวัตถุของอดีตมักเกี่ยวข้องกับยุคใดยุคหนึ่งกับผู้เชี่ยวชาญบางคน
"สำรอง" ของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรม "สำรอง" ของสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมมีอยู่อย่างจำกัดในโลก และกำลังหมดลงในอัตราที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ มีพื้นที่น้อยลงสำหรับอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมบนโลกนี้ และไม่ใช่เพราะว่าแผ่นดินมีขนาดเล็กลง ประเด็นคือความรักชาติถูกเรียกร้องมานานเกินไป และต้องถูกเลี้ยงดูมาตั้งแต่อายุยังน้อย
ความรักต่อแผ่นดินแม่ วัฒนธรรมพื้นเมือง ต่อหมู่บ้านหรือเมือง คำพูดเริ่มต้นเพียงเล็กน้อย - ด้วยความรักต่อครอบครัว บ้าน บ้าน โรงเรียน และอีกสิ่งหนึ่ง - ด้วยความเคารพต่อความรู้สึกเดียวกันของคนที่รักบ้าน ที่ดิน ของพวกเขาเอง แม้ว่าคำพื้นเมืองจะเข้าใจยากสำหรับคุณ
นี่คือคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของมนุษย์ที่ประวัติศาสตร์จะช่วยให้คุณค้นพบในจิตวิญญาณของคุณ: ความรัก ความเคารพ ความรู้
